排球技术论文参考文献

摘 要：目前，后排进攻被现代男女排广泛运用，并成为排球运动战术中的主要进攻形式。本文运用文献资料法、逻辑分析法和比较法，探讨分析现代排球后排进攻的特点和应用，建议在平时的训练和比赛中多进行前、后排进攻同时应用的练习，对丰富我国排球技术及战术具有重要的作用和价值。 关键词：排球 后排进攻 特点 应用 前言 随着世界排球队的运动技、战术的发展，运动员身材的增高和身体素质的增强，在比赛中发动后排进攻已不再是前排进攻受阻时的一种“过渡”打法，而是形成了横向与纵深都有进攻的“立体进攻”。早在80年代初期美国男排在世界大赛中三次称雄，主要手段就是后排进攻，据当时数据分析，美国队的后排进攻占据着整个进攻的40%，后排进攻的形成和发展起到了缓解网上进攻对抗之间的矛盾的作用，现在后排进攻已发展成为独立的体系，显示了它巨大的前景与威力。 1 后排进攻的起源与进攻方式 后排进攻的起源 所谓后排进攻是指扣球队员在本方三米线以后起跳，扣击的开网球。后排进攻起源于1977年的第三届世界杯男排比赛中。当时属于世界强队的波兰队最先运用，引起各队的重视，而当时的后排进攻也是作为一种“过渡”的进攻方式，发展到今天已有20年的历史。随着世界排球技战术的不断更新，后排进攻始终是各队进攻方式的一个重要环节。从开始无意识到有意识、有目的地运用，从被动运用到主动运用，从男排到女排，从一攻到防反进攻、从次数少到现在的频频运用，从一点到多点，从平面到立体，都在反映着后排进攻的发展之快、效果之好。到目前为止后排进攻已经被世界男、女排广泛应用，如男排中的古巴队、荷兰队、意大利队、南斯拉夫队，女排中的俄罗斯队、古巴队等。 后排进攻的进攻方式 据文献资料显示，后排进攻区域大部分从本方右侧1号位进攻线附近处。这是因为前排进攻时，大量战术球是在本方4号位或3号位区域组成。从进攻方式看，大致可分为三种：第一种是前排队员集中在二传的前面或后面进攻，留下前排空区进行后排进攻；第二种是前排队员分散在2、3、4号位区域，以快球进攻，后排队员在前排进攻掩护下的各区域进行后排强攻；第三种是将上述两种进攻方式结合起来，既有利用空间掩护的后排攻，又有利用快球掩护下的时间差后排强攻。以上三种进攻方式，第一种采用最多，因为后排进攻大都是在本方前排只有2人进攻时采用，必然在网上形成一部分空间，在这一空间进行后排攻则效果较好。第二种进攻方式同其他两种进攻方式相比成功率较低，因为在前排快攻掩护下的相同区域进行后排强攻易被对方2次起跳拦网。第三种进攻方式，虽然采用少，但成功率最高，这是因为本方进攻队员至少在4人以上，多于对方3人拦网人数，所以进攻效果好。 2. 后排进攻的优点 增加了进攻的力量。 后排队员进攻时大都采用前冲式起跳，使身体在空中产生较大的位移，通过大幅度的收腹带动肩肘和手腕完成扣球，击球手法好，失误少。这一特点决定了队员起跳后在空中的运动方向不易改变，球的飞行方向基本上靠助跑的方向来决定，而不像前排队员可在空中改变身体方向与手腕变化来改变球的飞行路线；再者，由于后排进攻点远离球网，球的过网点比较低。后排队员冲、跳、扣，其离网在2―5米左右的远网球，扣球时既无触网又无过中线，心理障碍小，助跑速度快，动作幅度大，再加上出色的弹跳，运动员能充分利用手臂力量个人技巧和动作隐蔽性，后排进攻能有效地突破对方拦网。 进攻的区域变大，范围变广，时间难判断。 当今排球比赛中前排有三点进攻，再加上后排进攻，区域扩大到纵深地带。进攻的前后时机、远近结合，形成了全方位立体进攻战术体系。后排进攻区宽过网度一般在两米左右，能有效攻破对方防线。