水轮机论文格式

浅谈卧式水轮机轴承漏油问题的原因及对策论文

水轮机轴承在卧式水轮机组中是一个重要的组成部分，水轮机轴承运行的正常与否，直接影响到卧式水轮机组是否可以正常的运行，就我国目前卧式水轮机组运行的整体情况来看，水轮机轴承中存在严重的漏油现象，而且这一现象在高转速机组的径向止推轴承上较为常见，而主要的漏油部位则是水轮机轴承两端的加盖固定的部位与运动部位的结合处，要想解决这种问题，就需要根据漏油出现的原因采取相应的措施进行处理，从而保障水轮机轴承可以正常运行。

1卧式水轮机轴承漏油的主要原因

卧式水轮机轴承两端通常会用羊毛毡圈对其进行固定，而在固定的部位与运动部位的轴径结合处，很容易因为各种操作因素的影响而出现漏缝问题，这样就会使得轴承中的润滑油容易顺着缝隙流到轴承的外端，进而形成漏油问题。卧式水轮机轴承两端固定的羊毛毡圈虽然具有一定的密封性和弹性，但是由于卧式水轮机在运行的过程中，主轴会高速进行运转，这样就会使得覆盖的羊毛毡圈的密封性减弱，同时也会使得羊毛毡圈的弹性逐渐降低，而主轴在经过高速运转后，会出现温度上涨的危险，而温度的增加会使得羊毛毡圈加剧老化的速度，无论是弹力还是密封性都会严重下降，久而久之就会使得羊毛毡圈的密封性和弹性消失，而在羊毛毡圈弹性和密封性降低以及消失后，就会使得羊毛毡圈与轴径之间的连接部位出现较大的缝隙，而缝隙的出现会使得轴承内部的润滑油泄露出来，造成漏油问题的出现。而轴承在运转的过程中，会出现左右或者是上下摆动的情况，在摆动量不断增加的同时，会使得漏油的程度不断的加重，而摆动量的多少直接决定了卧式水轮机轴承漏油量的多少。由上述的分析可以看出，轴承两端固定部位的羊毛毡圈的密封弹性受到各种因素的影响，而不断消失是卧式水轮机轴承出现漏油问题的最主要原因。

而卧式水轮机轴承漏油的主要来源就是在轴承高速运转时，轴承中的润滑油会被连带着进行高速的运转，这样就会使得空气大量地融入到润滑油中，而使得润滑油出现油气泡，而当油气泡的高度大于水轮机组在运行的过程中所允许的最大油位高程设计时，就会使得水轮机轴承两端的羊毛毡密封圈出现松动，其就会出现缝隙，润滑油就会顺着缝隙流出轴承外，造成漏油现象的出现。

另外，在轴承运转时，小推力盘处会喷出呈现弧线的油体，而这些油会顺着弧线的喷射路线落在主轴密封圈的附近，最终集中在主轴颈上，从而产生一系列的油气泡，而这些油气泡在高程上相对较高，其所排出的油量也相对较大，这也是造成水轮机轴承出现漏油现象的主要原因之一。小型推力盘的排油，即径向止推轴承与径向轴承的区别是径向止推轴承存在漏油的来源。这就是径向止推轴承存在漏油现象的根本原因。

2解决卧式水轮机轴承漏油问题的主要措施

就上述分析的卧式水轮机轴承漏油问题出现的原因，可以了解到，只是单纯地对水轮机轴承两端密封的羊毛毡圈固定部位与运动部位的缝隙进行处理，并不能够有效地防止漏油问题的出现，而只要保障水轮机轴承润滑油不出现气泡以及对漏油问题产生的原因处理得当，就可以在根本上防止水轮机轴承出现漏油问题，从而保障卧式水轮机可以正常地运转。

而在水轮机轴承中之所以会出现油气泡的问题，主要是因为轴承在运动的过程中，会带动润滑有一起运动，这样就会使得润滑油与空气形成接触，并且随着轴承高速的运转，使得周围空气的流动性逐渐增大，而在外部空气的流动性大于润滑油黏性的极限和自重合力时，空气的流动就会自然的涌向润滑油，在大的流动压力作用下，润滑油中就很容易进入空气，而在空气进入到润滑油内后，虽然空气能够利用自身比重较轻的特性漂浮到润滑油的表面上，但是由于润滑油具有一定的黏性，这样就会使得润滑油出现气泡现象。

