武术如何在中小学推广论文答辩

开设体育项目，或者搏击健美操等。在运动会上开展武术项目比赛。校庆上有武术表演。对学生们对武术的看法做问卷调查，普及武术的历史和对身体的好处。我们大学就是这样子的，当然社团是必不可少的，武术要用到正地方，而不是恃强凌弱。希望对你有帮助。

你好。 在武术的发展历史中，其体现出以下的几个特点：一、技击性。在古代，武术主要是一战争为载体，在人与人的拼杀之间体现出来。人们练习武术是为了在战争中达到自保，同时有能消灭敌人的目的，其对抗激烈，更体现出弱肉强食的时代特征。所以武术的攻防技击性始终贯穿着整个时代。随着人们对武术中搏击方法和器械的使用方法的认识加深，武术动作的花样逐渐增多。其成套的技击动作便体现出美感，更有表演艺术效果，但是武术的根本特点——技击性未变。二、健身性。随着火器在战争中地位的提升，武术的健身功能便表现得更突出。特别是在现代，武术作为一种健身手段随处可见。例如太极拳根据阴阳原理编成的，可以达到人体腑脏经络功能的协调有序，强身健体、延年益寿的功效。再如形意五拳则是根据人的脏腑与五行相配的五行学说，认为崩拳其气发于肝，可练肝；炮拳其气发于心，可练心；横拳其气发于脾，可练脾；劈拳其气发于腑，可练肺；钻拳其气发于肾，可练肾。三、哲理性。天人合一的观念是道家哲学本体论的一种表现，却是中国武术的指导思想，因此其具有很强的哲理习惯。武术练功要求按不同的季节、时辰、时令等，根据自然界和人体机能的变化，采用不同的方法，来达到练功的目的。如孙福全《八卦掌》借助天地之气候形式法，《少林八卦五行功》按季节不同练不同的功法等。此外，从"天人合一"思想引发出"圆"与"空"的观念，是人对天地自然特色的领悟，因而也是动功最佳方式与境界。圆则灵活多变，空则轻灵无阻，圆而又空则做到活泼自如，循环不息。故不少拳种以圆、空为基本架式与手法，如峨眉拳和太极拳等均以圆、空为技击特色。四、娱乐性。中国武术早在奴隶社会就进入娱乐文化的领域。千百年来，武术以其独特鲜明的娱乐性体现在社会各阶层的文化生活中。人们从习武中不单获得身心的愉快，并在社会大众中得到发展；而且人们从对武术的观赏中获得艺术的享受，武术与戏曲、舞蹈、杂技、文学、影视等文艺形式的结合表演，均给人们留下深刻的、精彩的印象。随着时代的发展，人们娱乐的方式越来越多，达到娱乐的方法也越来越新奇，因而通过自身对武术的习练以达到自娱性为目的的日渐减少，而以武术的观赏为娱乐目的的情况，则随着现代生活方式的演变及人们对武术的健身、防身实用价值认识的提高而大为增多。这种由个体向群体、由封闭向开放方向发展的武术娱乐性文化特征的转变，亦是很有利于把中国武术推向世界的。五、可创新性。由于中国武术的向外传播和推广，对国外的一些项目如日本的柔道，泰国的泰拳，韩国的跆拳道都有很大的影响，它们都受到过武术的启发，在中国武术的基础上加以创新和发展而产生。中国武术作为一种文化与世界体育文化有着密切的联系，同时，它还具有丰富的文化内涵，对大众体育、哲学、美学、医学、语言、文化艺术等世界体育文化已产生了深远的影响，并已逐步形成独立的、庞大的文化体系--武术文化。事实证明，武术是最能适应人类发展趋势的，从而也容易成为世界人民热烈追求的未来体育文化。因此武术走向国际化已成为发展趋势。为了加快武术走向世界，必须将分内的事作好，也可以说是武术在国内的发展趋势。1．把式术纳入完善的正规教育体系。武术的文化特性是使它自古流传至今不衰的根本原因。而任何一种文化的继承和发展。都离不开教育。我国虽已从60年代开始，就把武术列入中、小学体育教学大纲，但实践并不成功，武术教育很开健全，甚至落空。究其原因，主要是武术在学校体育的地位很低，武术师资严重不足。为了扭转这种落后状态，首先要确立武术的应的地位，把武术作为受教育者德、智、体全面发展的重要组成部分。要树立武术教育的长远目标，使武术成为国家的体育文化体系，逐步把武术纳入完善的正规教育体系，成为大、中、小学和军事训练必不可少的体育内容，使每个学生和每个战士都懂得武术基本知识和基本技能，做到在学校和社会的普及。2．套落运动与技击运动同时并举。套路演练、技术格斗这两种武术运动形式都是中华民族文化遗产，都应继承和发展。