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简单反应时验证实验 摘 要: 目的 本次实验采用简单反应时测定装置测量了16名被试视觉、听觉简单反应时，采用选择反应时测定装置测量了16名被试对四种光的选择反应时，以此学习测定视觉选择反应时间的方法，了解选择反应时间与 简单反应时间的区别。结果发现: (1) 视觉与听觉简单反应时的差别不显著; (2) 对红光的简单与选择反应时差别显著; (3) 对四种光的选择反应时差别显著。结论：本实验除视觉与听觉简单反应时的差别不显著外，其他实验结果均与前人的实验结果相一致，验证了前人实验结果。实验目的：学习视觉与听觉简单反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并比较对声和对光这两种刺激的反应时的差别 2 方法 被试**大学06级本科生16名，被试分成八组，每组两人进行测试。 仪器:简单反应时测定装置、选择反应时测定装置。 程序 简单反应时部分： 1）预备实验：（1）接通仪器电源，主试拨动信号发生开关，看仪器是否正常工作。（2）练习操作，刺激呈现器放在离被试1米处，被试以右手食指按在反应键任一孔上，主试按“启动”键。被试当感觉到刺激出现时，立即按压电键。计时器停止计时，主试记下成绩。练习实验可做2－3次。 2）正式实验：（1）刺激呈现按视－听－听－视方式安排，每单元各做20次，总次数为80次。在记录表（见附录）上记下每次试验被试的反应时。（2）同预备实验。（3）做完20次，休息1分钟。一被试测完80次后，换一个被试进行实验。 3 结果 计算个人视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差。表1视觉与听觉简单反应时实验记录数据表（单位：毫秒） 次数 光 声 声 光 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 14 15 16 表2 视觉与听觉简单反应时的平均数及标准差顺序 光 声 声 光 平均数 标准差 检验全体被试两种简单反应时是否有明显差别。用软件对数据进行配对设计T检验，得P>,即视觉和听觉的简单反应时差异不显著。 4 讨论 根据实验结果说明视与听感觉道简单反应时的差别及其原因。在本实验中未发现视与听感觉道简单反应时没有显著差别，与前人实验得到视觉反应时比声觉反应时长的的结果不一致[2]，分析主要原因可能是：（1）进行本次实验时未严格控制噪音的影响，如有些人在大声讨论问题（2）将它组的声音信号误以为本组的实验声音信号。因此使听觉反应时变长。 根据实验结果说明简单反应时是否受练习的影响。受练习的影响，但是影响的程度是有限的，反应时下降到一定程度后就基本保持恒定。 5 结论 视觉与听觉简单反应时的差别不显著 6 参考文献 [1] 杨治良. 心理物理学[M]. 兰州市: 甘肃人民出版社, 1988. [2] 朱柯蓓. 电大学生反应时的测定及分析[J]. 曲靖师范学院学报. 1997(06). [3] 陈仲庚. 实验临床心理学[M]. 北京: 北京大学出版社, 1992: 239-248. [4] 陈容汤天趵. 反应时测定及其影响因素[J]. 2002, 23: 277-278. [5] 刘旭峰苗丹民,胡文东,等. 复杂选择反应时测验在飞行员飞行能力评定上的效度分析[J]. 1999, 10: 163-166. [6] 何华周东丰,陈进. 阿尔茨海默病人与正常人的反应时比较[J].中[J]. 2001, 15. [7] 张雁恽晓平. 反应时测试的应用[J]. 中国康复理论与实践ZKLS. 2005(01). 7 附录表3

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一般的学报都是省级刊物，看那个学校认同什么杂志。