非参数统计毕业论文

我们经常听到身边有人谈境界、谈格局，那么在日常的工作和生活中，我们应该如何去理解“境界”或者“格局”呢？ 关于这个问题，我们在课堂上举过一个生动的例子，有一段著名的故事叫“三让徐州”，这个故事的过程我们不讲，我们只讲最终呈现的结果：陶谦把徐州的管理权交给了刘备。他没有交给儿子，没有交给侄子，没有交给班子成员、革命战友，但是他把管理权交给了外人刘备。 实际上无论是曹操、刘备、袁术、吕布，他们都想得到徐州，但从结果来看，曹操用30万大军打了两年也没有拿下徐州；刘备兵微将寡，但是他在很短时间之内就得到徐州了。原因很简单，刘备用帮人的方式求人，他懂得为别人努力付出，当他成全陶谦，为陶谦付出的时候，这老陶一感动，把徐州就给他了。 很多历史经验给我们证明了一个基本规律：有些事情用索取的方式一辈子也做不成，但是用付出的方式一转眼就可以做成。在中华文化当中有一个说法，叫“种福田”，意思就是说力所能及范围之内，尽量多做一点帮助别人的事情，为自己将来积功德、积福。 我们可以看到在三国故事当中，刘备就是一个擅“种福田”之人。实际上从更大的范围来看，无论是曹操还是孙权，他们都要发展生产，改善民生，他们都要安顿流民，开垦土地，让自己治下的老百姓一天一天过上丰衣足食的日子，这个其实都是在“种福田”。 历史经验证明，一个王侯将相之家，如果不“种福田”的话，那么它的结局就会比较悲惨。所以说在为人处事过程中，能懂得付出，成全他人，从长远尺度看，叫做“广种福田，纳福避险”；从眼前尺度看，叫“赠人玫瑰，手有余香”。 讲个真实的例子，当初我刚开始读博士的时候，遇到过一个硕士的小师弟，他在写毕业论文遇到了一道坎，他的论文要使用一些非参数统计的模型或方法，但是他在这方面就比较薄弱，所以就向我求救。 因为在沟通过程中，听过我讲相关的知识，觉得我还挺擅长的。实际上我在这方面研究的也不太深入，但是看到师弟写论文紧张焦虑的状态，就下决心一定要好好帮他。 结果在帮助他做相关的分析研究的过程中，我对非参数统计的相关知识也有了更深入的了解和掌握，等到我自己在博士学习过程中进行后续研究的时候，这些知识都用上了。 好多年以后，他已经工作了，结婚了有孩子了，某一个偶然的机会，我们俩又见面了。他非常感慨地握着我的手说，赵师兄要感谢你当初给我的帮助。 当时我就对他说，也要感谢你对我的帮助和成全。他就摇摇头说，师兄你真不用这么客气。其实我不是客气，我说的是一句实话，帮助别人的过程中确实自己得到了成长。从这个角度讲，赠人玫瑰，手有余香；帮助他人，成全自己。 我们在学习过程中也可以巧妙的利用这个规律。如果你觉得有一个知识点你掌握的不牢，你就跟别人去分享，你给别人讲明白了，然后你自己掌握的就肯定更牢固了。 在讲座结束之后，有一个听讲座的人问我，老师在讲座过程中讲了很多金句，有很多知识点，请问一下我应该如何能快速的把这些都掌握、都转化成自己的行动？我给他的建议：你把你认为有价值的内容都提炼出来，然后去给别人讲一遍，当别人听懂了听明白了，你自己也就真正掌握了。 苹果我有一个，我给你了，我就没有了；知识我有一个，我给你了，我自己才能真正的拥有。所以大家可以看到，学习过程本身就证明了“赠人玫瑰，手有余香”，“成全别人，成就自己”就是这个道理。 职场也是这个道理，员工来上班，想的是拿；而领导来上班，应该想的是给。员工想的是今天我来上班，我能得到什么回报？而领导想的应该是今天我来上班，我能给大家带来什么，给员工带来什么，给客户带来什么，给投资人带来什么，给社会国家带来什么？当你这样一想的时候，那思路和格局自然就有了。 说到这儿我们做点小总结，如何理解境界或者格局？ 一句话：用帮人的方式去求人，用付出的方式去进步，成全别人，成就自己。 ——摘自赵玉平老师