中国武术今后的发展，应采取套路运动与技击运动同时并举的方针，在积极发展套路形式的同时，加强技击格斗的研究，走国内普及、国际推广的道路。3.技术更全面，规则更合理。在武术散手、推手等对抗性项目中，许多武术格斗的技击方法还缺乏深入系统的研究，今后应在技术传统化、规则合理化，器材服装民族化等方面进一步完善，以能早日列入奥运会或世界运动会的竞赛项目。武术套路形式的今后发展，则应努力做到：动作套路规范化、理论科学化、训练系统化、竞赛制度化。4.成为道德建设的重要手段。武术讲究“习武以德为先”，重视尚武崇德的精神，因此，习武之人必须具备高尚的道德修养。以武术为修德的手段会成为武术发展的趋势。5.社会上会出现更多的武馆。当今社会上有很多的跆拳道馆、柔道馆，而武术馆很少见，难道外国“武术”比中国武术更吃香？相信随着武术在学校教育和社会上的推广，或许更多的人会选择武馆。6.武打镜头在电影中会更多出现。影视对我们的日常生活有着不小的影响，特别是那些武打明星如李小龙、成龙、李连杰和电影中各种著名的角色如霍元甲等，对武术走向世界都产生过很大的影响。同时，外国电影里也融入了更多的中国功夫，如《终极斗士》，将中国散打也搬上和荧屏。7.发展国际武术联合会会员。上届釜山亚运会，共有23个国家和地区的140多名运动员参加了武术比赛，这说明武术运动在亚洲已经非常普及。现在，国际武术联合会有90个会员协会，并且是国际奥委会所承认的35个单项联合会之一。8.中国武术必将入围奥运会比赛项目。目前可以说中国武术已经具备了“入奥”的基础和条件。目前的问题是，武术界自身的改革较慢，特别是在竞赛规则、套路编排等方面，与国际奥委会的设项要求还存在一定差距。但随着其不断的完善，相信最终会成为奥运会比赛项目。中国武术发展的总的趋势是走向世界，相信在中国人民的努力和其他国家的支持下，中国武术会真正走向世界，让世界人民共同分享。若有帮助，请楼主采纳！

前 言 散打与跆拳道同属东方技击性体育项目，二者在很多方面都有相似之处，但近十多年来二者在发展普及道路上却呈现出两种迥然不同的态势。就我国范围看，跆拳道已是深受中青年以至小学生喜爱的时尚体育项目，开展的十分红火，而散打却仅在体育院校、军警等少数单位部门开展较好，在社会普及程度上远不如跆拳道。散打作为中国武术的一个重要组成部分有着其独特的魅力，与跆拳道相比无论是在技击性还是文化内涵上都有过之而无不及。但现实开展情况却给我们深深地上了一课：跆拳道项目经过良好的宣传包装得到了极度发展，而散打则由于传播方面的原因仍原地踏步。借鉴跆拳道传播普及方式，将其合理的部分运用到散打上，是我们武术工作者迫切需要做的事情。1. 研究对象与研究方法研究对象：以散打与跆拳道为研究对象研究方法文献资料法：查阅了近十年来关于散打与跆拳道技术、战术、传播等方面对比的文章。专家访谈法：咨询、请教过多名武术方面的专家、学者。比较分析法：对散打与跆拳道的技术、战术等进行比较。2．结果与分析 散打与跆拳道的技术体系差异技术的差异。跆拳道包括腿法和手法，而散打包括手法、腿法和摔法。跆拳道以腿为主，以手为辅，它的理论是：腿的长度和力量是人体中最长最大的，其次才是手。因此跆拳道技术方法中占有主导地位的是腿法，腿法技术占了整个跆拳道运动技术的绝大多数，手法仅为辅助技术，用于协助完成防守和进攻动作。散打的特点是手脚并用，腿似闪电，拳如流星，招法繁多，随机应变，动作迅速，招法上讲究运用拳脚。中用肘膝，近用肩跨，贴身用摔拿等。它包含运用许多方面不同的攻防技巧、技击特点和运动规律。它可以拳打、脚踢、抱摔，手脚并用，动作复杂，技术广泛。跟西方式的拳击、摔跤一类勇猛快捷，沉重有力，直拳直腿的强攻硬打式的技击对抗运动相比，中国武术散打又讲究起伏跌宕，圆转变化的节奏规律，并且强调以智巧取，顺势借力，“牵动四两拔千斤”。人体重心较低，上虚、下实、中间灵，突出下盘功夫。跟跆拳道这一类与中国武术密切相关的东方类型技术运动相比，它更拥有其自身丰富的特色。跆拳道手法单一，动作简单，便于裁判判点记分，符合竞赛的简捷要求，也利于准确性与公正性的体现；提倡力量强劲的对踢，正好符合西方体育思想的技击理念——以大开大合的力量及速度取胜，同时这种不太注重防守的对踢也增加了比赛的激烈与紧张，因而也具有较高的观赏性。散打派生于中国传统整体性技击观念，重整体、重整体各部之间的联系。