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留学生推荐信14篇

在不断进步的时代，推荐信不再是罕见的东西，在写作上，推荐信有一定的写作技巧。如何写一份恰当的推荐信呢？以下是我为大家整理的留学生推荐信，仅供参考，欢迎大家阅读。

尊敬的先生或女士：

您好，我是xx，xx会计师事务所副所长、合伙人。

美国蒙东那大学工商管理学硕士。

得知我公司优秀实习生xx准备出国深造，我感到非常高兴和无比欣慰。

在我看来这样一个上进的年轻人应该接受良好的教育拥有更辉煌的未来。

因此，我很荣幸向贵学校强烈推荐这位优秀青年。

xx曾在大三的时候来我公司实习。

在八周的实习期间里，xx给我留下了非常好的印象。

为了能学习更多的会计专业知识，她主动承担了更多的工作，像正式员工一样主动留下来加班。

并且不论工作难度高低，她都能尽心尽力地做好，这样的敬业精神实属难得。

尽管工作经验相对匮乏，但是从不服输的她一刻也不放弃学习的机会，利于闲暇时间大量阅读参考有关业务的书籍，虚心向其他员工请教。

此外，他会计基础

牢固，核心课程平均成绩良好，加之学习能力较强，因此实习期间她已能较好地掌握会计的一些基本业务，而这又进一步使她对会计有了更深的领悟，渐渐地，她开始精通各项业务，并取得一定成绩。

对此她并没有满足更没有骄傲自大。

相反，遇到难题，她仍然虚心与她的老师交流讨论直到找出解决方案为止。

xx天工作日，她共参与包括xx有限公司等3家公司服务的项目。

在参与撰写资产、审计报告时，她思路清晰、有较强的逻辑性;在独立完成一部分工作的同时，能较好地与老师沟通、合作，并能提一些有深度的问题，得到了大家的一致好评。

虽然从某种程度上来说，如此优秀的实习生已经踏上留学之途是我公司的损失，但是考虑到她的前途，我依然毫不犹豫的支持她远赴贵学校深造。

真诚期望贵学校能同样支持她，给她一个提升自己实现梦想的机会。

谢谢。

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

适当提及自己的“缺点”

一封推荐信如果阐述的完全是被推荐的同学的优点，不免让人觉得有粉饰之嫌，如果能恰当地加入一些“缺点”，不仅能令推荐信真实，还会通过“似贬实褒”，反而突出了被推荐人的特殊气质。例如计算机专业、数学专业乃至金融专业的同学，在推荐信中可以考虑加入这样的词句：“该生有时因为过分专注于研究工作而难以平衡生活各方面的关系，这不失为一种美中不足”。这句话似乎是在谈“缺点”，但很明显这样的“缺点”其实正是很多专业最渴望的“缺点”——废寝忘食的工作态度，从而使得“缺点”也为申请提供了巨大帮助。

推荐信里的缺点不要针对自己的专业 可以考虑针对你的专业, 不注重的地方, 写一些缺点。比如你以后是要做研究的, 你就不能说自己没耐心, 不注意细节，或者以后你是要跟人打交道多的, 你就不能说自己不善于和人相处, 交流等等。推荐信里的缺点不要影响你所学专业，但是要看起来要真实一点, 而且不能跟你其他部分写的有矛盾。

在推荐信中不要用尽所有表现人类美德、才华和优秀的形容词，却没有一个具体例证。在推荐信中适当提及缺点是非常有必要的，但是这个缺点最好不要针对自己所学的专业。以下句子供你参考。

一、思想上，为人正直，稳定、谦虚。事业心、进取心强，能设身处地为他人着想，热爱集体。要做一个具有良好专业技术水平又有高尚职业道德的优秀员工，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、奉献社会。

二、学习上，目标明确，刻苦勤奋，成绩优良，学好专业课同时高度重视基础课程和课外的学习，使自己全面发展，培养合理的知识结构，注意提高独立思考，解决问题和学习的能力。

三、工作上，积极肯干，责任心强，细心，独立又协同，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽有创新能力。给公司带来了经济效益和好评,特此以资奖励,再接在力!

