中职数学论文1000字

摘要：孔子曾经说过：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”数学教师要不断提高教学艺术，从教材内容和学生实际出发，把数学和现实生活紧密结合，把书本上的数学问题变成生活中的实际问题，运用各种合理的方法和手段，对教材进行加工，有创造地设计教学过程，变陌生为熟悉，变死板为生动，让学生在感知、认知的气氛中想学、乐学、学会、会学，使学生感受到我们生活的世界是一个充满数学的世界，在数学学习中体会到数学的生动、有趣、富有魅力，激发学生的学习兴趣，由兴趣产生迷恋，由迷恋到探索，由探索到成功，在成功的体验中产生新的兴趣，推动数学学习不断取得成功。关键字：中职学生；数学；兴趣 有一部分学生是怀着对昨天的懊丧、忧虑、不安的自卑感跨入职校大门的，由于受传统教学的影响，教与学都不得法，他们的数学成绩、能力分化严重，课堂教学中效率低；屡败屡战又屡战屡败，身心得不到健康发展，有的导致丧失学习信心，自暴自弃。心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满、失去信心的时候将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，当然也谈不上学习效率。面对这样的学生，这样的现象，我一直在思索：我该如何激发和培养学生学习数学的兴趣呢？这是我们迫切需要解决的问题。下面就这方面谈谈我在几年教学实践中的体会。 一. 从生活实际出发，激活学习热情职高数学教材中，有许多新颖、生动、趣味的例题；有许多论证严谨周密的定理；有许多奇妙、趣味的叙述章节；有许多设计巧妙的习题，教师应以此用形象生动趣味的讲解，唤起学生浓厚的学习兴趣，带领学生走入神奇的数学天地，使课堂教学生机盎然，有声有色。下面我就教学中出现的例子加以说明1：某河上有抛物线型拱桥,当水面距拱顶4m时, 水面宽8m,① 求拱洞所在的抛物线方程. ② ②一木船宽4m,露出水面上的部分高2m,问水面涨到距拱顶多少m时,木船不能通过该拱桥? 2.一对表现型正常的夫妇，生了一个白化色盲的儿子，则他们再生一个孩子患白化色盲的几率为多少？ 分析 据双亲及其所生儿子的表现型推知：母亲基因型是 ，父亲基因型是 ，由此确定两种遗传病在孩子中出现的概率为（），色盲概率为（） ，由加法原理知：白化色盲在孩子中的发生率为（）数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和已有的知识出发，创设生动有趣的情境，激发对数学的兴趣 二、抓住学生的兴趣，培养学生的数学学习兴趣 。“兴趣是最好的老师”，借助有趣的问题源提问能引起学生的参与热情和学习动机。但“缘何而问”必须先行，当学生感兴趣的抬起头，应不失时机的抓住问题与课程内容的内在联系，切入学生临近发展区的认知区域引起冲突，创设“欲知”之境，触发学的冲动，继而激发学生主动参与解决问题。如：在“等比数列求和” 的教学中，我是以《阿凡提智斗高得贷者》这个故事来设置悬疑的：阿凡提向高得贷者连续15天借金币，第1天借1个金币，以后每天都是前一天的2倍。他每天得还高得贷者1000个金币，最后高得贷者破产了，为什么？学生们面面相觑，强烈的求知欲定在脸上 。通过故事一下子抓住了学生的注意力，他们迫切地想知道结果，表现出了浓厚的兴趣。另外我也尽可能利用多媒体课件对图象进行演示，学生也表现出极大的兴趣。职高学生对自己所学的专业较有兴趣。在教学过程中注重用数学解决学生身边的问题，注重用学生容易接受的方式教学。一方面提出的问题或故事尽可能贴近专业实际。例如同样是求最值问题，对旅服专业班可以从客房的定价与客源的多少关系讲；对商贸专业可从商品的定价与销售量的多少关系讲；对美工设计专业就如何设计从一根定长的材料中，使面积最大的问题等等。另一方面，要主动与专业教师联系了解专业学科对数学知识的要求，利用课外及时进行补充复习。特别对数学知识要求较高的电子、电工专业，对某些数学知识可提高讲授，使学生明确数学作为一门基础学科是学好专业知识必不可少的工具。数学来源于实际，应用于实际，数学与学生的专业、生活息息相关。这无疑是提高学生数学兴趣的有效途径。 三、让每一位学生尝到成功的喜悦，巩固学习兴趣。 心理学研究表明：兴趣的产生和保持有赖于成功。教师在教学过程中必须从职高学生实际出发，设计和创设使学生成功的机会，让不同层次的学生，按问题的坡度都能够“跳一跳，够得着。”进而增强学好数学的信心。1、教学过程中要十分重视提问。一方面对学生的提问不论何时何地，手头工作多忙，都要认真倾听，耐心细致地回答，尽可能给学生满意的答复，注意在答疑中反问的火候和分寸，讲究艺术，达到培养学生勇于提问，导致学习兴趣的产生，另一方面教师应在教学过程中创设“问题情境”引起学生“认知冲突”，使之产生好奇，激发学习动机和求知欲望，对不同基础的学生提问使之能答得上，并给予肯定，消除基础不理想学生的畏惧心理，增强学习信心。2、结合学校每学期开展的技能达标大比武活动，进行多种形式数学知识竞赛活动。如数学基础知识竞赛、趣味数学竞赛、数学应用问题竞赛等，让不同类型学生获得成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。3、充分利用考试的教育功能与学生学业评价的激励性功能。首先，试卷的知识覆盖面、难度指标、题量、题型等，应该把着眼点放在《大纲》与教科书上。要结合自己教学的实际和学生学习的实际水平。以正确的教育观念对待考试，通过考试激发学生的学习兴趣。把考试作为教师教学的一部分，作为学生学习的一种形式，使学生从被动地接受考试把自己置于教师的对立面中解脱出来，让更多的学生饱享考试后获得优异成绩的快乐。其次，应把学习过程评价作为学习成绩不可缺少的重要组成部分，要了解学生的性格、态度，可以有针对性地对那些学习成绩较差，而又有微小进步的学生进行各种诱导性和鼓励性的评价，用评价的手段，激励差生的转化。有利于沟通师生之间的感情，实现现代教学理论所倡导的“快乐教学”；有利于发挥评价的激发功能和鼓励性功能。巩固学生的学习兴趣。参考文献： 1、 《浅谈数学教学中的兴趣培养》 2、《浅谈数学学习兴趣的培养和激发》3.、《对职高生的数学兴趣培养的几点探索》钱叶君 嵊州市职教中心