由上述油气泡出现的原理来看，要想使得卧式水轮机轴承在运行的过程中不会出现油气泡的问题，就需要对漏油的部位进行有效的检查，防止漏油问题的出现，只有这样才能够从根本上解决油气泡的问题，而要想充分地解决卧式水轮机轴承漏油的问题，可以采取以下两种方法：

使润滑油在轴承体内空气中的运动变成与空气隔离的封闭式流动

在轴承运转时，轴承中的润滑油与空气会形成循环，而主要的循环方式就是空气顺着油面运行到轴瓦前，然后在轴瓦区域润滑之后，就会返还到油面，从而形成排油。而就径向止推轴承的.排油过程来说，其在进油后，主要利用推力盘的带动作用，使得润滑油进入到轴瓦内部，以此来形成排油。推力盘会带动空气进行方向运行，而其运动的速度较快，但是空气的反方向运动并没有将空气涌入到油的表面，推力盘带动的空气只是在挡风板内部进行回转，空气无法与油进行接触，从而无法形成油气泡，这样就可以有效地防止漏油问题的出现。即使形成油气泡也是在轴瓦前进油腔内，对轴承漏油毫无影响，并且在进入轴瓦前也会被不断地破坏，所以杜绝了轴承体内油面形成油气泡的问题。归根到底是一个轴瓦润滑后的排油运动与空气隔绝的问题。

当前径向止推轴承的轴瓦润滑后的排油虽有两条渠道：一条是导瓦下的排油孔;另一条是小推力盘处的圆周排油。这些都是任其空气随意地排入热油腔的渠道，所以径向止推轴承润滑油形成油气泡又主要呈现在热油腔内，漏油也是在热油腔端盖密封处。

对这两处相距很近的排油与空气隔离引至油面下并不难。只要设一个集油盘，并在集油盘的下部再设一根适当口径的排油管，就把轴瓦润滑后的油在空气中的自由流动变成与空气隔离的封闭式流动。通过设置集油盘这一措施，即使形成少许油气泡也在集油盘内油面之上，不会形成漏油之来源。

设置去气泡板

可以在轴承容易出现漏油的地方设置相应的去泡板，利用去泡板来防止油气泡的出现，而去气泡板主要是用来固定在热油腔油面的板上，要注意在板上设置可以向下部排油的排油孔，同时还要在板上装置上可以用来刺破油气泡的尖针，但是值得注意的是，这些尖针必须是空心尖针，并且要在这些设置的空心尖针上设置横向排气孔，从而保障其可以有效地去除油气泡。

3结语

总而言之，据相关的报道显示，我国的部分水电站都存在径向止推承轴漏油的问题，而且很多水电站止推轴承漏油现象较为严重。要想有效地防止卧式水轮机轴承漏油问题的出现，就需要积极采取有效的措施，在分析出水轮机轴承出现漏油原因的基础上，对轴承漏油的部位进行综合治理，从而保障卧式水轮机可以正常的运转。

应用型人才培养模式下水轮机课程教学改革与探索论文

摘要： 水轮机是动力工程专业核心课程，根据应用型人才培养模式的要求，结合水轮机课程特点，从教学内容选择、教学方法改革、试验教学、课程设计、毕业设计等教学环节提出改革措施，以适应新形势下人才培养的需求。

关键词： 应用型人才培养；水轮机课程；教学改革

水轮机课程是培养热能与动力工程专业（水动方向）、水电站动力设备与管理、机电设备运行与管理等高素质技能人才的一门主要专业课程。水轮机作为一门核心专业课，既具有很强的理论性，又有很强的工程性，因此将整个水轮机课程分为水轮机实习、水轮机课堂教学、水轮机实验和水轮机设计四个环节，一环套一环，理论紧密联系实践，从而保证了课程教学质量。由于我国现阶段对人才的需求呈现多样化，需要大批基础理论较为扎实，实践动手能力强，具有技术创新意识和能力，能够直接参与企业一线生产，解决企业实际工程问题的高素质应用型人才，对水轮机课程提出了更高的要求和挑战。怎样调动学生的积极性，利用各种教学方法和手段，摸索出适用应用型人才培养模式的要求成为教学中研究的新课题。