比赛场上一般有组织、有目的进行后排进攻。当运用3号位、4号位进攻时，就可以组织5号位的后排进攻，当运用2、3号位进攻时就可以结合1号位进攻。当前排运用两边拉开进攻时就运用6号位进攻，也就是当今排坛独树一帜的“立体进攻”。从二传出手到扣球落地时间为秒左右，其速度快、弧度平、隐蔽性好、突然性强、射角大、力量大、落点在对方端线附近，使防守队员防不胜防，在空间方面（图略）A为后排进攻点，B为前排进攻点，从图中可以看出无论是当球的落点在前区还是后区，都比前排进攻的空间要大。 扣球点离网远，对手难于拦网。 由于后排进攻在3米线后，助跑起跳时，球离网较远，球的飞行距离较长，与前排进攻产生的时间差，不了解后排飞行规律的人，拦网时容易早跳，不容易实施有效拦网。在2001年男排世界杯意大利与南斯拉夫队的比赛中，意大利队3局进攻共125次，其中后排进攻33次成功率在29%，而南斯拉夫在3局中共进攻112次，后排进攻33次成功率在25%，之所以后排进攻频频得分，这与对方拦网队员难以判断造成拦网上的漏洞有很大的关系。 前、后排进攻战术相互融合成一个完整的进攻体系。 过去的前、后排结合的后排进攻战术，大部分用于前排只有两点进攻的轮次上，主要是分散对方的拦网布局，减经前排两点进攻的拦网压力，同时又作为对前排两点进攻力量的一种补充。而目前则发展成为前排三点进攻时，把后排进攻的攻击点选择在前排二打一的第二球的位置后面，形成网上局部三打二的对抗。后排队员冲跳扣前排米左右的前排快球，前排队员在后排队员的身后扣开网2米左右的低弧半高球；前排队员扣快球，而二传手把球传在进攻队员的后面2米左右处扣后排立体进攻，使后排进攻与前排在时空上形成一种稳定的联系――相互融合为一个完整的进攻体系。后排进攻队员与前排队员的快球、短平快、平拉开、前交叉、后交叉等战术掩护，可牵制对方拦网队员，使后排队员成功扣杀，这就大大增加了得分的机会。 3. 后排进攻的发展前景 随着运动员身体的大型化，弹跳素质的增强，全方位的后排近体快球使后排进攻战术更为丰富，从而改变了后排队员只打第二板的传统打法，后排队员也做第一板进攻或掩护，使“后排掩护前排”、“后排掩护后排”的新打法成为可能。 三点攻中的后排进攻形成了全方位立体式进攻趋势。 在前排三点攻的优势进攻下，后排进攻数量持续增长且成功率显著，这与将后排进攻作为弥补二点攻不足的初衷有较大的不同，说明后排进攻已不再是一种辅助进攻的手段，反映出现代排球的后排进攻与前排强攻、快攻已巧妙融合、相得益彰。今后的强队相争无论在哪个轮次上都应有“后排进攻”的存在，形成全方位的立体式进攻趋势。 单足起跳后排扣球，在后排进攻的战术体系之中，更具有其独特的优越性。因为单足起跳的高度一般都高于双足起跳；单足起跳冲飞的距离大，可以有效地控制更大的进攻范围；能利用冲跳过程充分发挥人体的爆发力和腰腹肌力量进行大力扣杀，使扣出的球更具威力。 反攻中的后排进攻已由被动的弥补性技术向主动的攻击性技术趋势发展。 4 后排进攻的实际应用及训练 实际应用 随着排球运动发展到今天，后排快攻已经形成了一定的进攻战术体系，后排快攻无论从进攻数量上，还是速度上均已接近前排进攻。五号区的后排进攻很像前排的平拉开，一号区的后排进攻又像前排的背溜，六号区的快攻与前排战术变化中的第二球速度已无什么区别。由于后排进攻的发展，在总体上使快攻战术进攻点增多，战术更加丰富，比赛更加精彩，前、后排同时快攻的出现和发展，给当代排球运动快攻战术体系开创了一个新的局面，大大开阔了人们的眼界和思路。 训练 加强后排扣球队员的身体素质训练 后排进攻是在3米线以后助跑、起跳、出球点离网远，使球有效地通过网落到界内。