默默地，时间悄然而过。这已是我能在盐南的最后一个秋季，不禁想对我的中专生活感言：作为中专生，我也很骄傲。 走进中专大门的那一瞬间；我依然还清晰地听得见压抑内心深处的遗憾与叹息，当语文、数学、化学、物理等文化课。……一技之长能取代时，我知道自己因一步之遥与高中大门擦肓而过了。我的大学梦破碎了。我成了一名堂堂正正的职业中专学子。 既然生活这样选择了我，我便应该百倍热爱这样的生活，用热情点燃生命所拥有的一切，不管是被压抑在沉闷的废墟中，只要一丝光，我就朝着它拼命去凿。培养“一专多能”的合格中专生是我的目标，也是社会所需求，机会和时间都不赋予和偏向某个人，问题就在于我们如何去争取和利用它们。虽然中专生的择业道路注定是曲折的，但希望还在，前途有光明无限，中专生的就业绝不是走进了历史的死胡同，只要不懈地努力，中专生也会有铁饭碗。 我相信每个人都是一颗星，我也是，星点的微光虽不能与皓月争辉，却也为天空增添了一分皎洁，多了一分美丽。只要努力就会有发光的一天。 为了使自己的中专生活不那样的枯燥，乏味，我加入了校园文学社团之一的“盐南中专文学社”在文学殿堂的广阔深邃中不断充实自己，写我所见，写我所思，写我所感；烦恼在书写中发泄殆尽，快乐在书写中挥洒淋漓。 三年的中专生活虽然每天都是在平凡中度过，但我依然能够骄傲地说：“作为中专生，我也很骄傲。” 生命为舟，以意志作浆，让青春作证吧！多年以后，当我们回首，我会说：中专校园——那是我在青春岁月里走过的一个无悔的座标！努力吧！