四、生活上，艰苦，积极参加适当的体育煅炼以保持健康体魄，充足精力、有良好的日常生活习惯，喜欢听音乐，看书和旅行，团结、关心、帮助同学并与他们融洽沟通，适应性较强。

当然还存在一些缺点，经验、阅历较缺乏，不善于自我表现等。“学而后知不足”今后要更努力学习并将所学知识应用于实践并再深入研究 .

1、团队精神至关重要 ;

2、自动自发，敬业勤力，是一个人首要的基本素质要求 ;

3、要有责任心。成功者找方法，失败者找借口 ;

4、尊敬领导和同事，忠于公司 ;

5、积极参加各项活动 ;

6、敬业爱岗是基本的职业道德，每个员工最重要的是做自己该做的，做好自己该做的;

7、追求完美，尽量把每个细节做好;

尊敬的先生/女士：

某同学,于某年某月考入某中学高中部,在精英荟萃的一班就读,我有幸成了她高中阶段第一任班主任、第一任语文老师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。

她有着强烈的进取心和求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。

她不喜欢轻易跟着别人转。

在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了暑期语言进修。

这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生中一直遥遥领先出国留学中文推荐信范文出国留学中文推荐信范文。

她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造力，更多依赖于她思维的个性和深度。

她的随笔有一种独特的韵味和有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。

所以她的文章总是吸引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐之心。

更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，这是她超越同届学生们的地方

作为一名热爱读书的女生，她有很敏感的心，对语言尤其有一种细腻而透彻的悟性，这使得她的文字温婉而不失一种张力。

她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力出国留学中文推荐信范文求职信。

她是学生会社团部部长，曾策划了社团一系列活动，这也显示出她潜藏的领导才华;另外，兴趣的广泛和知识的丰富，以及对工作、对生活的热情，也使得她在同学群中颇受欢迎。

因为读书和随笔的原因，我们走得较近，她的聪慧、热情以及诚实、勤勉，给我留下了很好的'印象;并且教学相长，她在某种程度上也促进了我教学的发展。

所以在此我诚挚推荐她入贵校学习，并期待着她的学业、她的人生在更大的空间里有着更大的发展。

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的领导：

我是XX的投资学教授XX，曾经在她大三时候。得知她申请了贵校XX硕士，我非常高兴能助她一臂之力，为她写这封推荐信。

XX是一个善于学习、思考的学生，勤奋认真并且自学能力较强，喜欢将课堂的理论知识运用到课外的实践中。比如，她在听完投资组合这节课后，她会通过了解分析她所在实习银行理财产品的投资组合进行计算、分析，并和我讨论按照这样比例进行投资的原因、风险与是否合理;她甚至会自学matlab软件，自己通过收集资料和学习编程设计模型，对其投资组合进行改进，通过数据计算得出最大的投资收益比例和组合，以达到收益的最大化。当她拿数据分析给我看的时候，让我觉得惊讶，因为一个普通的学生是不会深入了解实际中的理财产品是如何进行投资的。这说明XX同学具有较强的分析能力，以及认真细致的工作作风。

她的理论基础非常扎实，学习成绩也非常的优秀，在班级中一直名列前X，即便在整个年级中也始终保持前XX的记录。在我这门课程的期末总评中她还获得了XX分的好成绩。

前些时候她告诉我，她准备继续读研进行深造，而研究方向也和金融投资相关。贵校一直是她梦寐以求的大学，有着良好的学习氛围和学术能力，所以我非常乐意向贵校正式推荐XX同学到贵校学习。相信去贵校学习对于她来说是个非常好的选择，也相信以她的勤奋和专研的个性，一定能够在学术上取得更大的发展。

此致

敬礼!

