滨州职业学院论文封面模板

有，学计算机的学生也不少。不包分配。

滨州职业学院 自2001年建院以来，我院确立了打基础、创特色、上水平发展战略，在基本实现由分散办学向集中办学、由中等职业教育向高等职业教育“两个转变”的基础上，大力推进从规模扩张型向质量效益型、从外延式发展向内涵式发展的“两个转变”，办学条件显著改善，办学规模明显扩大，办学水平和办学综合效益显著提高。现占地面积达亩，建筑面积平方米，图书万册，实验仪器设备5203万元，总资产达亿元，全日制在校生11311人，教职工906人。 一、科学准确定位，突出办学特色 2003年，滨州职业学院第一次教代会讨论通过了学院发展规划，确立了“将我院建设成为省内一流，在全国有一定影响的，产学研紧密结合，有鲜明特色和突出优势的全省乃至全国示范性职业技术学院”的奋斗目标。为实现这一目标，我们采取了一系列切实可行的措施：一是积极争取地方政府和社会的支持，新征土地2000余亩，使我院占地面积达到亩。二是“筑巢引凤”，吸引社会力量共建教学基地，与14家企业、事业单位合作，先后投资6000万元建设了农业高科技示范园，投资1200万元建设了机械工业实习园、家纺工业实习园，投资1000万元成立了芯科微电子有限公司，投资1000万元成立了新烽火国际技术有限公司，投资1200万元成立了奥纳特乳业有限公司，投资500万元建设了鑫友外商俱乐部，使院内现有教学基地总投资达亿元。目前，已与西班牙纺织机械协会、德拉萨纺织大学签署协议，投资250万欧元共建纺织示范工厂，与滨州市人民医院共建教学实习医院，初步建立了与我院专业设置相适应的院内教学基地。三是狠抓高学历、高实践技能的“两高”师资队伍建设，采取引进和培养相结合的办法，使滨州职业学院硕士以上学位教师和“双师型”教师比重迅速提高。四是开展订单教育，深化教学改革，强化学生实践技能和职业素质的培养，2004年毕业生2412人，就业率达到％。五是坚持“以人为本”的教育理念，大力加强校园文化建设，优化育人环境，促进实现学生成人、成才“两成”教育目标。经过近三年的努力，初步形成了我院“建设规划起点高，服务社会面向广，实训基地门类全，育人环境内涵深”的办学特色。 二、坚持服务宗旨，优化专业设置 滨州职业学院坚持为当地经济和社会发展服务的办学宗旨，结合全省产业布局调整，突出滨州市产业优势，对专业设置进行了优化调整。根据省拉长服装产业链和滨州市打造中国家纺之都的部署，在邀请中国纺织总会科教司领导和有关专家论证的基础上，成立了家纺学院；根据省强化电子信息产业链和滨州市发展高新技术的部署，在邀请国防科工委领导和有关专家论证的基础上，引进留美博士后，成立了软件学院；经过各大企业负责人和有关专家论证，省教育厅审批，设置了适应我市及黄河三角洲地区社会经济发展需要的30个专业：农林牧渔类有园林、畜牧兽医、动物营养与饲料科学3个；生化与药品类有生物技术专业1个；土建类有房地产经营与管理1个；制造业类有机电技术应用、工业自动化、数控技术3个；电子信息类有计算机应用技术、应用电子技术、网络与信息技术、软件开发及应用4个；轻纺食品类有纺织工程、染整工程、服装设计与工艺、空调工程、食品科学5个；财经类有会计电算化、经济管理、国际经济与贸易、注册会计师、市场营销5个；医药卫生类有高级护理、临床医学、妇幼卫生、医学影像技术、药学5个；旅游类有旅游管理1个；艺术设计传媒类有装潢设计、家纺产品设计2个。2004年又有8个专业通过省专业设置评估专家组评审，其中集成电路技术专业是以芯科微电子有限公司为依托，聘请美国惠普、英特公司的顶尖设计专家设立的，全国高职高专院校唯一的集成电路技术专业。 三、“外引”“内培”结合，造就“两高”师资 要以就业为导向，实现培养高技能型人才的目标，必须首先加强高学历、高实践技能的“两高”师资队伍建设。针对滨州职业学院教师学历水平、理论功底偏低的实际，采取引进和培养相结合的办法，加强师资队伍建设。