米勒实验是不是他的博士毕业论文

米勒模拟实验（Miller–Urey experiment）一种模拟在原始地球还原性大气中进行雷鸣闪电能产生有机物（特别是氨基酸），以论证生命起源的化学进化过程的实验。1953年由美国芝加哥大学研究生米勒（）在其导师尤利（）指导下完成，故名。

右颞叶大脑存在天才“按钮” 据海外媒体报道，美国加利福尼亚大学的布鲁斯·米勒博士不久前曾在大脑内成功地发现“天才区段”，它位于右颞叶下的一个特别区域，其作用是让人在某些方面具备天分、成为天才。但这个区域通常被一些神经元压制，因而在一般情况下不容易被“启动”，如果打开这个“按钮”，则人就会天才迸发。 怎样才能启动这个按钮呢？从事此类研究的科学家发现：脑部受损后，这部分神经元死亡，可以解除其对“天才区段”的抑制。米勒博士在自己的实验室里，曾对72名因各种原因导致大脑受到损伤的病人进行过研究。他发现，只要是右颞下受的伤，患者会在智力方面变得让人惊讶。如，一个56岁的工程师，在大脑右半球皮质的部分神经元受到损害后，成为一名不错的画家。米勒认为，抑制神经元在枯死时，把它一辈子压制了的“绘画天分区域彻底解放了”。

梅伊曼。

梅伊曼（Ernst Meumann），德国心理学家，实验教育学的创始人。生于威尔登根。曾先后就读于杜宾根大学、柏林大学、哈雷大学和波恩大学。1887年获莱比锡大学博士学位。1890年任莱比锡大学讲师，后升为助理教授。

1900年任苏黎世大学教授，开始研究教育问题，并于1901年首次提出“实验教育学”的名称。1905—1910年先后在哥尼斯堡大学、明斯特大学、哈雷大学、莱比锡大学任教。在此期间，一直坚持实验教育研究。

产生背景

实验教育学是一种以教育实验为标志的教育思潮。19世纪30年代，在德国生理学家米勒（Johannes Miller）的倡导下，生理学逐渐成为一门倾向于实验的独立科学，同时也为心理学准备了它作为一门科学所必须的自然科学知识和实验研究的方法。

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