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

尊敬的先生/女士：

我非常荣幸的为xx同学出具这份正式的推荐信。

我是xx交通大学土木建筑学院的副教授，毕业于上海同济大学并获得博士学位，目前在xx交通大学土木建筑学院教授道路工程专业课程。

x同学参加我教授的道路工程专业的学习已经将近两年了，所以我对该同学还是相当了解的。

最近得知，x同学准备出国留学深造，并希望我能为他写一封推荐信，我感到非常高兴和欣慰。

作为一名我最优秀的学生之一，x应该受到更好的教育和更专业的指导。

因此，我很荣幸的向贵校推荐该同学。

x同学是我校土木建筑学院20xx级道路工程专业的一名学生，在其读大三后，我一直教授x同学道路工程专业知识。

在我教授专业知识期间，他以他的刻苦好学以及强大的求知欲给我留下了深刻的印象。

每次上课他都会有很多问题提出，而且不全部释疑决不罢休。

他勤于预习复习，并且对于一些较难的知识点，他总是认真记录笔记并和我一起讨论。

在学业后期的课程设计中，他总是对自己设计的方案进行反思，并积极向我请教，然后回去进行调整，然后在反思。

总之，x同学在做设计时追求每一个细节的尽善尽美。

在我看来，他是一名十分有上进心的同学。

所以我很希望x同学能够继续他的学业，受到更高学术成就老师的指导。

鉴于x的同学、我的同事以及我本人对x都有很高的评价，我真诚的向贵校推荐他，希望他能够入选贵校的学习项目。

如果您对于x本人的情况以及这封推荐信有任何译文，欢迎您按照下方所提供的联系方式联系我。

谢谢!

此致

敬礼!

xxx

xxxx年xx月xx日

尊敬的先生或女士：

我是，曾任x同学高中三年的物理老师和班主任。

三年中，我一直在关注她，所以对她了解的比较多，对她的印象也很深刻。她常在课后与我讨论她的学习情况和今后自己出国的愿望，对于自己的未来她很有想法，并且在一直为之努力。她学习很主动，也很有自觉性，听课很仔细，能积极配合老师，和同学在一起讨论问题时很融洽。在艺术方面相当突出，喜爱绘画和美术鉴赏。她有较强的研究能力，富有钻研精神，做事情很自信，登台演讲和表演落落大方。

除了在学习方面表现出相当突出的能力外，还具有非凡的领导才能，曾任副班长、组织委员等职位。她性格开朗，独立自主，意志坚强，社会知识比较丰富，对于各种活动亦热心参与。从她组织的班级元旦迎新晚会中可以看出，无论在活动的规划、进行，及成果回报上，均尽力达成了师长们的要求，最终获得了圆满成功。其更难能可贵的是她带领同学共同完成任务精神与能力，所以至今在我印象中她一直是一个团体中的参与者、发言人和决策者。

x同学不但做学问脚踏实地，对于师长的尊敬更是难得，实为一品学兼优的好学生，这样的学生如果能够有更好的指导，定能有所作为。本人很高兴能在此给她写这封推荐信，并祈以她好学不倦的求学精神，能获各位的认可，顺利进入她理想的学校就读。

推荐人：

20 xx 年 xx 月 x x 日

尊敬的领导：

您好!

我叫XX，女，20xx年X月毕业于XX大学。工作期间，我不断钻研业务技术，坚持自修文化知识，多次获得先进教育工作者称号。

从小我就爱读书，中学时开始初学英语，就为英语悠久深厚的文化内涵和在国际社会中的独特地位深深的着迷了，那时就立志要学好英语。英国是个发达国家，在社会政治、经济、文化、教育等许多领域均取得了辉煌的成就，而且有悠久的英语文化，到贵国深造英语是最理想的选择。

自从中国加入世贸，国内经济在逐步加快国际化的步伐，国内熟悉国际贸易规则、掌握双语的人才更显紧缺。国内也不断加快教育改革的步伐，对课程进行了大幅度的调整，并逐步在小学开设英语课程。形势变化再一次激起我深造英语的梦想，目前我国小学英语教师紧缺，也更坚定了我学习英语的决心，因为我热爱教育事业，对英语更有深厚的兴趣。

我的想法得到家庭和单位领导的理解和支持，我志愿申请到贵国留学，如蒙准许，一定努力学习，回国后从事英语教学工作，为传播世界和平文化、为中国的教育事业、为促进中英文化交流贡献一份自己的力量。

敬请签证官先生给我一个深造的机会，谢谢!

推荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

x校长雅鉴：

久不通函，至以为念，唯愿一切康适。辛卯之秋，x月之初，贵我两校首度合作顺利完成，我校袁旭、代凤娇两位学生如期赴台。观其往来书信，学海徜徉，怡然自得，大师教诲，如沐春风。非兄慷慨盛情，不知何时方有今日。

为继续深化两校合作，第二批赴台项目近日启动。经层层遴选，反复斟酌，特推荐我院v两位同学赴台参加奖学金研修生项目。

系我院机械工程系专业学生。该生思想端正，在—x学年度被评为校级三好学生，年度平均成绩位列班级第一名，数控技术专业第二名，荣获校级一等奖学金。其中，数学成绩获得满分，工程力学成绩获得99分，均为专业第一名。在我院x年度校园艺术节的英语口语大赛中，他还取得了二等奖的好成绩，是一位品学兼优、全面发展的大学生。

系我院机械工程系专业学生。其学习态度认真踏实，刻苦严谨，—x年度获得国家励志奖学金，校二等奖学金，并被评为校三好学生。担任机械系学生会副主席，积极组织并参加学校和班级组织的各项活动，任劳任怨，无私奉献，表现突出，得到老师及同学们的一致好评，实为学生之楷模，校园之骨干。故推荐此二人，望贵校予以接纳。

此番选派学生，是两校之再次牵手，惟愿精诚合作，勤勉共进，奠定互信之基础，拓宽合作之领域，在交流生及专业建设等方面建立崭新的合作关系，开拓两校交流之新疆界。

专此

敬请

学院院长

敬上

x年xx月xx日

尊敬的先生/女士：

您好！我们郑重推荐同学向贵使馆申请学生签证。

作为他/她的母校，我们见证了他/她在本校四年的本科学习和生活，无论是在学业还是品德方面，相信他/她已具备了进入了研究生阶段学习的资格。

同学是一位活泼、向上和充满热情的青年。他/她的学业一直不错，同时也很积极地参与课外活动和社会公益活动。如今，能够被印度的高校录取，对他/她来说是一件非常值得高兴和期待的事情。

我们相信同学将会在他/她攻读的专业上发挥最大的潜力。在此，我们诚挚地推荐他/她前往印度的高校留学，并且希望他/她能够通过审核获得贵使馆的批准。

此致

敬礼

xx大学

20xx年xx月xx日

XXXX，学号：201145000，哈萨克斯坦人，系公共管理学院20xx级行政管理专业学生。该同学尊敬师长，团结同学，集体荣誉感强。学习成绩优良且不断进步，能够保持积极向上，具有较为扎实的专业基础知识。作为20xx级留学生班GBU，能够积极配合任课教师和班主任完成相关工作，具有良好的群众基础。此外，该同学家庭有多个子女，经济较为困难。

综上所述，该同学各方面表现优秀，同意推荐。

推荐人：

（公章）

20xx年4月14日

该生KhishanloSalmira(李蜜欣)本科毕业于哈萨克斯坦经济大学，有较好的学术素养及学习能力，在兰州大学攻读硕士学位期间，积极参加各类校内活动，曾在20xx年兰州大学留学生“我的梦想与中国”征文大赛中获得一等奖。

该生汉语基础较好，能流利的运用汉语交流沟通，用中文撰写毕业论文。并公共经济学课程中取得了较好的成绩。

该生研究生毕业论文是针对独立后的哈萨克斯坦的多民族管理及外来人口的管理进行了思考分析，并用一个多月的时间在当地进行了大量的走访和调查，论文写实性较强，有一定的学术参考价值。