引进了留美博士后、哈尔滨工业大学博士研究生等高层次人才，制定优惠政策鼓励中青年教师攻读学位，目前我院已有博士、硕士135人，政府津贴专家5人，省级拔尖人才6人，滨州市有突出贡献的中青年专家5人；加强青年教师培养，以访问学者身份出国进修12人次，实行了青年教师导师制，并选送优秀青年干部到重点大学锻炼。学院提出了每个系部每学期必须有六分之一的教师参加社会实践的要求，并且制定了实践计划和考核办法，先后有271名教师到企业、地方政府、医院等单位挂职锻炼或担任顾问，有346人成为“双师型”教师，占专任教师的％。他们把企业、医院和其他经济建设中的课题带进实验室，把先进的理念、管理的经验、营销的体会、诊断的案例带上了课堂。同时，我院教学基地14个企业的实践经验丰富的技术人员、管理人员已成为我院稳定的兼职教师。 四、突出就业导向，深化教学改革 2002年9月，省教育厅在我院召开的全省高职院校发展与改革研讨会之后，滨州职业学院积极推进教学改革。党委书记主持的《高等职业教育办学特色研究》课题，成为市科技进步一等奖中两个软科学课题之一；院长亲自做专题报告阐释高等职业教育规律；滨州职业学院先后邀请了蔡克勇、马树超、冯伟国等42名我国职业教育界素负盛名的教育专家举办讲座，并采取了院内教学观摩、制定政策进行激励、会议调度推动、抓典型带动等措施，我院的教学改革进行得扎实有效。招生就业指导办公室和各系主动与102个企事业单位签定就业协议，开展订单培养。我们根据订单单位的要求，把握高职教育中学生素质形成规律，进行教学改革：第一，进行职业分析和生源分析，成立了教学指导委员会，特聘企业家、技术专家等任成员，将职业岗位（群）对从业人员的要求（即职业能力）分解为若干个综合能力，再把每个综合能力分解为若干个专项能力，制作职业能力分析表；同时对不同途径入学的学生进行文化基础、技能基础、专业知识背景分析，据此制定教学计划、教学大纲、授课内容。第二，进行教学分析和课程分析，根据职业能力分析表中的每一项能力目标与要求，结合生源素质中的缺项，设计教学单元，组成课程模块，连同必须的基础课程和国民素质教育课程构成一个完整的教学计划和理论教学（包括实验）大纲和实践训练大纲，对教学进程、课时分配、授课方式等作出具体安排。第三，加强教材建设和教学方法改革，在教改中，出版教材26部，编写校本教材25部，在省级以上刊物发表教学改革论文41篇；建设了微格教室1个、多媒体教室1180座，语音室180座，学院建设了无线发射和接受装置，学生随时可以通过无线装置学习外语；同时突破以往以讲授为主的灌输式的课堂教学，大胆运用讨论法、实验法、竞赛法、演练法、情景教学法等教学方法，充分利用多媒体教室开展教学，鼓励教师自己制作课件，充分利用各种信息传媒，克服封闭的、填鸭式的教学法的弊端。第四，进行教学督导和教学信息反馈制度改革。初步确立了部分课程的适应高职特点的评价主体、评价内容和评价标准、评价方法，评价主体将逐步过渡到有教师、学生、教学督导专家、用人单位等多元组成，评价内容和标准不仅突出职业能力，还将非智力因素的发展与创新能力、国际视野等纳入质量范围，评价方法除通常的笔试、口试外，增加实践操作以及贯穿在实践过程中的职业道德、职业品质体现和工作设计、案例讨论分析等；高级护理专业从2004级开始实行了学分制。 五、加强支柱建设，突出能力培养 滨州职业学院实验楼建筑面积22000平方米，现有实验室37个，其中大规模集成电路实验室投资200万元；图书馆建筑面积20000平方米，藏书万册，电子阅览室3个，240台微机，并且投资14万元开通了网上清华同方数据库；吸引14个企事业单位合作，共同投资亿元建设了院内农业、工业、服务业和经济管理类的教学基地，与市人民医院合建实习医院，拟与西班牙企业、高校共建纺织教学基地，除此之外，还有中宣部培训中心、滨州市和东营市的72个大中型企业以及省内46家县级以上医院为院外教学基地。