默默地,时间悄然而过.这已是我能在盐南的最后一个秋季,不禁想对我的中专生活感言：作为中专生,我也很骄傲. 走进中专大门的那一瞬间；我依然还清晰地听得见压抑内心深处的遗憾与叹息,当语文、数学、化学、物理等文化课.……一技之长能取代时,我知道自己因一步之遥与高中大门擦肓而过了.我的大学梦破碎了.我成了一名堂堂正正的职业中专学子. 既然生活这样选择了我,我便应该百倍热爱这样的生活,用热情点燃生命所拥有的一切,不管是被压抑在沉闷的废墟中,只要一丝光,我就朝着它拼命去凿.培养“一专多能”的合格中专生是我的目标,也是社会所需求,机会和时间都不赋予和偏向某个人,问题就在于我们如何去争取和利用它们.虽然中专生的择业道路注定是曲折的,但希望还在,前途有光明无限,中专生的就业绝不是走进了历史的死胡同,只要不懈地努力,中专生也会有铁饭碗. 我相信每个人都是一颗星,我也是,星点的微光虽不能与皓月争辉,却也为天空增添了一分皎洁,多了一分美丽.只要努力就会有发光的一天. 为了使自己的中专生活不那样的枯燥,乏味,我加入了校园文学社团之一的“盐南中专文学社”在文学殿堂的广阔深邃中不断充实自己,写我所见,写我所思,写我所感；烦恼在书写中发泄殆尽,快乐在书写中挥洒淋漓. 三年的中专生活虽然每天都是在平凡中度过,但我依然能够骄傲地说：“作为中专生,我也很骄傲.” 生命为舟,以意志作浆,让青春作证吧!多年以后,当我们回首,我会说：中专校园——那是我在青春岁月里走过的一个无悔的座标!努力吧! E智网为您解答,希望可以帮助到你!