我推荐该生申报博士学位。

您好!很荣幸能向你推荐我的学生yjby,yjby同学是一名非常优秀的学生，无论是学习、品德、还是能力都非常出色。

学习刻苦认真，上课专心听讲、勤作笔记，最难得的是他有自己的学习方法与学习理念，他了解自己的长处与短处，能根据自己的个性选择最合适的学习方法。

并且，他具有坚强不懈、持之以恒的学习毅力，面对学习上的困难与阻挠，他从不泄气，总是微笑着迎接每一次挑战，坚定不移的朝自己的目标奋进。

同学具有优良的道德品质，他心地善良、乐于助人，对待师长尊敬有礼、与同学相处融洽，是家长眼中的好孩子，老师眼中的好学生、同学眼中的好朋友与学习的楷模。他在教室里刻苦学习的身影是一道靓丽的风景线。 yjby同学工作能力出众，善于与人沟通交流。

他具有得天独厚的优美嗓音，无论是普通话还是英语，从他嘴里读出来都格外好听。他一直担任学校广播站的播音员，用他那富有磁性的声音给校园增添了无限生机。甚至连学校的工作人员也对他的声音赞不绝口，向我打听“每天播音的那位同学是谁?声音这么好听!”

在学校元旦文艺汇演中，同学的诗朗诵给大家带来了令人愉悦的精神享受，很多老师与同学对此至今记忆犹新。 是我的得意门生之一，他的英语功底非常扎实，发音标准、流畅，作为他的英语老师，我感到非常欣慰与骄傲，也非常荣幸能有机会给他写这一封推荐信!以上所写，句句属实，衷心祝愿他有光辉灿烂的前途!

一、推荐信要求

1、推荐信数量

按不同专业和不同学位来划分，PhD申请一般都需要三个推荐人提供三封推荐信；理工科Master一般需要2-3封推荐信；文商科Master一般也需要2-3封推荐信。

2、推荐信书写前需要考虑哪些问题？

a、所要申请的专业是什么，以及这个专业需要申请者具备哪些素质。

b、申请者有什么主要经历，就申请本科学位的申请者来说主要是本人有哪些特长，竞赛经历，课外活动及获奖经历等。

c、申请者的主要特质、性格特征等，有什么优点和缺点。

d、申请者是否有什么特殊的情况需要在这封信中体现出来。

在动笔之前把这些问题考虑清楚可以更有条理地对推荐信做出一个合理规划。

3、推荐信主题内容应该写哪些？

推荐信的基本构成要素除信头（学校信纸的信头或推荐人住址）、发信日期、收信人姓名、地址、称呼、信尾谦称、亲笔签名、推荐人姓名、职务等必要部份外，本文内容应包含下列各项：

a、被推荐者全名：不可全文中都只写或Miss Li，需明确写出被推荐者的全名至少一次。英文名字拼法需与其它文件相同。

b、认识期间：何时开始认识？或认识多久？

c、认识程度：偶尔见面或密切接触，例如教过一年或担任过导师。

d、与申请人之关系：师生关系，工作主管等。

f、学业成绩：讨论申请人的擅长与不擅长的学习领域，对申请研究生的人来说，提及其特殊的学术成绩和研究能力是十分重要的。

g、个人成就：在学校、工作或家庭中的特殊表现。如曾获某种奖励、工作中的杰出表现等，应清楚叙述使学校了解其重要性

h、特殊才能：特殊之语言、艺术、体育、技艺等才能的表现。不会因此缺点而被拒的缺点。

4、申请美国留学推荐信格式是？

一般来说，推荐信字数A4纸用5号字写占3/4张纸即可，没有具体要求，结构多以总分总。

a、开头部分：长度控制在一段，主要用于陈述推荐信的目的，以什么样的方式同申请人认识，同申请人认识了多久，申请人的基本素质和特质是怎样的，表达出推荐人与申请者之间很熟悉；

b、中间内容部分：长度一般为2 ~ 6段，每段4 ~ 6句话，这部分需要描述出申请人是个什么样的人，结合一些具体的事例来支撑Opening中申请人的优点和特质，解释申请者想要谋求更远发展的原因；

譬如，如果推荐者是教授，解释学生在他门下所修的课程。接下来，教授写一些有关申请人在课堂上的表现，如完成的研究计划、实验室研究、研究报告、考试的成绩、课堂态度、讨论课的参与等，举出实例。