要求运动员具有较强的弹跳力，男子击球点的高度必须在米以上，女子达到3米以上，否则难以成功。因此，加强身体素质训练是后排进攻的关键。特别是弹跳、腰腹力量训练。身体素质是掌握后排进攻和扣球技术的基础，没有一定的弹跳高度和身体高度，后排进攻很难运用，没有较强的腰腹力量，后排进攻就没有威力，因此，加强身体素质训练是后排进攻的首要任务。 要培养出色的二传手和后排进攻手 二传手是场上核心，要求二传手基本功扎实、技术全面、头脑冷静、战术运用自如、与队员配合默契。后排进攻时对二传手要求高，要求二传手背传，传出距离网2米以外拉开球，给一号位后排队员进攻，用正面上手传球，传出距离网2米以外的一般球，拉开球给六、五号后排队员进攻，并要求传出的球适合各个后排进攻手的特点。所以培养一个手感好，空间感觉好的二传手，才能适应当今比赛的需要。 组织起前后排立体交叉进攻 进攻战术立体化，一方面增加进攻点，分散对方拦网力量，另一方面前后排进攻战术有机结合，前排队员高举高打、短平快、背快、背交叉等，以牢牢牵住对方的拦网队员，让后排队员实施立体战术，从而使前后排结合，虚实结合，造成对方拦网和防守的困难。 更好地发挥六号位的后排进攻 在排球比赛中，前排二、四号位高举高打、平拉开、背飞等进攻，三号位快攻、短平快等进攻牵住了对方拦网队员。前排的中央区域是空间区域，也是对方拦网的薄弱环节。这时是六号位后排进攻的有利机会，再加上六号位的后排进攻，队员视野开阔，扣球力量大，线路刁，后排扣球容易避开拦网队员，成功率较高，所以发挥六号位后排进攻是相当重要的环节。后排进攻手是队里的技术全面、心理素质好的主攻手。要求运动员起跳速度快、跳得高、冲距远、击球点离网更近、隐蔽性强、突然性大，能很好地运用后排进攻战术。比赛中关键分时，前后进攻到了弱轮次、卡分时，运用后排进攻可以使处于最佳状态的主攻手能在任何轮次中保持进攻机会。正确地运用后排进攻是取胜的保证。 后排进攻应做为教学中的一项重要内容 由于后排进攻具有诸多优点发展前景大。我们在体育系的排球专业课中，应当将后排进攻作为一个教学内容。要掌握好后排进攻技术，首先要具有良好的弹跳力和腰腹及上肢的爆发力，才能保证在助跑起跳时保持在一定高度上将球有力地扣向对方的场区，要发展以上力量，在平时的教学中，首先，应多做发展弹跳力和腰腹上肢的爆发力的素质练习。其次，要掌握好后排进攻必须有较好的手上控制球的功夫，因为在后排进攻时击球点离网远，所以在击球时手腕必须有一个很协调的推压动作，才能恰到好处地将球有力的扣入对方场区。在进行扣球训练时，可将手腕的推压动作先进行徒手练习，之后，再进行自抛自扣练习，主要体会手腕的推压及协调性。教会学生用眼睛的余光调整步幅的距离，从而保证起跳时不踩线违例。后排进攻技术的教学应放在前排进攻教学之后，让学生基本掌握了扣球技术，再进行后排扣球教学，这样循序渐进学生也比较容易掌握。再次，二传传球的高低也直接影响后排进攻的技术发挥，让学生练习后攻时，教师可抛球让学生扣，在基本掌握各学生的扣球特点后再进行传扣结合的练习，让学生攻传相互适应后以便将球很好地扣入对方区域，达到后排进攻的目的。 结束语 综上所述，世界排坛诸强后排进攻的广泛运用，把现代排球运动推向了一个崭新的水平，我们不但要跟上世界排球技战术的发展趋势，而且要发扬敢于创新、善于创新的精神，主动地去认识规律，去发展与创造新的技术和战术，其意义和作用不仅在于使本方进攻点增多，战术变化增加，组攻范围扩大，防反机会增多，还在于牵制了对方拦网队员，降低了对方拦网威胁，打破了以往进攻的规律，造成对方拦网的困难，这是当今世界排球进攻战术的发展趋势。