默默地，时间悄然而过。这已是我能在盐南的最后一个秋季，不禁想对我的中专生活感言：作为中专生，我也很骄傲。 走进中专大门的那一瞬间；我依然还清晰地听得见压抑内心深处的遗憾与叹息，当语文、数学、化学、物理等文化课。……一技之长能取代时，我知道自己因一步之遥与高中大门擦肓而过了。我的大学梦破碎了。我成了一名堂堂正正的职业中专学子。 既然生活这样选择了我，我便应该百倍热爱这样的生活，用热情点燃生命所拥有的一切，不管是被压抑在沉闷的废墟中，只要一丝光，我就朝着它拼命去凿。培养“一专多能”的合格中专生是我的目标，也是社会所需求，机会和时间都不赋予和偏向某个人，问题就在于我们如何去争取和利用它们。虽然中专生的择业道路注定是曲折的，但希望还在，前途有光明无限，中专生的就业绝不是走进了历史的死胡同，只要不懈地努力，中专生也会有铁饭碗。 我相信每个人都是一颗星，我也是，星点的微光虽不能与皓月争辉，却也为天空增添了一分皎洁，多了一分美丽。只要努力就会有发光的一天。 为了使自己的中专生活不那样的枯燥，乏味，我加入了校园文学社团之一的“盐南中专文学社”在文学殿堂的广阔深邃中不断充实自己，写我所见，写我所思，写我所感；烦恼在书写中发泄殆尽，快乐在书写中挥洒淋漓。 三年的中专生活虽然每天都是在平凡中度过，但我依然能够骄傲地说：“作为中专生，我也很骄傲。” 生命为舟，以意志作浆，让青春作证吧！多年以后，当我们回首，我会说：中专校园——那是我在青春岁月里走过的一个无悔的座标！努力吧！ 追答： 怎么和我们一样~~·我刚进初中一个礼拜也要写的~·初中的生活里，有快乐，有苦恼，有困惑，有伤心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活变得简单而又复杂，让人烦恼让人回味。 上了初中了，代表着自己长大了，在也不是那个让人宠著爱着护着的“小公主”，“小少爷”.代表着自己有自己的想法和自由，不再是一个只会听父母的话，没有主见的人了。虽然有了自由，可生活却乱得不可收拾；虽然长大了，可有些事情却不是一个人就不能独立完成的。 在以前的时候，在学校里什么困难有时老师可以帮上忙，自然轻松。学习也不是很紧迫，即使自己管不住自己，身边至少还有严厉的爸爸，妈妈。在家里，自己是被宠著护着，什么事情自己拿不定注意，身边还有父母呢。生活过得有秩序，井井有条。 可是上了初中，一切自然都变了。好象进了一个陌生的世界。在学校小事自己解决。学校也很紧张，功课又多，自己管不住自己的时候，爸爸，妈妈也不太管了。因为他们觉得上了初中要学会自觉。在家里，现在已经不是以前那个被宠被护的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因为他们说长大了，要有主见。就这样，初中的生活在混乱中度过。每一天的生活没有任何秩序。 初中的生活，遇到苦恼 的事，伤心的事总是自己在一旁流眼泪。在同学面前总是笑嘻嘻的，装坚强。其实笑只是掩饰自己悲伤的一面，现在我才懂，”笑中有泪”的含义．因为没有了以前父母宽敞的肩膀．痛苦时那个肩膀就像温暖的火炉，就像流浪的小孩找到了归宿．可是现在，我没有了归宿，伤心时只有自己哭的份儿，在也没有肩膀可以让自己依靠．因为那个肩膀上靠著的人是从前的我． 个个都说初中的生活自由，轻松．以前我自然也在期待有一天可以快快长大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道．原来自由的代价是悲伤．这种代价太大了，也太痛了．让我一时反映不了． 郁闷的时候，总在想着以前的一切．以为只要自己成绩好了，父母也自然会更疼爱自己．可是当自己把在学校里的一切告诉他们时，他们却只说了一句”努力”．然后又投入工作里．对于他们的冷淡，更是愤起了我的信心．我一直在心里想着：也许父母只是想用那种不屑的延伸来让我更加用学习去注意他们，吸引他们．所以我在更努力的恢复以前的成绩和自己． 初中的生活留下了无数的痛苦与快乐．痛苦是短暂，快乐是永久的．这是我一直坚信的． 也许在你的初中生活里，也有过无数个苦与甜吧． 对于以前的自己，初中生活是个神秘的棉纱，总想掀起它真正的面目，看看里面的惊喜；可现在掀开了，带来的却是很多的苦恼，困惑，高兴，伤心等等．这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受．但是它还是一涌而来，想退也退不了．也许这样一来才回令自己更加会记得和回味初中的生活．

我的中专生活目标作文400字 校园生活，有很多的无奈、很多的遗憾、也有很多好笑好玩的事啊。毕竟人的一生也许只有夹杂着这些东西才能体会到它的滋味吧。 2003年9月的深秋季节，我拿著录取通知书带着陌生的的感觉和莫明其妙的恐惧以及对中专三年生活的美好憧憬，走进了这所学校。注完册，拿到了宿舍的钥匙，换了一个新家，带着一丝丝的恐惧住进了301。之后才发觉原来将和我相处三年的同学他们大多数都来自专洲县。那会想这下一定完蛋了，不要说相处了，可能就连最基本的沟通都有问题呀。那时觉得自己很孤单，很无助，只有少数的那几个同学和我是“同类”。但是人总要学着慢慢的适应环境呀，没过多久，发觉也没想象中那么差呀，和他们交往中发现，大部份语言双方还是听得懂的，再怎么说大家都是中国人嘛。然后就是一心一意的投入到学习当中去了，但是这三年所学的课程，给我的感觉就是太杂了。老师呢好像是为完成任务而完成任务，上理论课就跟着听，做实验就跟着做，我们呢也是一样。但是自己总想好好的学点什么，却怎么学也学不会，只有跟着老师做了，混点评时分。但是我觉得这三年来我真的学会的东西那可能就是上网了，学会了上网就想整天在网路的世界里漫游，尤其是聊天，可以把你想说的话都向网友一一诉说。但毕竟网路是虚的，人是实的呀。在以后的学习生活中，我慢慢的发现虽然我们都来自不同的地方，每个人都有每个人的生活习惯。但是有很多东西我是因该要向他们学习一下的。但是可能就是因为大家的性格或是习惯不同，班里面偶尔会有一些小的矛盾发生，有些矛盾积累久了，来一次“爆炸”也是在所难免的呀。当然那时可能因为大家还不是相处的很长，或者是还不太懂事，过于冲动吧。才会造成当时的种种误会，当然现在这种事就不会再发生了。其实对我来说这三年比较快乐的时光我觉得就是每天晚上宿舍熄灯之后大家躺在床上谈论著今天的话题，然后就会引出很多很好笑的笑话出来。但是这种感觉随着毕竟的脚步声也慢慢的疏远了。大家开始忙着选一份适合自己的工作，虽然学校帮你分配，但是还不是要中意的呀。填志愿表，个人简历，大家开始忙了。但是还好，到现在大家都找到了一份属于自己、适合自己的工作呀。在大家工作兴奋之于，也是要离开学校的时候了，办理了所有手续之后，带着一丝丝的伤感，大家都用微笑、告别的言语来演示著内心的冰凉。毕竟天下哪有不散的宴席，唉~~~~~~~~~~~~~~~~~！