如果推荐人是工作主管，首先一定要仔细陈述申请人的工作职责，并对申请者工作表现作一评估。如果可能的话尽量列举实例。

c、结尾部分：长度通常在1 ~ 2段，需要表达出推荐人对申请者的支持和信心，解释为何认为申请者非常适合这个学校和专业。

二、推荐人选择

1、专业课老师

考试成绩好，专业知识面广，思考问题思路开阔/积极性高；

兴趣强/学习态度好，作业完成质量高；

主动学习能力强，有创新思维、创造能力；

质疑探究的意识和能力较强。

2、课题研究导师

帮助他做RA，在研究中看到你的某一个或多个能力；

能独自完成一个部分研究/很好的协助导师完成项目/提出过一些设想或建议；

完成工作质量高并且速度快/专业基础好，上手快/悟性高，思维开阔，善于动脑。

3、专门负责学生学习和生活工作的辅导员或班主任

学习优秀，成绩好/老师评价高；

积极帮助他人/集体荣誉感强/学校活动参与积极，为班争光；

担任学生组织或班级领导，能力突出；

团队凝聚力、沟通协调能力；志愿者；

综合素质高，管理才能强、追求全面发展。

4、系主任或院长

积极参加学校活动/组织或参与社团活动；

活动中表现出色。

5、工作实习的领导

完成工作质量高，速度快，善于总结工作方法；

与同事合作愉快，得到大家喜爱；

学习新事物快，适应能力强。

Muknapa Wiangkaew 为西南大学文学院泰国2+2项目商贸汉语班学生。

该生在校期间学习刻苦，学习态度端正，上课从不迟到早退，认真完成老师布置的各项学习任务，在上学期期末考试中各门课程均取得了优异成绩，各科成绩都达到了A等，名列班级前茅。

此外，该生还担任了商贸汉语班班长，负责配合协助班主任老师做好班级管理工作。该生组织协调能力出色，对待工作尽职尽责，能及时将同学思想动态向班主任反映，在班主任和同学之间起到了很好的沟通联系作用。该生多次组织并积极参与学院及学校的各种文体活动，先后参加了中泰学生文化交流节、西南大学第三届田径运动会、西南大学留学生泼水节等活动，并利用课余时间义务为中国同学教授泰语，为中泰学生间的文化、语言交流做出了积极努力，促进了中泰两国学生的相互了解和沟通。

该生平时团结同学，尊敬老师，乐于助人，在学习和生活上都热心为同学排忧解难，时常帮助生活自理能力较差的同学，对于学习成绩不好的同学，也主动帮助他们，深受其他同学的喜爱。

基于该生在校期间的优秀表现，特推荐为xx年度重庆市人民政府外国留学生市长奖学金候选人。

推荐人：

xx年9月23日

（一）写作的顺序1按照提纲自首至尾2先写思考成熟的部分，最后焊接起来。（若不知从何写起，就这样写）写此不管彼，只求一意法。（二）引用材料的方法1直接引用法引证。推论，尊重，显示自己并非标新立异，不乏同道。（拉赞助）2先斩后奏法先概述观点，然后指出某人某文已详言之（加注参见）3映带法崇山峻岭，又有清流急湍映带左右。研究韩愈，不妨提及东坡；研究明清诗，也可上溯到汉魏。4戒剽窃。学会运用，而不是照抄。（三）论文的整体要求准确，概括、简练，严谨客观，平实，文采。不可以孤立的看问题，要注意上下影响。（四）段落、标点规范（五）语体的要求要简约典雅。第五章修改、定稿文不厌改，要改得死去活来。我有范文

提高泰语写作能力的建议

导语：在目前的高校泰语教学中，写作是泰语教学中教薄弱的环节这一问题普遍存在。下面我分享提高泰语写作能力的建议，欢迎参考!