后排进攻在世界大赛中运用之广泛，发展之快，充分证实了它的作用和价值，要想称雄世界排坛，立体进攻是决不可缺少的。 参考文献： ［1］齐国杰.后排进攻战术的运用和发展趋势［J］.沈阳体育学院学报. ［2］张婷，张平.对排球后排进攻及跳发球的防守［J］.山东体育学院学报，，（2）：38-40. ［3］厚春明，韩冰.浅析世界排球后排进攻的特点和应用［J］.沈阳体育学院学报. ［4］张俊.关于高校排球竞赛中加强后排进攻的思考［J］.南京体育学院学报，，（6）：50-52. ［5］孙玉宁，韩冰.前夕世界排球后排进攻的特点［J］.辽宁体育科技，，（5）：20-23. ［6］邱小军.浅谈代表当前排球发展潮流的两大特点―后排进攻［J］.南京师专.教院学报，，（3）：40-42. ［7］展更豪.世界女子排球后排进攻技术运用现状分析［J］.天津体育学院学报，，（3）：86-89.

从中文期刊网查找到的文献，你自己小花点时间，把期刊名输到百度里，就可以找到页码了，没这么多时间给你填页码了，见谅！我分几批贴上来，总共100个 [1]卫雍绩,. 优秀女子排球运动员踝关节骨关节病特征分析[J]. 中国运动医学杂志,2009,(1). [2]卜小龙,. 浅析排球运动灵敏素质与感官训练[J]. 中国新技术新产品,2009,(1). [3]张晓丹,葛春林,王卫星,. 中国优秀女子沙滩排球运动员身体形态特征[J]. 中国体育科技,2009,(1). [4]丛滋龙,许瀚声,. “金龙鱼”三人制排球赛对高校排球选项课的启示[J]. 科技信息(学术研究),2008,(1). [5]鲍强,. 关于排球运动场上意识的探讨[J]. 大众科学(科学研究与实践),2008,(1). [6]崔晓晖,萧林静,李世远,魏建辉,. 排球游戏教学法对高职大学生健康素质影响的实验[J]. 首都体育学院学报,2008,(1). [7]陈珂,倪伟,徐光荣,. “9网段54区”构想及数字信息在排球训练和比赛中的应用[J]. 首都体育学院学报,2008,(1). [8]吕传清,. 美育在排球选项课教学中的运用[J]. 各界(科技与教育),2008,(1). [9]方文利,桑磊,. 高校排球运动中的髌骨劳损调查及其分析[J]. 合肥学院学报(自然科学版),2008,(1). [10]刘美娟,. 浅谈排球普修课中启发式教学的运用[J]. 内江科技,2008,(1). [11]相群,. 排球比赛中时间控制的必要性及相应规则的修改[J]. 内江科技,2008,(2). [12]沈艳,. 游戏在排球教学中的积极效应[J]. 科技信息(学术研究),2008,(2). [13]徐兰君,张爱军,. “异性效应”分组教学法在高校排球技术教学中的实验研究[J]. 科技信息(科学教研),2008,(2). [14]王思平,陈健,钱建华,韩永亮,. 大空间辐射采暖的数值模拟——以沈阳体育学院排球馆为例[J]. 沈阳建筑大学学报(自然科学版),2008,(1). [15]陈秀平,陈铁成,. 厦门市开发沙滩排球市场的SWOT分析[J]. 体育科学研究,2008,(1). [16]陈丽,魏统朋,李海峰,. 2007年瑞士女子排球精英赛中国队运动员非技术指标研究[J]. 中国体育科技,2008,(1). [17]徐银华,李毅钧,. 我国女子排球运动员对比赛服装颜色的偏好及情绪体验[J]. 中国体育科技,2008,(1). [18]郑华伟,许浒,. 我国男子排球队备战奥运会阵容配备设想及进攻战术发展与创新思路探究[J]. 