因此也就增加了技击过程中击打方法的自由灵活度，并可以进行“任意的立体交叉式整体空间攻防，因而显现出技击方法的多样性”。这种技法特征表现在赛场上就呈现出方法多样、攻守灵活、进退有度且具有较高观赏价值的立体式搏击场面。但这种立体式的攻守对运动员的能力提出了更高要求，没有较高的技战水平及快速的反应能力，这种立体式的、令人眼花缭乱的打斗场面就会大打折扣。同时，运动员多样技法的习练并要求达到一定程度的水平，就势必影响产生较好视觉效果的单一技法的熟练程度。此外，多样的立体式的攻守技法对裁判也提出了更高的要求，武术散打的快速灵巧、擅长取分的技术特征，下好符合东方人历来讲求的重智谋、重谋略、尚巧不尚力的技击原则。这种特点反映到赛场上，就出现攻守平衡，少有倾力一击的场面，这既有利于体育精神的发扬，但也影响了强而有力的刺激效果，尤其是当前的摔法技术在一定程度上制约了腿法的运用，加上规则中规定没有清呵护地击中对方将不能得分，使运动员更多地倾向于防守后反击。跆拳道以腿法为主，无论是防守还是进攻都是腿，不会出现散打中的抱摔场面，因此，在民众中开展起来比较容易，进行教学比赛时只要戴护具就可以进行。而散打，则不行，因为散打中有摔法，非要有专门的场地才能开展，如若不然，练习起来很容易受伤，影响练习效果，限制练习者水平的提高。战术的差异。跆拳道以腿法为主，手并不参与进攻防守，这样就减少了运动员进攻的顾虑，使运动员大胆的进攻，以攻为守。常见的跆拳道的战术有反击型、进攻型、调动型。散打快速灵巧，擅长取分的技术特征，正好符合东方人历来讲求的重智谋，得谋略，尚巧不尚力的技击原则，踢近打，贴身摔，因为散打的进攻、防守因为有手的参与，而变的复杂，运动员可以用拳进攻，也可以抱摔，一般运动员都不敢大胆的进攻，多数采用防守反击，从而极大的制约了腿发在比赛中的应用，极大的降低了比赛的观赏性，战术比较复杂。跆拳道与散打在传播包装方面的差异。服饰，跆拳道对服装的强制要求使得练习者有耳目一新的感觉，觉得自己是一名运动员，进而产生浓厚的兴趣。服装的白色设计是显得非常精神。特别是需要强调的是跆拳道的腰带不同颜色的服装面感兴趣。学生军训会因为有军训服而兴奋，觉得自己像军人。练习者会因为服装获得他人的目光而自豪。而散打出了比赛的短裤背心外，没有专用的服装，平时训练也是普通的运动服，跟他人无异。在服装上可以这样比喻，跆拳道就像正规军，而散打就像游击队。跆拳道的段位.跆拳道根据练习者的水平分为十级和九段，初学者从十级开始逐渐升至一级，然后在入段，段位越高表明水平也越高，最高段位达九段。从十级到一级是初学者的等级标准，用白、黄、绿、蓝、红等色带表示。进段以后都以黑腰带表示，一段至三段被认为是黑带新手的段位，四段到六段属于高水平的段位，七段到九段是授予那些有很高学识造诣的杰出人物或对跆拳道运动有杰出贡献的人。凡是跆拳道练习者不管水平高低都有段位，练习者经过一段时间的练习后可申请高一级段位，且大众普及初级段位要求不高，只要基本完成规定动作并达到一定的时数便可晋段，这样一来使练习者有了锻炼的标准和目标，增强了广大业余跆拳道练习者的积极性，激励他们不断向更高段位迈进。跆拳道段位，有很大晋升空间，从十级到一级，从一段到九段，可以说参与者有很强的连续目标刺激。武术尽管也实行段位制，但是只分九段，一二三段属初级段位，授给初学者；四五六属中级段位，对技术水平已有较高要求，全国冠军也只能授六段；七八九段属高段位，只有对武术工作做出突出贡献且理论水平较高的人才能获得。这样的后果就是很多的练习者只能获得三段以下段位，且晋级空间很狭窄。另外，散打晋级段位需要通过实战，无形中增强了难度。最终的结果就是练习者缺乏目标刺激，技术练习处于自生自灭状态。不得不提的是，我国的武术段位制度有名无实，只是在专业体育院校、运动队等进行了实施，而广大的基层武术爱好者并没有任何段位。以众多的师范类院校体育专业武术专选学生为例，大多经过了多年的武术训练，今后也长期从事武术工作，但没任何级别的段位。道具.跆拳道练习用靶由两块盘状大小约3厘米厚的实心海绵压制而成，两块重叠在一起，中间有空隙，只要练习者击中就会产生清脆的声响，练习时能感知自己踢打的效果，即清脆，必然产生一种强烈的成就感，从而提高练习者的兴趣。