一、理论教学的改革

1.教学内容选择

教学内容直接反映教学的目的和培养目标，是提高教学质量的核心内容，它只有适应人才培养的要求，才能培养出合格的人才。水轮机课程具有较强的专业性、实践性和系统性，在教学环节中注重理论与实践的结合。根据应用型人才的培养要求，教学内容的选择遵循“强基础理论，突出应用能力”的原则。

水轮机课程的教学内容重点在于介绍水轮机的工作参数、工作原理、相似理论、各种不同类型水轮机的基本结构和水轮机的特性曲线与选型设计。随着我国水电事业进入大电网、高电压、大机组、高参数的现代化发展时期，水电站新技术、新设备不断应用，原有教材中的水轮机型号和技术已过时，与企业实际情况不符，因此需要结合工程实际对水轮机课程的教学内容进行更新。例如：三峡单机容量70万千瓦的混流式水轮机、广西桥巩水电站单机容量万千瓦的灯泡贯流式水轮机，水轮机单机容量明显增大；随着电网要求的转变，抽水蓄能机组和大型的贯流式机组在电网中应用的比例越来越大等。

2.教学方法改革

教学方法改革的根本目的是让学生从知识的被动接收者转变为主动参与者和积极探索者，在发挥教师主导作用的同时，充分重视学生的主体地位。要为学生的积极参与创造条件，引导学生去思考、去探索、去发现；改变过去讲细、讲透的教学方法，鼓励学生大胆提出问题、发表自己的见解。

本课程采用多种教学方法组织教学，如启发式、讨论式、互动式和研究性教学方法等。

（1）启发式教学：在水轮机课程教学过程中多引入水电站现场的'影像资料，或者通过建立教学模型或三维动画演示的方法帮助学生直观了解水轮机的知识要点；有意识地通过成功和失败两方面的工程案例，启发学生通过理论分析与文献阅读分析出现的原因。还可以在教学的过程中收集国内外丰富的水电工程资料、图片和视频，增加学生工程概念，有助于更好地理解基本原理，同时又可以为实践环节奠定良好的基础。

（2）讨论式教学：例如讲授比转速与水轮机性能关系时，根据比转速公式，让同学们开展讨论，探讨不同比转速水轮机的特点，学生兴趣很高，课堂气氛活跃。

（3）互动式教学：改变教师“一言堂”的教学模式，采取教师主动提问的各种措施引导学生积极参与。在课堂教学中，鼓励学生提问和置疑，有问有答，平等讨论，对思维活跃积极发言的同学在学习成绩上适当反映，使课堂教学有声有色，充满乐趣和吸引力。例如在讲授冲击式水轮机基本方程时，如何运用反击式水轮机基本方程进行推导，学生开动脑筋，争先发言，教学效果很好。

（4）研究性教学：研究性教学方法是近两年才尝试应用的，对于基础好、自觉性强的学生，这种教学方法比较适宜。例如，讲授“水轮机空蚀空化”这一内容，让学生采用各种方式查找吸出高度与空蚀空化的资料，并要求提交小，激发了学生研究性学习的兴趣。

（5）理论联系实际教学：联系我国水电事业进入大电网、高电压、大机组、高参数的现代化发展时期，讲授水轮机发展趋势，联系我国不同地区水轮机类型不同，讲授水轮机应用特点等。

二、实践教学的改革

水轮机课程的实践性和专业性很强，包括很多的实践环节，如水轮机课内实验、水轮机实习（包括认识实习、生产实习）和水轮机设计（包括课程设计和毕业设计）。充分利用这些教学实践环节帮助学生熟悉水电站及水轮机的结构布置。将书本中的结构与实际设备一一对号，把脑子里的“平面图”变“立体图”。   1.转变观念，突出实验教学地位

加强实践教学，突出学生实际动手能力培养，是应用型本科教育的显著特点之一。观念的转变包含了两层意思：一方面实现从基本的认知性实验、验证性实验到创新性、综合性试验指导思想的转变。另一方面是改变以理论教学为重心、以实践支撑理论的教学理念和教学安排，采用“以能力培养为核心，以实践教学为主线，以理论教学为支撑”的教学思想。为了突出实验教学的地位和作用，可以采取如下措施：