中国体育科技,2008,(1). [19]韩敏,王光军,王伟,董永霞,仝彤,高彦伟,张玉平,张静,. 排球运动对女大学生甲襞微循环的影响[J]. 河北北方学院学报(医学版),2008,(1). [20]崔自璞,. 浅谈排球训练中踝关节的损伤及预防[J]. 现代医院,2008,(2). [21]魏翀,张建平,. 影响高师体育专业排球普修课教学效果的因素及对策[J]. 牡丹江教育学院学报,2008,(1). [22]刘东辉,. 从肌肉工作原理分析排球的支线扣球原理[J]. 山东师范大学学报(自然科学版),2008,(1). [23]王虎,屈春兰,. “参与式”教学法在排球技术教学中的应用研究[J]. 体育科技文献通报,2008,(3). [24]孙士杰,张萍,. 我国青年女子排球运动员心理控制点类型的研究与分析[J]. 沈阳体育学院学报,2008,(1). [25]刘大明,. 排球运动员心理训练探析[J]. 体育世界(学术版),2008,(3). [26]曾黎,顾伟浓,. 排球扣球技术助跑起跳节奏控制的教学实验[J]. 体育学刊,2008,(2). [27]陈艳平,. 排球二传手战术意识形成的因素及培养[J]. 中国校外教育(理论),2008,(2). [28]吴苏延,. 对排球运动员“球感”的作用及培养途径的浅析[J]. 中外健康文摘(新医学学刊),2008,(1). [29]尚岩,秦俭,. 浅谈对排球运动中意识培养的再认识[J]. 吉林体育学院学报,2008,(1). [30]崔洪宇,杨萍,. 对软式排球与全民健身运动的探讨[J]. 科技信息(科学教研),2008,(3).

加了你Q.１００个以发到你邮箱请查收.希望有５０个你能用吧，谢谢

在排球场上比赛的双方不仅仅是在技、战术合理运用上比高低,争胜负,而且也是在比心理比意志。现代的体育竞赛表明:运动员参加比赛,不仅消耗很多的体能,同时也消耗很大的心理能量,如果运动员在比赛中所需要的心理机能和个性心理特征发展得不好,即使在身体、技术、战术方面训练有素也难以研究和掌握队员比赛的心理特点,因此,提高他们的心理机能具有十分重要的意义。一、心理训练在排球运动训练中的地位运动训练包含的内容很多。体育科学研究和运动训练实践证明,现代运动训练和竞赛要求运动员在消耗巨大身体能量的同时,也要付出巨大的心理能量,因为运动训练和竞赛在对人的机体施加生理负荷的同时,也施加了心理负荷。运动员没有良好的心理准备状态,就不能顺利地完成运动训练任务,更难以夺取优异的比赛成绩。心理训练已成为提高训练水平和在比赛中取得优异成绩的突破口。心理能力是充分发挥身体能力的技术、战术能力的保证,尤其在当前国际体坛上,运动员身体能力和技术能力的差距日益缩小的情况下,发挥心理能力的重要性更加突出了,两强交锋,心理能力强者胜,这在国内外比赛中早已屡见不鲜。目前,美国、俄罗斯等体育强国已把心理训练作为一个固定的组成部分,贯彻始终,常年不断。在亚特兰大奥运会上,多数国家的代表队配备了运动心理学家,可见心理训练在运动训练中的重要性。二、心理训练在体育运动训练中的作用(一)心理训练的特点心理素质的好坏在非比赛时,是无形的,抽象的,而在比赛时,又能明显地表现出来。所以进行心理训练的难度大,要求高,需要有计划、有意识、科学系统地进行训练。良好心理素质的培养也并不是一朝一夕能做到的,它需要长时间持续不断地进行训练。心理训练还要因人而异,区别对待,对不同性格,不同心理程度的运动员分别进行针对性的训练。同时心理训练也必须同技术训练、战术训练、身体训练相结合,互为一体,互相影响,互相促进。