而散打专用脚靶一般都用实心海棉压制而成为一整块，方形，面积厚度比跆拳道靶大得多，要产生清脆响声的效果是很难的。散打专用手把，用一个圆盘大小的海绵压制而成，当练习者练习击打时，必须发力正确，达到一定的力量才能发出清脆的响声，而，一般的初学者很难达到。当在一开始就给予练习者信心，必然会极大的提高练习者的兴趣。反之，联系者在练习过程中感到淡然无味，难度很大，极大的打击练习者信心，练习积极性。跆拳道在考核，表演时会采用踢木板，作为视众，非常容易直观的感觉到踢打效果，觉得很了不起，而实事上，所选用的木板均为压制的木板或薄木板，着力上轨道与木板纹理平行，这样很容易折断，“外行看热闹”给一般观众，爱好者感觉就是跆拳道非常了不起，进而自己也想尝试一下。面散打，平常几乎很少用于表演，除了表演赛，这使大多数练习者望而止步。散打与跆拳道在传播组织方式上呈现出强烈的差异。前面体育传播途径告诉我们良好的传播组织方式可有效促进传播效果，散打与跆拳道在传播组织方式上呈现出强烈的差异。跆拳道是韩国利用举办奥运会的契机使其成为表演项目，进而成为奥运会正式比赛项目的。而在此之前韩国举国家之力进行跆拳道的宣传，在某种程度上可是说是国家组织传播。在成为正式项目的前前后后，韩国体育工作者为使跆拳道成为世界性项目做了大量的工作，国家出资外派教员、举办相关学术会议等。另外跆拳道利用大众传播的很好，我们经常在电视、电影中看到跆拳道的身影，这无形中推广了跆拳道。我国散打自身的发展仅始于上世纪八十年代，当时跆拳道已逐渐走向世界，占了先机。同时由于国力的限制，在对外交往与国际传播组织等方面受到擎制，从而在人际传播与组织传播上很难达到较好的效果。另外由于我国社会发达程度不高，过去很难利用大众媒体对散打进行宣传。就是在今天，这种状况仍没得到改变，在电视电影等主流媒体上仍很难看到武术的身影。散打与奥运会既有项目的冲突。多少年来武术进入奥运会一直是我们的梦想，但是直到今天这仍然还是一个梦。究竟是什么原因致使武术无缘奥运会？我认为，奥运会的既有项目决定了武术不可能进入奥运会。武术包括套路、散打和功法运动。就散打而言，无非是拳打脚踢和纠缠在一起，而奥运会中的现有项目拳击与跆拳道是拳打与脚踢的最佳代表，柔道则是纠缠的典型代表。观众要看拳打就去看拳击，要看脚踢就去看跆拳道，这两项的技术动作都比散打中所包含的拳打脚踢要实在。此种情况决定了散打不可能进入奥运会。我们都认为套路是我国特有的民族传统体育项目，魅力十足，但是，它终究是一项体育运动项目，它所包含的技术动作在其他项目上均有上佳表现。如果你认为它高、难、美、新，符合更高更快更强的奥运精神，就必须成为奥运会项目，那可错了，要论高、旋转，比的上体操、滑冰？论美，比的上艺术体操？论难，比的上花样游泳、体操？从另外一个角度来说，现代体育项目以西方体育为主，有深深的工业文明的烙印，奥运会也是西方体育的天下。而武术是我国农业文明的产物，两者有着根本性的文化差异，这也是排除在奥运项目之外的一个重要因素。终究，武术只是我们的民族项目，其最大的闪光点是其技击性，如果抛弃技击性而去一味走竞技路线，是不可能成为世界性体育项目的。奥运瘦身计划的实施过去的十多年里很多专家学者都认识到武术进入奥运会或者成为奥运会的表演项目是武术走向世界的绝佳途径，跆拳道也正是韩国借助举办奥运会的机会成功走向世界的。在某种程度上可以说，一个体育项目要走向世界必须进入奥运会，只有奥运会这个平台才能有效地宣传一种体育项目。但不幸的是现代奥运会由于持续的发展规模已经很大，现在举办奥运会对申办城市在经济、交通、建筑等方面提出了苛刻的要求，鉴于此国际奥委会不得不对奥运会进行瘦身。正是因为这个因素，武术进入奥运会就被拖了下来。很多人都认为2008中国举办奥运会是武术成为奥运会的良机，但是去年的奥委会决定也让愿望成为泡影：2008奥运会期间举办单独的武术比赛，既非正式项目，也非表演项目，以后的奥运会中是否存在仍是未知。相比于武术，跆拳道的国际道路要平坦的多。3．结论与建议3．1结论经过改造的跆拳道以实现竞技目标作为技术的发展方向。手法简明实用、腿法凌厉而华丽，表现出独特的个性且更易与竞赛相融合。武术散打脱胎于中国传统技击术，在不断的发展地程中，大胆借鉴了各国搏击术的有益成分，使合后的武术散打具有更高的起点和典型的东方文化特征。