高中议论文素材勤学

勤未必能补拙 有一句俗语说：勤能补拙是良训,一分辛苦一分才.我却不这样看,我以为：勤未必能补拙! 尺有所长,寸有所短.一个人总有其所能,有其所不能.纵使诸葛孔明神机妙算,也难免有用人不当之失误!想那马谡,虽然熟读兵书,侃侃而谈,但是缺乏实际作战经验,独自一人很难担当重任.紧要关头,刚愎自用,听不进副将的劝告和建议,最终导致街亭失守.如果马谡当斩,则孔明最起码应该承担连带责任,追究个用人不当之罪责! 勤能不能补拙,要看拙的层次,拙的深浅.如果一时领会不到,学习不通,那么加以时日,勤学苦练,最终肯定会变拙为巧,触类旁通,从而达到精通,甚至出神入化.反过来,如果,拙得一窍不通,拙得如痴似傻,就是穷尽毕生心血,也未必会有所建树. 量体裁衣,量才为用可以说是对“勤未必能补拙”的最佳理解和极妙应对措施.如果不考虑自身条件,盲目地一味地以后天的勤来补先天的拙,则无异于南辕北辙,缘木求鱼.例如,明明个子矮小,非要去打篮球,并梦想着成为第二个乔丹,即使加倍勤于锻炼,也很难在高手云集的赛场上一显身手.与其耗费力气收效甚微不如改学体操或举重,那样,也许会收到立杆见影的效果. 眼下,有许多家长出于对孩子早日成才的渴盼,出于对孩子全面发展的素质培养,一窝风似地替孩子选报这样那样的特长班：钢琴、舞蹈、美术、体操.全然不顾孩子是否喜欢,是否具备了基本的条件,就硬逼着孩子勤练苦练. 更有的家长这样说：”我们没赶上好时代,是乐盲,是舞盲,如今条件好了,怎么也要让孩子学习一门两门的特长.小女孩,学学舞蹈,学学弹琴,能增加一分气质和灵性.“殊不知,孩子也许对此拙得一点儿不入门呢?也许根本就不感兴趣呢?一个天生五音不全的孩子去学声乐,再勤勉也很难把一首歌曲唱得韵律和谐优美.一个天生板腰、缺乏柔韧性的孩子无论如何努力,也很难在舞蹈的艺术殿堂里自由飞腾、跳跃! 所以,千万不要陷入勤能补拙的怪圈.找准适合自己的,能充分发挥个人专长的舞台,再加上适当的勤勉,才会事半功倍,化勤勉为神奇.反之,则会误人误己,既补不了拙,又浪费了大好时光,“勤”到头来一场空!

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1.马克思写《资本论》，辛勤劳动，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上；我国历史巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始漫游生活，足迹遍及黄河、长江流域，汇集了大量的社会素材和历史素材，为《史记》的创作奠定了基础。德国伟大诗人、小说家和戏剧家歌德，前后花了五十八年的时间。搜集了大量的材料，写出了对世界文学和思想界产生很大影响的诗剧《浮士德》。

2.天边刚刚露出一抹鱼肚白，大地仍在酣睡中，重庆国立第二女子师范校园一片寂静。一个人轻轻走出了宿舍，来到后山上，把一样东西挂在一棵树上。这个人就是萧楚女。

萧楚女初次担任教员，担心自己讲课效果不好。每天拂晓，他就跑到山上，在树上挂上镜子，反复对着镜子讲，观察自己的表情和动作。这样日复一日，年复一年的勤学苦练，萧楚女的教学水平大有提高，在广州农民运动讲习所里受到尊敬和赞誉，为中国共产党的早期革命运动作出了巨大的贡献。

3.欧阳修4岁时，父亲去世了。家里生活极其贫穷，母亲供不起欧阳修识字读书。欧阳修买不起书，就经常到李家(藏书丰富）去借。为了能借到书，他陪李家的小朋友一起裁衣、玩耍。每当借到一本新书，他如获至宝，如饥似渴地读起来，常常是通宵达旦。碰到好文章，连抄带背。就是靠这股精神，欧阳修成了文学史上的一代名家。

4.阿尔道夫·门采尔是世界著名的素描大师，他从13岁开始学绘画。一生共创作了一万五千多幅速写，七千多张素描。这些数量惊人的作品，都是他辛勤劳动的结晶，他不管走到哪里，绘画工具总是随身带着，在大街小巷，乡村田野，河畔山顶，处处可以看到挥笔作画的身影。有人称他得了“缓画狂热症”，他听了很高兴地说：“希望此病是绝症。”

5.英国著名作家毛姆，被誉为“最会讲故事的人”，其作品《人性的枷锁》、《刀锋》和《月亮和六便士》，脍炙人口。1892，他进入圣托马斯医学院学医，后来成为一名妇产科医生，但很快他就弃医从文。但之后10年，籍籍无名。1907年，写了一部《弗雷德里克夫人》。