（1）提高实验课时的比例和增加实验内容。

（2）充分利用实验室。

（3）重视产学研基地，进一步开发综合性设计性实验。

2.加强课程设计和毕业设计

（1）课程设计。课程设计作为工科专业的一个重要的教学环节，是在教师指导下，学生独立完成课题来达到对学生的综合性训练。《水轮机课程设计》是该课程的延续和补充，是系统地使用该课程学过的基础及计算方法。通过课程设计巩固和加深对“水轮机”课程所学知识的理解，理论联系实际，提高学生独立工作的能力，培养学生运用理论知识解决工程实际技术问题的能力，为今后从事水电站的选型设计和初设奠定必要的技术基础。在设计中，既涉及到许多设计原理与方法，还涉及到许多实际知识与技能。通过设计，培养学生运用课程中所学到的理论知识，独立地分析、解决实际问题的能力。

（2）毕业设计。毕业设计课题有直接来自合作单位的实用性课题，由于水电项目的规划、建设、设计、制造的特点，可提供很多实际的课题由学生介入进行子项目的设计工作，使学生充分利用所学的基础理论、基本知识、基本技能得到一次解决实际问题的机会，并且可以让学有所长、学有余力的学生参加科研试验和科技产品开发活动，通过实例的示范实施延长训练，获得综合实践训练，而在学校和用人单位指导老师指导下，学生也能很快地进入角色，灵活、正确、综合运用所学的基础理论和专业知识，培养学生工程能力。

（3）重视实习环节。实习是学生与实际工程接触的桥梁，把握好各项实习教学，帮助学生熟悉水电站及水轮机的结构布置。在原有实习基础上，将实习内容进行细化，分为认识实习、水轮机发电机组制造实习、水轮发电机组检修实习、水轮发电机组安装实习等。

认识实习使学生对水电厂各种设备获得感性认识，了解水轮发电机组成及其辅助设备、调速设备等，为学习水轮机课程作准备。

水轮机发电机组制造实习使学生了解水轮发电机组的结构、制造工艺及过程。

水轮发电机组检修实习，不仅使学生了解水轮机主要零、部件检修工艺和计算，机组部件的装配工艺；进一步熟悉水轮机组各零、部件结构组成，掌握水轮机组各机构的工作原理；理解水轮机泥砂磨损和汽蚀的原因，并且了解修理方法和技术措施及质量要求，掌握机组常见故障分析和处理方法。同时还使学生了解了水电站《检修操作规程》和《安全生产规程》，掌握了水轮机组检修计划的制定、工艺操作以及生产组织管理。

水轮发电机组安装实习，使学生了解水力机组安装的基本工艺，掌握水轮机安装、水轮发电机安装的程序、技术要求及机组轴线的测量、计算和调整方法。

三、总结

应用型人才培养模式重视培养学生的应用能力、工程意识。基于应用型人才培养模式的课程改革涉及到服务区域定位、明确人才培养层次等，教学改革遵循“基础性、应用性、实践性”的原则。融入行业、企业元素，更注重学生的实践能力、创新意识、工程意识。培养学生成为具有应用能力及工程实践能力的应用型高级人才，其途径需要进一步的探索和研究。