但从技术方法上还没有形成突出个性特征的技法，摔法虽为武术散打所独有，但目前的摔法在一定程度上抑制了其他技法运用，且容易出现抱缠的场面，降低了精彩程度。跆拳道相对来讲，便于防御也便于进攻招式的尽情展现，较好解决了真实与安全的矛盾关系，符合竞技的游戏性特征。武术散打的多点接触，接近实战的特征，展现出东方高深的格斗理念，也有不失精彩的场面，但赛场的综合效果欠佳。从传播学的角度来说跆拳道走的是一条大众化的传播道路，利用了一切可以利用的资源、方式，进入奥运会更进一步推广了跆拳道。而散打在这方面没有很好利用影响传播的因素，仍停留在原始的传播方法上。武术（包括散打）项目与现有奥运技击项目的冲突以及奥运瘦身计划的实施进一步阻碍其成为一项真正的全球性项目。

振兴高校武术运动发展的有效途径和方法，以期为武术在普通高校的推广与发展提供机会，通过武术理论的学习,还可以修养身心,提升文化档次,增 加文化底蕴，从而更好地发展和推广高校武术。

我认为首先自己先练好、练精是对一项运动最好的支持，拳沉腿硬胜过千言万语。

首先，要做好中国武术和传统文化优秀遗产的继承，发掘其中的精髓。如技法、功法，技击理念和传统思想的精神内涵等方面。 其次，在继承基础上要发扬武术，利用现代科学技术和科研工具和研究理念、方法，深入研究人体结构、生理构造同武术活动的关系，将武术科学化、系统化、理论化。 第三，要将武术同时代精神结合，其实优秀的武术传统中有很多精神是超越时代的，不局限于武术的，如尚武精神、行侠仗义、合而不同、狭路相逢勇者胜等等。将之当今时代的特色相结合，有助于武术走出一条前人没走过的新路。比如在倡导全民健身社会，根据精神文明和物质文明发展的要求，在武术的技击和专业性外，探索武术健身养生价值和向社会大众普及的方式方法。 第四，武术应当走出国门，在世界范围广为传播，这是武术的发展的最高境界。在热兵器时代，武术作为工具作为手段的用途已经不大，但是作为文化，在国民教化和传播优秀思想的载体方面则大有可为。尤其是在传播优秀思想的文化载体上，武术可以超越意识形态的束缚，跨越不同人种的限制，作为文化传播、沟通联系的一个纽带。 现在武术走出国门已经是事实，但是武术文化内涵的推广和普及即使在国内都还有很长的路要走。这些都要求武术人自身要提高文化修养，提高武术技能，开拓思维视界，不断创新探索。

武术在普通高校的推广与发展 科技信息0 本刊重稿0SCIENCE&TECHNOLOGYINFORMATION2009 年第 23 期 武术在普通高校的推广与发展 许玲梁俏梅陈春燕刘惠莲 (广东外语外贸大学体育部广东广州510420) 【摘要】本文通过对普通高校武术运动开展的现状进行研究分析,提出普通高校武术运动存在的问题,探寻振兴高校武术运动发展的有 效途径和方法,以期为武术在普通高校的推广与发展提供参考与建议,使中国武术 之花在普通高校经久不衰. 【关键词】武术;普通高校;推广与发展 3"bePromotionandDevelopmentofWushuinCollegeandUIliversities XULingLLGQiao—meicHENChun-yanLIUHui-lian (ThePEDepartmentofGuangdongUniversityofForeignStudies,GuangzhouGuangdong, 510420) 【 Abstract]InthisPaper,ItwaspointedoutthequestionoftheexistenceofWushuinColleges andUniversitiesbystudyingandanalysingof andmeans,withreferenceandrecommendationsto collegesanduniversitiesforWushuinthepromotionanddevelopment,honoredforChinese WushuontheenduringinCollegesandUniversities. 【Keywords】Wushu:Collegesanduniversities;Development 0.