(二)心理训练的作用心理素质不但对竞赛成绩有直接影响,还会对体力和技战术水平的发挥起作用,从而影响到竞赛成绩。系统的心理训练为自我认识、自我提高提供重要条件,心理训练对运动员的事业心与责任感方面都提出了更高的要求。对事业的探求与进取,对专项技术的掌握与熟练,都提出了更高的标准。心理训练是掌握、提高专项技术、战术的强有力的动力。心理训练对教练员来说,既是必需掌握与运用的规律与方法,同时又是必要的工作艺术。通过心理训练使运动员各种心理过程和个性心理特征能更快地得到完善和发展,形成参加运动训练与比赛的最佳心理状态,从而帮助运动员顺利完成训练任务和取得优异比赛成绩。

对学习排球技，战术的心得，体会目前，随着人们对体育活动的重视，排球在体育课中的地位也越来越高。在许多学校，排球已成为体育课中的主要内容。而且广大学生都比较喜欢该项运动，许多学校体育课中都把排球作为教学内容，在课外体育活动中也把排球作为学校业余训练的主要项目。各省、市、自治区教委也陆续修订了体育竞赛制度，排球被列为竞赛项目之一，定期举办中学生排球赛。除了加强开展一般的排球活动外，有选择地在条件较好、排球活动开展的较好的学校重点建立排球传统项目学校。所有的这些，都为排球运动的普及和发展创造了契机。这学期，我们也重点学习了排球的双手垫球，对此，也有了略微的体会。垫球是排球运动的基本动作之一，是比赛中运用较多的关键性技术，也是排球运动得以开展的基础，没有垫球就没有进攻和防守，它是组织进攻的基础，接好发球，有利于打好接发球进攻战术，否则就会陷入被动和失分，接好扣球，有利于防守反击的组织。因此，垫球是由被动转为主动的重要技术，是稳定队员情绪，鼓舞队员士气的重要手段。正面双手垫球是排球教学基础中的基础。用在体育教学中可以锻炼人的应变能力，提高其灵敏度，从而达到锻炼身体、增强体质的目的；在竞技比赛中也能以它为基础，提高一传到位率，从而为各种进攻战术的组织起保障作用，甚至可以直接组织起有效的进攻战术。因此，正面双手垫球技术既是排球训练中不可缺少的基本技术，也是各级各类学校体育教学与体育活动中的重要内容。同时，由于中学排球运动水平较低的现状又决定了正面双手垫球成为他们最常用的技术。因而，掌握正面双手垫球的基本技术和要领对提高排球教学和实战均具有较好的促进作用。学习排球，我们需注意：1．使练习者明确垫球一瞬间时身体，双臂双手腕的动作正确做法，了解手臂垫球的正确部位。2.明确垫球动作，掌握正确的垫球手臂部位，培养球感。3．养成垫球后必须放开手的正确动作的确的习惯。4．让练习者上下肢配合用力击球，培养掌握其垫轻重不一的球的能力。5．培养双脚移动能力，避免双脚一直站立不动进行垫球的错误动作。6．使练习者掌握左右移动垫球时，身体要保持含胸提肩收腹屈膝下蹲的正确姿势和双手臂和臂面垫球时调整角度的动作。7．培养练习者快速反应能力和进行低姿位的下蹲脚跟提起离地的身体动作来垫球。8．培养判断能力，及时快速移动能力，双人配合协调能力。在学习过程中，容易出现的问题：出现屈肘，抬、掀臂和用腕垫球等动作。正面双手垫球要求两臂夹紧，前臂肌肉适度紧张，用两臂腕关节以上10厘米左右的部位所形成的平面垫球。这个部位较大，较平，肌肉敏感，控制球比较有利。但多数同学由于初学垫球，常出现用腕部垫球和抬、掀臂、屈肘等动作，导致垫球不稳，难以控制球路。两前臂间隙过大，全身动作不够协调。正确垫球要求两臂夹紧，提肩含胸，挺肘压腕，前臂肌肉适度紧张，使两前臂尽量靠拢，成为整体，形成有力的控制面，并靠下肢蹬身发力接球。 初学阶段对于能否较快地正确掌握垫球技术动作是非常重要的。