论文中班美工活动材料研究

幼儿园美工区投放材料及目标如下:

美工区总体目标

1.能初步感受周围环境、生活、艺术中的美。

2.喜欢美工活动，能用自己喜欢的方式大胆创造、表现。

3.乐于与同伴一起创作。

美工区为幼儿创造条件和机会，培养幼儿对美术活动的兴趣和爱好，让幼儿自由展现个性。

小班（3-4岁）美工区目标

1.体验绘画活动的乐趣，培养对绘画活动的兴趣。

2.参加各种手工活动，尝试使用多种材料和工具，培养对绘画活动的兴趣。

3.欣赏色彩鲜明、造型简单的生活物品、美术作品。对美的形象有一定的反应。

中班（4-5岁）美工区目标

1.掌握以手指操作为主的绘画工具和材料。

2.喜欢手工活动，正确地使用各种工具和材料。

3.欣赏美术作品的造型、色彩、构图，能从美的角度评价、

4.知道美术作品反映现实生活，能在欣赏中产生一定想象。

大班（5-6岁）美工区目标

1.能运用不同的技法，学习使用多种花花工具和材料。

2.熟练使用和选择手工工具和材料，创造性地表达自己的认知和感受。

3.欣赏各类美术作品，初步学会如何评价美。

幼儿园美工区材料的来源主要是由幼儿园进行购买为主，教师自制材料为辅，也有少部分是教师自制的或是家长提供的。材料的选择应充分迎合幼儿的感知倾向，应用难度也需在幼儿的操作能力范围之内，从而让幼儿在使用的过程中实现经验的提升。

教师在进行具体的材料投放时，要保证材料性质与幼儿年龄段的匹配性，材料应对该阶段的幼儿具有一定的引导性，在使用过程中也更体现出趣味性特征，同时难度适宜，这样才能最大限度调动幼儿发挥创造力，完成学习与成长目标。

各年龄段幼儿的手工的基本技能和工具材料

小班：小班幼儿在美工区的泥工活动中主要是认识泥工的简单工具和材料，通过自己的操作感知泥是柔软的、可塑的。小班幼儿泥工活动的主要技能要求有以下几种：团圆、搓长、压扁等。美工区的泥工材料要软硬适中。

中班：中班幼儿已基本学会使用：捏、挖、嵌接等方法以使儿童作品形象更生动、真实，也会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，因此区域中要多投放一些颜料、豆类、木棒、瓶盖等可供幼儿使用或创造的辅助性材料。

大班：大班幼儿动手能力和创造能力有了很大提高，他们的泥工活动，已能运用辅助工具和材料细致、生动地表现物体的特征和细节。这时要给他们多提供一些泥工工具、模具和更多的可供幼儿想象的半成品材料，以充分发挥他们的创造力和表现力。