前言 武术是中华民族的一项宝贵文化遗产,是我国民族传统体育中的 一 颗璀璨明珠.作为中华民族传统体育运动项目的代表.武术成为我 国普通高等院校体育教学内容的历史由来已久.是高校体育教学的一 个重要组成部分.高等院校作为学校的最高学府.在办学条件,办学的 规模,优良的生源方面都是其他学校所不能及的.因此普及武术运动, 促进全民健身,强化民族个性高校起着先锋和模范带头作用.武术在 学校的各类课程领域中.与弘扬民族精神,传承民族文化有莫大关系 的,除文,史,哲,艺外,当数体育领域的武术.能够培养学生坚强的意 志品质和良好的道德风尚,促进学生学业和事业的进步.历史上,以武 术为内核的尚武精神曾激励着无数有志之士为振兴中华而奋斗.由 此,武术对弘扬民族精神,传承民族文化的巨大作用是不言而喻的.高 校校园作为文化国际化传播的前沿阵地.有着其得天独厚的资源优势 和环境优势.大学校园中良好的人文素质,优越的人文环境发挥出的 强大的磁场效应,能为武术的国际化发展营造一个良好的发展平台. 建立科学的校园武术文化国际传播系统,是武术国际化传播的重要任 务,重视高校武术发展和繁荣高校武术应是今后武术发展的一个重要 方面.本项目将从普通高校武术运动开展的现状进行调查研究,分析 其存在的问题,探寻振兴高校武术运动发展的有效途径和方法,为普 通高校武术运动更好的推广和发展提供一些可操作性的建议. 大学生通过习武,可以促进身体发育,增强体质,提高预防和治疗 疾病的能力,培养正确的体态,塑造健美的体形;通过武术表演,比赛 能够促进人与人之间以及高校之间的正常交往和友谊,扩大大学生的 社交范围;通过武术理论的学习,还可以修养身心,提升文化档次,增 加文化底蕴,加深对传统文化的理解:同时,大学生拥有的科学文化知 识和现代思维方式对武术的发展又能起到积极的促进作用.高校校园 作为文化国际化传播的前沿阵地.有着其得天独厚的资源优势和环境 优势,大学校园中良好的人文素质,优越的人文环境发挥出的强大的 磁场效应,能为武术的国际化发展营造一个良好的发展平台.重视高 校武术发展和繁荣高校武术应是今后武术发展的一个重要方面.因 此,对普通高校武术运动现状进行调查研究,分析其存在的问题,探寻 振兴高校武术运动发展的有效途径和方法.具有重要的理论价值和实 践意义. 1.研究方法 文献资料法:文献资料的收集与分析研究是本课题的主要研 究方法之一. 1_2 专家访谈法:根据本课题的研究目的以及在研究过程中遇到 一 些问题,结合当前武术在高校的发展实际征求广州大学城各高校武 术教师的意见. 13 问卷调查法:在搜集整理大量有关文献资料和相关研究成果 的基础上,设计反映本课题研究内容的问卷.向广州大学城十所高校 习武学生发放调查问卷500 份,收回有效问卷460 份,有效回收率 92%. 2.结果和分析 武术的发展简史及其在高校的发展状况 武术的发展简史 武术是中化文明宝库中一颗璀璨的明珠.综深深扎根在中国这快 古老的土地上伴随中华民族的成长而发展,在五千年的中国传统演变 的历史长江中,逐渐发展成一个博大精深,千姿百态的体系,成为中国 特有的一种文化现象. 到了近代,由于家业文明的衰落和冷兵器退出历史舞台.武术也 由盛及衰.然而,建国后,在党和政府的关心扶持下,武术重又焕发了 青春.改革开放给武术带来了新的机遇,北京奥运会对我国武术特别 是传统武术的推广和普通起到推波助澜的作用.目前,国内外习武热 潮不断掀起,武术组织,协会,团体逐年增多.但值得注意的是.在武术 走向普及化,国际化的过程中却或多或多地出现了"异化"现象,使得 一 些学者和武林老前辈痛惜传统武术精华不断丧失,武术市场的不规 范也使得人们对武术产生了不应有的误解.在新的时代背景和历史条 件下,如何善特这一宝贵的文化遗产,并将它发扬光大是摆在我们面 前重要的课题. 武术在高校的发展地位及专家学者的建议 近些年来,由于高校体育课程改革以及武术自身发展方面的原 因,高校武术开展状况却并不令人满意.随着国外竞技与非竞技的现 代体育项目纷纷引进普通高校的体育课堂,具有时代特征的街舞,体 育舞蹈,健美操:富有挑战性的攀岩,野外生存等:还有国外的武技跆 拳道,柔道,拳击,击剑等对抗性项目在普通高校体育课程中开展.