首先，传统教学的指导思想和教学方式上的教师主导的倾向是制约学生写作能力提高的一大障碍。其次，泰语的思维表达方式和词序搭配与中文表达习惯不同，影响学生的泰语表达。本文通过泰语写作教学，从学生习作中词汇、语法、句型及思维方式方面存在的问题入手，分析写作中存在的普遍问题，针对问题设置对应的教学方式，并根据教学活动需求运用于实际教学，最终总结出一套行之有效的提高泰语专业学生写作能力水平的方法用于教学。

写作是泰语语言交流的一种重要形式，泰语写作能力的培养和训练是发展学生思维能力和表达能力的有效途径，也是衡量学生综合语言运用能力的一个重要手段，亦是衡量泰语教学效果的标准之一。但是长期以来，由于各种主客观因素的制约，泰语写作未能受到应有的重视，教师在教学中往往偏重于以语音、词汇、翻译、语法讲解的教学。笔者在从事泰语教学活动过程中，通过对教学活动的实施与跟踪调查为基础，通过对教师的写作教学环节和学生的学习情况的分析以及泰语写作测试成绩的对比，探求提高学生泰语写作能力的实现路径，进而总结出科学有效的教学方法。

1.泰语写作存在的普遍问题

(1)词汇方面：主要表现为词汇储备量不足，对词的掌握仅停留在单一的音、形、义方面。而泰语词汇意义在汉语中的对应程度不尽相同。首先，少部分罕见的专有名词所表达的意义在汉语里是找不到对应词的。其次，泰语中有许多词一词多义，其所表示的各个意思，分别与汉语中的几个不同的词或词组对应。此外，泰语词汇的另一个重要特点就是多词一义，但表达的感情各有不同，分场合分情况使用。学生在遣词造句的运用中，较难掌握。

(2)词序搭配方面：泰语和汉语同属汉藏语系，缺乏词形的变化，都取“主谓宾”的词序，在大的语法框架上是极为相似的。泰汉语句中主要成分主语、谓语动词、宾语或表语的词序基本上是一致的，而定语和状语的位置在泰汉语中则有同有异。如：汉语里定语和中心语的位置是定语在前，中心语在后;泰语则恰恰相反：中心语在前，定语在后。

汉语：我们在教室里读书。

泰语：(我们读书在教室里)

汉语中状语“在教室里”要放在谓语动词“读书”前面;而在泰语中状语就得放在谓语动词“读书”的后面。这是学生运用泰语写作出错率较高的问题之一。

(3)句法：主要表现为定语关联词 引导的定语从句的表达。

根据《泰语语法新编》， 三个词的区别大体上可以这样划分：

“”用于引导表示事物性质，以区别于其他类别的定语成分(词、短语、主谓结构)。中心词多为具体事物。如：

“”用于引导对事物作解释或补叙性说明的定语成分(短语或主谓结构)。中心语可以是具体事物，也可以是抽象事物。如：

“”一般用于引导表示事物性质的定语(形容词及其短语)，中心语多为抽象事物，有时也可以是具体事物。如：

三词既有各自的独特性，又存在一定的交叉性，学生虽掌握了其基本规律，却缺乏实例分析和写作训练，运用起来不能得心应手。

(4)谋篇布局：①主题不明确。没有写作重心，内容杂乱无章，中心思想不突出。②作文思路狭窄，文章结构松散，缺乏逻辑性，内容肤浅空乏。③非结构连接使用不当。缺乏必要的连接词和过渡词，造成语句不通顺、寓意不连贯的错误。④句式单调。主要表现在简单句堆砌和句式缺乏变化。

2.造成学生写作障碍的主要原因

(1)学生对写作及创作缺乏兴趣。

(2)学生在写作之前不能规划自己的写作，70%的学生承认自己在写作过程中不列提纲、不修改，通常一稿成稿。

(3)泰语基本功不够扎实，词汇储备量不足，词序搭配及句型语法使用不当，使得学生思路狭窄，内容空乏。

(4)传统的写作教学方法在很大程度上纵容了学生的依赖心理。教师命题—学生写作—教师批改，在这种模式下，学生学习写作是处于一个孤立的环境，主要以阅读别人的习作然后模仿为主，写作内容和过程往往被忽视。