教学基地数量充足、技术先进，符合专业设置需要。在教学基地建设中，我们还根据需要对工业实习园按照前教室后车间的布局设计，服装设计与工艺专业建设了师生工作室，农业科技示范园师生共同参与生产经营。滨州职业学院打破传统的“老三段”教学模式，采用理论与实践、感性认识与理性认识螺旋上升的课程设计与内容编排，边学习边实践。把实践分为实验、实习和生产实践三个环节，将基础课实验分成基本实验、选做实验和设计性实验，提高学生的动手能力，培养学生的实践兴趣；在实习阶段抓实习环境与场所、指导教师两个要素，对所有的实习内容都进行量化并确定评分标准，严格考核；在生产实践环节“工学结合、顶岗实践”，实现了学生和社会的“零距离”接触，实践环境和未来岗位“无缝隙”接轨，毕业生就业没有实习期。在提高学生实践技能的同时，实行毕业生获得职业资格证书的比例达％。在院外基地实习的学生普遍受到了实习单位的好评，如中宣部培训中心评价我院实习学生“比较圆满地完成了实习期间50多个培训班、会议的服务保障任务，得到部领导和与会人员的肯定与好评”。 六、发挥科研优势，提升科研水平 滨州职业学院科研所有良好的科研氛围和较为雄厚的科研能力。我院发挥科研所优势，带动全院科研活动的开展。学院通过课题争取，积极承担政府指派课题和社会委托的科研任务。截至目前，共承担科研课题269项，其中省厅级以上课题43项、市级课题102项，社会委托和自选课题124项。有25项科研成果获国家、省级科技进步奖，有162项科研成果获市级科技进步奖，在省级以上公开发行的刊物发表理论联系实际的论文346篇。 七、加强教学管理，规范教学秩序 首先，滨州职业学院健全了教学管理制度，包括教学管理规范、教学文件和教学资料管理、教学运行管理、教学质量管理师资队伍管理和实验实习场地及设备管理等方面33项规章制度。其次，成立了教学指导委员会、专业建设委员会、教学督导室等组织机构，进行教学指导和教学监控，建立了学生信息员信息反馈制度，实行了教学督导制度、领导干部听课制度。在杜绝教学事故发生的同时，教学各环节都做到有章可依、有章必依，形成了良好的教学秩序，有效地保证了教学效果的不断增强。 八、积极筹措资金，确保经费投入 市政府每年及时足额拨付滨州职业学院经费2200余万元，专项资金近1000万元，同时，给予我院建设极大的政策支持：学院以划拨或返还征地款的形式取得建设用地；政府减免相关建设费用2000余万元；校区资产置换资金全部返还学院，已置换到位3800万元，另有4500万元正在进行中。学院每年办学收入4600万元。办学经费充足，渠道稳定。 九、健全评价体系，完善激励机制 滨州职业学院自建院以来，我们先后建立了各系、各部门岗位目标责任制及其考评细则，组建了督查办公室，进行了以“三定”为基础的人事制度和院内分配制度改革，初步形成了较为规范、有效的评价机制和激励机制。2004年，经过教代会讨论通过，实施了院系两级管理。按照权责相符和事权、人权、财权统一的原则，把效益奖发放与完成责任目标刚性挂钩，以财权和部分人权下放为龙头，以指标考核为导向，以效益提高为目标，以学生规模为指标，以学院调控为保障，下放教学管理、教师管理、学生管理、财务管理和办学自主权等五项权力，明确教学、科研、德育和精神文明、招生与就业、党建和其他工作等5方面责任目标，各方面办学积极性得到了很大提高。 建院三年来，滨州职业学院的工作受到了上级的充分肯定。2003年，中共滨州市委、市人民政府对我院的工作通令嘉奖，我院被评为“山东省高校民主管理先进单位”和“师德建设十佳单位”；院团委被团中央授予全国“五四”红旗团委称号；02全科医学5班被教育部授予“全国先进班集体”；今年我院被市委、市政府授予“文明单位”称号，院党委被市委授予“全市思想政治工作创新奖”，10月份，以优异成绩通过了省委高校工委“文明校园”初评。 谢谢采纳。。。