深 受广大学生的欢迎,我国普通高校体育课程设置已呈现出多元化方向 发展的趋势,武术在高校中的"地盘"正一点点被侵占.国内众多的专 家和学者对武术运动在我国高校的发展现状忧心重重,提出了不少有 益的见解并进行了大量的改革尝试,吕艳玲在《对普通高校武术课开 设状况的研究》中指出:加大宣传力度,充分调动学生习武的积极性. 加强对武术作用的舆论宣传,比如通过电视节目,广播,网络等,使每 位学生真正了解武术的历史特点和作用,了解习武的意义.体育老师 应多渠道,多形式,多角度,多侧面不断宣传武术的功能,充分调动学 生的积极性.骆红斌教授在《普通高校武术教学改革初探》一文中认 为:高校武术教学应"确立以健康为本的教学指导思想"和"确立以学 生为本的教学指导思想".他认为高校武术教学的目的就是"通过武术 教学,提高学生素质,增进健康,所有的内容,方法和手段都要围绕这 个中心".杨啸原教授在《试析武术教学改革》一文中认为:武术教学模 式和方法的改革应从"以教师为中心"向"以学生为中fl,"转变.认为 "教师必须转变教育思想和观念,树立为学生服务的思想,加深加强对 武术技术动作的学习和武术攻防能力的理解与运用. 高校武术课程内容设置及学生对武术学习动机调查分析 高校武术课程内容设置调查分析 表1 学生武术课程内容设置调查表 课程内容设置选择人数百分比f%1 排序 太极拳 武术基本动作组合382832 科技信息 O 本刊重稿 OSCIENCE&TE0L0GYINFORMATION2009 年第 23 期 武术简化套路 散打 女子防身术 养生保健 从表1 可见,学生在选择武术课程内容设置中,选择太极拳和武 术基本动作组合的人数分别为412 人和382 人,分别占总数的 和83%.选择武术简化套路和散打的人数为355 人和315 人.占总数 的和.然而在所调查的学生中1oo%的女生均选择女子 防身术.武术的技击性,学习目的越来越明确,并对武术运动的健身功 能也越来越重视.武术运动健身自卫,陶冶情操的特点是吸引人们参 与到武术活动的主要因素之一,越来越多的大学生对武术课感兴趣. 参加到武术运动中来.武术运动在大学的校园里逐步成为掌握加强自 身自卫本领和增进健康运动技能的一种有效途径. 学生武术学习动机分析 表2 学生学习武术动机调查表 学习动机类型选择人数百分比(%)排序 喜欢这项运动428931 健身自卫 塑造形体 健康需要 娱乐休闲与交流 取得学分 其他92207 从表2 我们可以看出:武术运动作为我国传统的体育运动项目. 在广大大学生的心理上有很大的亲和力,这项教育运动在大学课堂的 开展很受到同学们欢迎.学生自身对武术的喜爱,武术运动所具备的 健身自卫,塑造形体功能是吸引广大学生积极参与其中的重要因素. 高校学生参加武术运动的动机中强身健体,自卫所占比重较大.充分 体现了大学生把武术作为增强体质,提高生活质量的需要.娱乐和交 流的功能同样使武术运动在大学生中间倍受欢迎.当代大学生迫切需 要通过武术运动的开展达到休闲娱乐,相互交往和增进友谊.从而满 足自身生理,心理发展多元化的需求.通过高校习武学生的调查.93% 的同学喜欢武术项目,他们一致认为通过武术锻炼,可以增强人的体 质,发展机体各方面的能力,使心血管系统,呼吸系统,消化系统和内 脏器官的功能得到改善和提高.大学体育作为学校体育教育的最后阶 段.对学生终身体育起着十分重要的作用.我们要更好地发挥武术的 独特作用.在完成传统教学任务的同时,应积极激发学生对武术的兴 趣,培养学生终身健身意识和锻炼习惯,为使学生步入社会后继续把 武术作为健身内容打好基础. 2_3 普通高校武术发展存在的问题 热爱武术运动的学生人数占总体学生比例不高.大多数学生更喜 欢球类等娱乐性强的项目或跆拳道,瑜伽等时尚体育项目:武术的教 材内容滞后于时代的发展;普通院校和体育院校,本科生和研究生,有 不少课程用的是同一套教材,不能满足不同层次的学生的需求:武术 的教学手段和方法落后;大学生的业余武术活动和训练份围不浓,大 学生的武术比赛活动更是很少. 武术在高校的推广 大学生是社会的中坚力量,具有较丰厚的文化底蕴,是传播和弘 扬文化的主力军,由此我们要重新审视高校的武术教学和武术运动的 开展,重视武术文化的传播方式和方法.