1.加强基础泰语知识学习与基本功训练

首先，阅读是写作的基础和源泉，阅读可以了解和掌握词语、句型和篇章结构等知识。通过大量阅读从真材实料中理解和掌握泰语知识，帮助学生纠正不符合泰语表达方式的坏习惯。其次，改进语言点的讲解方法，重视中泰句式对比。词汇、语法、句法等应贯穿整个泰语教学过程。最后，加强语篇的分析，在授课过程中引入泰语思维方式的内容，并与汉语思维方式进行比较，有利于学生理解两种思维方式对写作的影响，并在实际运用中更好地把握文章的立意与角度。

此外，进行实践写作训练，安排学生进行句型仿写，关联词、常用句型练习以及各种类型作文的训练，逐步提高语言材料的难度以及对写作技巧等方面的要求。通过训练拓宽写作思路，提高写作水平。

2.注重听说读写相结合

听、说、读、写四种能力是相互影响、相互促进的。要提高听说能力关键在于创设一个良好的泰语语言环境。多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外泰语活动，如，泰语角、泰语演讲比赛等。通过去领略、去体会、去运用泰语，久而久之自然能使用正确的、地道的泰语口语进行交谈与写作。

同时，还要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。

3.改变传统的教学模式

写作的教学模式大致可分为三类：重结果的教学模式、重内容的教学模式和重过程的教学模式。重结果的写作教学是一种比较传统的教学模式，该教学模式强调语法、句法、词汇等句子层面上的教学。重内容的写作教学比较注重写作素材的收集。该教学模式对学习者的现有语言能力要求较高，不适合低中级外语学习者。由于写作本身的过程性和学生的现有水平，重过程的教学模式不失为一种比较科学的教学模式。与传统的泰语教学法相比，“过程教学法”有两大明显的改革：通过分组讨论而实现学生的积极参与;通过教师对学生作文批改而实现师生相互交流。

此外，教师可以参与写作，既可以带动学生的写作积极性，写作内容又可以作为范文进行教学讲解。实践证明，“过程教学法”是改进泰语写作教学、提高学生写作水平的有效途径。

4.改革泰语作文批改方式，提高作文批改效率

教师在批改作文的过程中，不仅是一个评判者，而且还是一个读者。对学生应该要多鼓励，充分调动学生的积极性。针对学生的习作内容，改变传统的、单一的由教师批阅的模式，进行分组或分班交叉批阅，培养学生的读者意识及发散思维。学生交叉批阅后，针对文章中的错误进行修改后再重新写一篇上交。经过反复修改的文章，教师批改起来要省力许多，同时，注意力就可以专注于分析、归类学生之间没有发现的写作错误，进而开展对应的写作教学。

综上所述，大学泰语写作应结合相关的语言学理论及典型范文，并采用先进的教学方法组织教学，在加强泰语基本知识学习及写作训练的基础上，通过大量泰语资料阅读和学习，灵活运用“过程教学法”，尝试各种教学手段激发学生的写作兴趣和创作欲望，逐步培养学生的泰语写作能力，切实提高泰语专业学生的整体写作水平。

男你好：สวัสดีครับ

女你好：สวัสดีค่ะ

泰语中的你好，因说话人的性别不同而有所差异。如果是男生，则说“สวัสดีครับ”；如果是女生则说“สวัสดีค่ะ”。如果是很要好的朋友可以说成“สวัสดี”，可以不用加敬语词。在说“สวัสดีครับ ค่ะ”的同时也会双手合十，行合十礼哦。这个是泰国的传统打招呼的方式，那有些人会问，那么早上好，晚上好都用“สวัสดีครับ ค่ะ”吗？都可以用，但早安也有更为正式的说法“ อรุณสวัสดิ์”；晚安“ ราตรีสวัสดิ์”。

泰语“你好”是对别人的一种尊敬，遇到认识的人或陌生的人都可以说的。

泰语“你好”主要用于打招呼请教别人问题前的时候，或者单纯表示礼貌的时候等。

泰语“你好”的表达情感比较中性，与熟人说有点过于拘束，多和非熟人群体应用，表达一种礼貌。