因此，提供以下的方法来多做练习：意念练习法，是以身体动作为基础，通过想象或回忆某种运动动作反复进行思维想象，借以引起神经、肌肉系统和运动器官的相应变化，从而起到训练的效果。③其具体方法是：学习时，教师首先将排球技术动作介绍并演示一遍，使学生对将所要学习的技术动作在脑海里留下直观的技术动作的形象印迹。在教正面双手垫球时，先做徒手的动作示范，但并不讲解，请学生对技术动作进行仔细观察。之后再请学生谈对动作要点的理解，教师进行正确引导，在大部分学生对动作要领有所领悟后，再让学生观看1～2次的教师徒手示范，然后要求所有的学生闭上双眼，静下心来想动作要领，大约1分钟左右。休息半分钟，然后让学生再闭上双眼，边想边做徒手的模仿练习，大体做对动作即可。时间1～2分钟。此时教师应进行辅导、纠正动作。请模仿的相对较好的学生出来示范，并交流心得。在学生明确了练习要求和方法后，进行分组练习。此种方法不同于传统的只是由教师讲解、示范后学生直接练习的教学方法，它给了学生思考的空间，让学生先对动作的概念等有了具体的认识后才让其模仿。由于身体是靠大脑控制的，脑子中先有了对动作的直观认识后，再做动作就标准多了;而且，可以让做的好的同学介绍经验，这样既培养了他们的语言表达能力，又可以资源共享，学生学习的自主性和积极性就明显提高了，进而提高教与学的质量。另外，运用意念训练法教学时，教师要让学生认真观察,仔细体会动作,并在适当时候用语言提示进行辅导，并对练习过程中出现的错误给予个别纠正。而且每次课都要把意念训练和身体训练相结合，根据学生掌握的情况，采用不同教学手段。臂下夹球练习法：方法是：练习者作好垫球动作之后，同伴将一排球置于其臂下，然后做正面双手垫球的相关徒手练习动作。可以结合垫固定球让学生找到正确的垫球部位和击球点，并体会肢蹬伸发力的感觉；还可以结合一些小竞赛来提高学生做此练习的积极性。臂下夹球练习法适合在学生初步掌握正面双手垫球技术时运用,可以有效的固定练习者的垫球动作，避免抬、掀臂、屈肘和两臂间隙过大等常见的错误动作的出现。因为做臂下夹球练习时，手臂必须紧张才能夹住球并做其他动作。如果两臂间隙过大，很容易就变成是两臂抱球而不是臂下夹球。而且在夹球做其他动作时，由于身体起伏的变化，学生为避免球下滑，前臂必须适度紧张并向靠近身体一侧用力，因为仅靠上臂的长度和力量是不可能把一个标准排球夹住的。同时，可以让学生充分体会下肢蹬伸发力和全身协调用力的顺序,从而提高正面双手垫球的稳定性和准确性相信，在老师的指导，学生的认真学习下，我们一定可以学好排球。

题 名： 排球纵谈 题名拼音： pai qiu zong tan I S B N： 7-214-03073-X 责 任 者： 张然著 其他责任者： 出 版 者： 江苏人民出版社 出版地点： 南京 题 名： 最新排球训练理论与实践 题名拼音： zui xin pai qiu xun lian li lun yu shi jian I S B N： 7-81051-856-9 责 任 者： 葛春林主编 其他责任者： 出 版 者： 北京体育大学出版社 出版地点： 北京 出版时间： 2003 载体形态： 255页 从 编 项： 高水平运动训练新思维新方法丛书 主 题 词： 排球运动 运动训练 题 名： 球类运动 题名拼音： qiu lei yun dong I S B N： 7-04-009743-5 责 任 者： 黄汉升主编 其他责任者： 出 版 者： 高等教育出版社 出版地点： 北京 出版时间： 2001 载体形态： 338页 从 编 项： 主 题 词： 球类运动 排球运动 希望你能有个成绩优秀的毕业论文！！！