“铃，铃，铃”上课铃又响了，我无奈地拖着双腿走进教室，坐在这间比菜市场还吵的教室里，听着老师声嘶力竭地照着课本讲课，我真的很心痛，心痛我的大好时光就浪费在这儿，初中三年时间我没有好好把握，所以才会‘沦落’成现在这样，真是后悔，后悔自己没有在那么好的情况下好好学习，反而到了这样的环境下才想起要好好学习，可是已经晚了，条件不允许，看到班级里的一些人，我在他们身上仿佛看到了自己以前的影子，都是那么的叛逆，那么的不懂事，我真替他们感到惋惜，可是我感觉到了有什么用呢？ 还不是一样昏昏恶恶的过了两年多，虽说在老师眼里我是个爱学习听话的好学生，可实际上我并没有真正学到东西，考试的成绩并不能说明我的‘价值’，因为它并不真实，它只是张能否让我可以顺利那取毕业证的‘凭证’，三年一过，他就是废纸一张，起不了任何作用。三年的时间说长不长，说短不短，可在这三年里，我感觉不到我是在学校里学习，似乎和一般的培训部没什么区别，在班级里没有一点集体意识，似乎班级的荣誉和自己没有任何关系，只要自己过的开心自在就行了。为什么同学与同学之间可以如此的冷漠，如此的陌生？？马上就快毕业了，可我有时却连同学的名字都叫不出来，是不是很可笑？如果是初中，不用一年时间，全半都‘打’的火热，可在这儿……真希望可以立即毕业，让我离开这所学校，摆脱这样的学习环境，这儿没有什么可以值得我去留恋的。 这就是我的中专生活—枯燥无味~！

主题内容可以包含以下这些：

1、写你刚进中专的感受，有什么想法什么的。

2、写你进入中专生活，同学，班级发生的事， 开心的，不开心的，学习到了什么，进步了多少。

3、写你要在这里好好的学习，过好每一天，感慨之类的的。

范文：

走进中专大门的那一瞬间；我依然还清晰地听得见压抑内心深处的遗憾与叹息，当语文、数学、化学、物理等文化课。……一技之长能取代时，我知道自己因一步之遥与高中大门擦肓而过了。我的大学梦破碎了。我成了一名堂堂正正的职业中专学子。

我相信每个人都是一颗星，我也是，星点的微光虽不能与皓月争辉，却也为天空增添了一分皎洁，多了一分美丽。只要努力就会有发光的一天。

为了使自己的中专生活不那样的枯燥，乏味，我加入了校园文学社团之一的“盐南中专文学社”在文学殿堂的广阔深邃中不断充实自己，写我所见，写我所思，写我所感；烦恼在书写中发泄殆尽，快乐在书写中挥洒淋漓。

三年的中专生活虽然每天都是在平凡中度过，但我依然能够骄傲地说：“作为中专生，我也很骄傲。”