论小学数学生活化
《生活中的数学》可以讲一下如何用数学知识解决问题
1神奇的纸洞 2一个偶然的发现 3 巧用假设法解决问题 4生活中处处是数学 5生活是个数学的大课堂 6清除“绊脚石” 7另辟蹊径,巧解题目 8数学活动课给我的启发 9以异分母分数加减为载体探索规律 10巧借“1” 11见“约”就“估”吗
数学历史 数学的美 数学的用处
如何使数学课有数学味
创设情境,培养学生创造个性;构建数学生活的美好乐园;精彩不容“错”过;上“活”概念课,灵动新课堂;“小情境”成就“大课堂”;让数学“压力”变成“魅力”;让数学中的“错”更精彩;如何让学生在快乐中学数学;兴趣,开启智慧的大门;追求和谐之美 塑造数学魅力;数学课让学生“动”起来。
283 浏览 5 回答
298 浏览 5 回答
169 浏览 4 回答
357 浏览 3 回答
206 浏览 4 回答
230 浏览 3 回答
82 浏览 4 回答
87 浏览 5 回答
260 浏览 6 回答
174 浏览 3 回答
261 浏览 3 回答
114 浏览 3 回答
231 浏览 4 回答
341 浏览 3 回答
90 浏览 5 回答
317 浏览 4 回答
283 浏览 4 回答
85 浏览 6 回答
273 浏览 2 回答
235 浏览 3 回答
226 浏览 4 回答
270 浏览 3 回答
166 浏览 5 回答
89 浏览 4 回答
205 浏览 3 回答