不同的文章不同的格式

论文格式要求一、论文篇幅：不少于1500字，论文必须包含150字左右的中、英文摘要及3-4个关键词。二、论文格式：（一）题目、署名及层次格式、文字、字数要求：1、文稿采用A4幅面word文档，上下左右页边距均为2cm；中文标题为三号黑体，如有副标题，另起一行，字体为四号宋体；正文为小四号仿宋体；英文字体为Times New Roman，标题字号为三号，字母全部大写；如有副标题，另起一行，首字母大写，正文为小四号字体；文稿应加注页码。2、题目居中，作者署名（五号、仿宋体）及单位信息（五号、仿宋体）标在题目下，（当作者单位不同时，应用1、2……标识区别）。需做作者简介时，可在当页下方划一条横线，在横线下加说明。3、摘要和关键词（五号、黑体）写在题目后、正文前，摘要和关键词的内容部分为五号仿宋体。如下图所示：数字城市化进程王**1 杨**2 张**1（1.****大学，北京 100001；2.****研究院，天津 300001）摘 要：**********************************************************************************************************************************************************关键词：*** *** ***4、论文的层次，统一要求采用：1 ******* *******(占一行或接排。 当接排时，标题后要加标点。一级标题采用四号黑体，二级标题采用小四号黑体，三级标题采用小四号宋体加粗) **************（二）文稿和图稿其它要求：1、正确阐述技术内容。名词术语应符合国家有关标准、规范。如所采用的名词术语尚未编定时，可采用各业务部门和科研单位常用的名词术语，不要任意用简称、方言。2、准确使用标点符号，注意：（1）标题、图题、表名后及公式后不用标点；（2）阿拉伯数字的起止（范围）号用“~”，如：“20~30”，“8%~10%”，“0~10oC”3、对正文中的某些问题需加以说明时，可用“呼应注”（也叫脚注），即在所要加注处的右上角标注“①、②……”，同时在本页末留出位置，划一横线与正文隔开，在横线下注明“①、②……”。4、计量单位采用国务院颁发的《中华人民共和国法定计量单位》，一律用拉丁文书写。5、要将中文图表中的英文说明翻译成中文（英文不保留）。6、外文字母写成印刷体，同时注意将正斜体、大小写分清楚。7、数字的书写（统计数、各种计量及图表编号等各种顺序号）均用阿拉伯数字，世纪、年代、月、日和时刻均用阿拉伯数字，并一概用全称。8、表格、公式、样图均要编号，每篇论文加注流水号，例如：图1、图2，表1、表2，公式⑴、公式⑵。9、照片要求清晰、层次分明，本论文集为非彩印书，请尽量用黑白照片，应尽量避免以颜色做区分的柱状图、线条图等。墨线图要大小适当，图线要规整，文字及数字应采用六号字体。照片、图稿等电子文件需备份一份随稿件一并提交。10、稿件为中文的英文摘要，要放在正文后，参考文献前。包括题目、作者信息及摘要、关键词。格式如下：PAPER TITLEWang **1 Yang **1 Zhang **2（1.**** College，北京 100001；2.**** Academe，天津 300001）Abstract:**********************************************************************************************************************************************************Keywords： *** *** ***11、参考文献的项目要列全，格式如下：采用顺序编码制，引用的参考文献请在正文中用方括号和阿拉伯数字按顺序标在引用处。作者一律姓前名后(外文作者名应缩写)，作者间用“，”间隔。作者少于3人应全部写出，3人以上只列出前3人，后加“等”或“et al”。凡参考过本刊论文的请勿忘标注在参考文献中。主要标注示例：(1)专著(注意应标明出版地及所参阅内容在原文献中的位置)［序号］ 作者.专著名.出版地：出版者，出版年：起止页［1］ 薛华成.管理信息系统.北京：清华大学出版社，1993：200~210［2］ 霍斯尼 R K著.李庆龙译.谷物科学与工艺学原理.北京：中国食品出版社，1989：50~56(2)期刊中析出的文献(注明应标明年、卷、期，尤其注意区分卷和期)［序号］ 作者.题(篇)名.刊名.出版年，卷号(期号)：起止页［3］ 徐滨士，欧忠文，马世宁等.纳米表面工程.中国机械工程，2000，11(6)：707~712(3)会议论文［序号］ 作者.篇名.会议名，会址，开会年［4］ 惠梦君，吴德海，柳葆凯等.奥氏体—贝氏体球铁的发展.全国铸造学会奥氏体—贝氏体球铁专业学术会议，武汉，1986.(4)专著(文集)中析出的文献［序号］ 作者.篇名.见(In):文集的编(著)者.文集名.出版地：出版者，出版年：起止页［5］ 黄蕴慧.国际矿物学研究的动向.见：程裕淇编.世界地质科技发展动向.北京：地质出版社，1982：38~39［6］ Kuehnlw M R,Peeken H,Troeder C et Toroidal Engineering,1981,103(2):32~39(5)学位论文［序号］ 作者.题(篇)名：〔博(硕)士学位论文〕.授学位地：授学位单位，授学位年.［7］ 金波.采用并联型液压系统的水轮机调速器控制系统研究：〔博士学位论文〕.杭州：浙江大学，1998.(6)专利文献［序号］ 专利申请者.专利题名.专利国别，专利文献种类，专利号.出版日期