大学生学习武术可能年龄偏 大,会面临一些困难,但体会和把握武术精神,思想层面的东西应该更 容易一些.根据体育心理学知识,体育态度的形成首先就是体育知识 与信息的获得.我们应该改变长期以来以学习武术动作为主的教学方 法和手段.应以传授传统文化和武术精神思想层面的知识为基础和先 导.普通高校应成为武术运动的基地:具有深厚文化底蕴的武术运动, 最宜在文化氛围浓厚,学生思想活跃的高校中普及推广一一突出武 术的文化品味,还武术兼有的修身养性的文化功能,让学生在习武时 能兼修武德.提高情操. 3.结论与建议 普通高校几乎都开设了武术课,并且保证一定的课时;学生对 于武术的喜欢程度很高,学习武术的动机良好.但是,由于学生了解武 术的途径较窄;武术基础较差;学习时间不足,场地器材缺乏,缺乏自 我展示机会等方面的原因.学生学习的积极性与热情没有得到充分的 调动:各高校武术场地器材设施状况严重不足不能满足武术教学,训 练,锻炼的需求,制约了高校武术运动的发展. 武术课开展形式多样.但存在着教学内容单一,教材老化,课 时量少,"重技术,轻理论",教学手段落后,考核形式不合理等,不利于 高校武术运动教育活动的有效开展.要积极鼓励大学生开展课外武术 训练活动,支持他们参加各种比赛.使他们的武术水平在交流中不断 提高. 通过多种宣传途径,加强对武术宣传.使广大师生正确认识武 术,真心的热爱武术,充满热情的去学习和练习武术,进而促进高校武 术运动的普及和发展.加快武术师资队伍的建设,促进师资数量和质 量的提高.学校武术运动的振兴不能仅靠体育教师的努力,还要充分 利用学校的资源优势,切实加强学生的人文教育和传统文化的教育,为 学生习练武术提供丰厚的文化底蕴. 加大武术教学内容的改革,增设散打,短兵等对抗性项目;广 泛运用多媒体教学,完善现代化教学手段;进一步完善选课制度,提供 多样化的选择内容.行人本主义的考核制度:多渠道组建各种武术协 会,促使武术活动课内外一体化,培养学生的武术兴趣,使之逐步形成 长期从事武术锻炼的习惯. 【参考文献】 [1]靳苏,高校武术对开展全民健身的意义『J].中国科技信息,. [2]杨建营,邱丕相,杨建英.学校武术的定位及其教育体系的构建fJ].山东体育学 院.2008(9)73—75. [3]崔浩澜.高校武术教学与改革的调查研究[J】.武汉体育学院,2005(12)102 — 1o4. [4]扬建营,邱丕相.新时代背景下普通高校武术选项课的改革[J].武汉体育学院 .2008(8)58—59. [5]《关于武术教育改革和发展的研究>课题组.改革学校武术教育,弘扬中华民 族精神叫.中华武术,2005(7)425. [6]李铁年,广东部分高校学生参与武术运动现状与影响的调查研究[J].湖北师 范学院.20050)98—101. 作者简介:许玲(19738 一),女,汉族,江西南城人,广东外语外贸大学体育 部副教授.上海体育学院在读博士.主要研究方向为体育产业与管理,体育教学 训练. ※基金项目:广东外语外贸大学2008 年教改项目——中国传统 武术在普通高校的推广与发展. [责任编辑:张艳芳] (上接第37 页)增加的情况.而在相同的投加量下,由于PAFC 兼具铝 盐和铁盐的絮凝特性.PAFC 去除浊度的能力比PAC 强. 同时,结合混凝剂的最佳投药量理论公式的分析,可知原水浊度 50～400NTU 时混凝剂最佳投量总体上随原水浊度的增大而增大.此时 混凝关键在于提高颗粒粘附的概率.e 【参考文献】 [1]石宝友,汤鸿霄.聚合铝与有机高分子复合絮凝剂的絮凝性能及其吸附特性 叨.环境科学,200021(1):18—22. [2]赵春禄,刘振儒等.铝,铁共聚作用的化学特征及晶貌研究[J].环境科学, 1997,17(2):154. [3]高和气.巢湖微污染承质状况及处理技术叨.安徽职业技术学院,2004,3 (3):25—28. [4]【苏1E?Ⅱ?巴宾科夫着,郭连起译.论水的混凝【M].北京:中国建筑工业出版社: 1982 年第一版:152—164. [责任编辑:王静]

对武术散打进行推广。也可以推广这样的运动，可以让社会更关注这样的运动方式，可以加强青少年的锻炼水平，可以在学校内举办这样的比赛。