浙江火学硕学位论文父权制

(1)培养目标不同

学术型硕士研究生培养的目标是要培养学风严谨，重视理论联系实际;掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识;具有从事医学科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力专业人才。

专业型硕士研究生培养的目标是要求具有较强的临床分析和思维能力，能独立处理本学科领域内的常见病，能对下级医师进行业务指导，达到住院医师规范化培训第一阶段培训结束时要求的临床工作水平。

(2)培养的过程不同

学术型研究生主要由导师制定其3年的学习、临床和科研工作计划，主要在导师所在的学科进行科研和临床工作。

专业型研究生(临床医学和口腔医学)入学后全部参加浙江省住院医师规范化培训，接受培训管理。

(3)获得毕业证书标准不同

学术型研究生完成学位论文答辩后即可毕业。

专业型研究生(临床医学和口腔医学)需完成学位论文答辩，并通过学校临床能力毕业考核，同时需取得执业医师资格证书和住院医师规范化培训合格证书方可毕业。

(4)考试科目不同。

按教育部要求，2017年起医学学术学位硕士研究生初试业务课科目由招生单位按一级学科自主命题。学术学位的考试科目：中医综合包括：《中医基础理论》、《中医诊断学》、《方剂学》、《中药学》、《中医内科学》、《针灸学》6门，由我校自命题，考纲参考本科教学大纲;西医综合包括：《生理学》、《生物化学》、《病理学》、《内科学》、《外科学》5门，由我校自命题，考纲参考本科教学大纲;卫生综合包括：《流行病学》、《统计学》、《环境卫生学》、《职业卫生学》、《营养卫生学》、《卫生毒理学》6门由我校自命题，考纲参考本科教学大纲。具体自命题科目参照我校招生简章。专业学位由国家统一命题。

禁闭与逃离——特洛塔电影中的女性形象（本文为中山大学比较文学与世界文学硕士学位论文，请尊重知识产权。本文为纯文字版，如需引用请注明出处，如需发表、阅读图文版全文，请与作者本人联系）专 业：比较文学与世界文学硕 士 生：黄小琴指导教师：夏茵英 副教授摘 要 本文以德国女导演玛格丽特•冯•特洛塔(（Margarethe Von Trotta）)的四部电影作品为主要研究对象，这四部作品是：《克里斯蒂塔的第二次觉醒》（The Second Awakening of Christa Klages，1978）、《玛丽安娜和朱丽安娜》（Marianne and Juliane，1981）、《她们的疯狂》（Friends and Husbands，1983） 和《我是另一个》（I am the Other,2006）。笔者从性别视角入手，运用女性主义理论及文本细读的方法，分析特洛塔作品中女性形象的丰富性及其女性再现手法的独特性。特洛塔在这四部电影里再现了具有颠覆性的女性形象，她不断地观察女性受压制的经历，在电影中呈现了女性作为他者、失去主体性的困境，揭示了女性这种受压制的位置是被父权制所建构起来的真相。与此同时，特洛塔也突破了主流电影的再现规范，塑造了一系列重视女性联盟、积极寻求独立主体的女性叛逆者的形象，为她们争得了电影机制中的“观看”权力，以此来对抗缺席的、被动的女性再现。特洛塔对女性的再现在很大程度上挑战了男权意识形态，但与此同时，她也做出了一些妥协，如对传统符码的策略性运用、后期电影风格向主流商业电影风格的进一步靠拢等等。

影视作品中的[人物形象]应该如何分析？影视作品中的人物形象有哪些作用？靳迪编导艺考公开课为您解答。