可以参考下面的1、保险消费群体分析研究—以上海地区为例/以某险种为例2、美元走势与某大宗商品价格走势相关性分析3、基于多元统计的上海市各区县经济综合实力评价研究4、上海市人口规模与结构变动趋势分析5、GDP增速与居民收入增长变化相关性分析-以上海市为例6、上海市居民幸福感现状的调查研究7、上海市经济增长与环境污染的实证研究8、上海金融学院《统计学》课程考核满意度的调查研究9、上海市统计学本科毕业生就业的调查研究10、上海市城乡收入差距变动及其对经济的影响研究11、上海市经济增长、能源消费与环境污染间互动性研究12、上海市主导产业的选择研究--基于聚类分析和因子分析13、医药行业上市公司绩效评价--基于因子分析和聚类分析14、创业板上市公司经营绩效评价研究--基于因子分析和聚类分析15、电力行业上市经营绩效的实证研究--基于主成分分析、因子分析与聚类分析16、航运中心建设背景下上海市物流需求预测分析——基于XX预测技术17、上海市小微型科技企业融资能力的评估分析——基于XX分析方法18、大学生网络购物影响因素的实证研究——以上海金融学院为例19、大学生专业课自主学习的实证研究——以上海金融学院为例20、自贸区建设背景下大学生职业能力的现实考量与培养策略——以上海金融学院为例21、上海自由贸易区建设金融资源配置的统计数据分析及对策22、基于VAR模型的股票指数与宏观经济统计建模—以上海综合指数为例23、沪深300和道琼斯指数对比分析（或：股指期货与沪深300指数相关性分析）24、股票指数运行方向预测----基于成交量交易数据统计分析25、宏观经济与股票指数关系----基于货币发行量的统计分析视角26、基于因子分析法的上市公司财务状况评价研究27、因子分析法在中小企业板块上市公司综合业绩评价中的应用28、上海市各区县综合发展潜力评价研究29、上海市各区县经济发展潜力的综合评价研究30、上海市城镇居民消费的典型相关分析31、股票市场成交量和股价变动的统计实证研究——以A股市场为例32、基于高频数据的期货统计套利策略分析——以上海期货交易所铜期货合约为例33、多品种商品期货相关性研究——基于协整检验和误差修正模型的实证分析34、上证A股指数走势预测研究——基于时间序列模型35、大学生在数学学习中焦虑情绪产生因素分析——基于非参数统计方法36、上海银行间短期债券回购利率和同业拆借利率的协整分析37、上海（餐饮或）旅游市场需求预测研究——基于时间序列分析方法38、关于统计学专业应届生的就业优势因素分析——以上海地区为例39、基于协整检验的上海物流产业与经济增长互动关系研究40、基于股价高频数据的波动率与成交量动态关系研究——以A股市场为例41、上海技术进步对能源效率影响的实证分析42、中国各地区能源效率的测算与分析43、XX地区产业能源效率的测算与分析44、XX地区能源效率的影响因素分析45、XX地区能源消费与产业结构相关性研究

1，专业研究的培养目标和方向，包括一般的经济统计数据和统计类专业方向，培养了良好的数学素养和数学和经济学，掌握基本理论和统计方法，并能熟练地使用数据的计算机分析，本次调查可以从事企业，事业单位和经济，管理，统计，管理，定量分析，如开发，应用和管理，或在科研，教育等部门从事高级专门人才的科研和教学工作。毕业生可继续攻读统计和数学与应用数学，信息与计算科学，概率与统计，统计，工学，管理学等相关学科，跨学科的硕士研究生，和其他学科。 2，课程设置主要课程：数学分析，高等代数，解析几何，概率论与数理统计，C语言编程，微分方程，数据结构，动态数据处理，随机过程，网络与通信，统计决策和分析，统计计算和软件，多元统计分析。 教学根据社会的实际需要，重点建立社会经济统计资料，或者金融和保险统计，或生物医学的统计数据，或一些工业统计课程等方面，指导学生参加，以形成自己的专业方向特点。 3，科学和经济学的学术/四年制本科学士学位/学士学位。 4，毕业生应获得以下几方面的知识和能力 具有坚实的数学基础，受到更严格的科学思维训练;.  掌握的统计数据。的基本理论，基本知识，基本方法和计算机技能;有收集的数据，以设计问卷调查数据和处理的基本能力;.  了解社会经济统计数据，医学统计学，生物统计学统计或行业相关的自然科学基础知识，社会科学，工程和技术的领域，具有统计学理论的应用分析和解决在初始容量领域的实际问题;.  了解统计理论的发展和前景，方法;.  理学士，应该能够熟练使用各种统计软件包，有较强的统计计算能力;经济学学士，应该有一个坚实的经济基础，熟悉国家经济发展的方针，政策和统计法律，法规，并进行利用信息和管理的综合分析能力;.  主数据查询，文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;有一定的科学研究和实际工作能力。  的数学，统计学，经济学，管理学 6.主要课程数学基础课（分析，代数，几何），概率论，数理统计5.主科目，运筹学基于计算机的，随机过程，而实用回归分析，时间序列分析，多变量统计分析，采样，非参数统计，根据应用方向的统计预测和决策和风险管理，以及选择的基本课程（例如作为经济统计方向选择的社会调查方法，经济和社会统计，国民经济核算，会计等）中国编辑本段|回到顶部7.主要实践性教学环节 包括学术论文，社会调查，生产实习，毕业论文，1020周的总体安排。 点击看详细8.相近专业与应用数学，信息与计算科学