个人的看法： 学习气氛还算可以吧，但主要还是要看自己身边的人，如果同个寝室的都好学，那氛围就好。如果都在玩，就不好说了，就看自己自控能力。 师资还是很好的，至少我遇到的那些老师都很好。关键还是要看个人。浙江水利水电学院简介浙江水利水电学院是一所办学历史悠久的工科类普通高等学校，前身可追溯到上世纪50年代的杭州水力发电学校（1953年）和杭州水利学校（1956）、浙江电力专科学校（1958年）、浙江水利电力学校（1975）、浙江水利水电专科学校（1984），2013年升格更名为浙江水利水电学院。经过60年的不断进取，学院的各项事业得到了快速发展，在学科专业建设、师资队伍建设、教育教学改革、科研科技服务、基础设施建设等方面取得了显著成绩，形成了以工学门类为主体，以水利水电为特色，土木、机械、电气、管理等多学科协调发展的学科专业体系。 学校位于历史文化名城、风景游览胜地──浙江省杭州市，占地面积918亩，在校普通生7700余人；现有专任教师440余人，其中正高职称53人，全国模范教师1人，省教学名师4人，省教坛新秀4 人，享受国务院特殊津贴1人，省“151人才工程”人选11人，省高校中青年学科带头人和专业带头人13人，有省级教学团队2个。形成了一支数量适当、结构合理、素质良好，并具有较高教学水平和一定科研能力的师资队伍。学校现有教学仪器设备总值9000余万元；建有主干带宽千兆的校园网系统；拥有印本图书72万余册，另有各种纸质期刊1100余种，校图书馆已成为浙江省具有鲜明水利和数字化特色，水利水电文献资源收藏最为丰富的图书馆之一。 学校坚持以教学为中心，现有9个教学系（院）3个教学部，6个本科专业和36个专科专业，初步形成了以工学门类为主体，以水利水电为特色，土木、机械、电气、管理等多学科协调发展的学科专业体系。学校围绕培养高素质应用型人才的目标，构建了能力本位“一主线、三统一、多样化”的人才培养模式平台，在此顶层设计下，形成了各具特色的专业人才培养模式，并创新试点SWH-CDIO工程教育模式，凸显学生的软技能培养。 学校实习、实训条件优越，现有校内实验（实训）室43个，相对稳定的校外实习基地238个。其中：“计算机应用技术实训基地”和“先进制造实训基地”为中央财政资助的实训基地；“水利工程综合技能实训基地”和“电力工程实训基地”等4个为省级示范性实践教学基地；共同拥有华东地区最大的河口试验基地。 学校积极开展科研、科技服务和教学研究，推动教学水平和人才培养质量的不断提高。2008－2012年，学校获得浙江省科学技术奖、浙江省高校科研成果奖、浙江省水利科技创新奖及浙江省教育科学研究优秀成果奖等奖项共17项。承担国家自然科学基金合作项目2项，省部级项目48项，其他各级各类科研和科技服务项目520项，科研与科技服务总经费12139.65万元。教师发表中文核心期刊论文395篇，四大检索论文255篇；获批各类专利35项。《浙江水利水电专科学校学报》连续三届被评为全国高职高专优秀学报一等奖，全国高职高专十佳学报，2008、2011年被评为中国高职高专核心期刊，2009年获得中国高等学校自然科学学报研究会全国高校科技期刊优秀编辑质量奖。 学校注重学生实践应用能力的培养，素质教育硕果累累，学科竞赛成绩喜人。学校设有国家职业技能鉴定所，是水利行业定点培训机构。学校鼓励和支持学生积极参与课外学术科技和体育竞赛活动，近年来学生在参加的各种学科和体育竞赛中，获得了大量国家和省级奖励，在同类院校中皆名列前茅。学校是浙江省普通高校毕业生就业工作优秀单位，毕业生综合素质良好，用人单位普遍反映毕业生“下得去、留得住、干得好、有潜力”。 近5年来，毕业生一次就业率稳定在95%以上。建校60年来，学校培养了一大批水利、电气、机械等方面的专业人才，不少已成为水利系统管理部门或企业的领导和业务骨干，历届毕业生中有200余名担任了市、县 （市、区）水利局副局长以上领导职务，学校被誉为浙江水利水电人才培养的摇篮。 目前，学校各项事业正处于蓬勃发展的新时期。在上级有关部门的关心和支持下， 学校将进一步转变教育观念，深化教育教学改革，坚持科学发展，构建和谐校园，努力建成一所立足水利，服务浙江，辐射长三角，以工科门类为主体，水利水电为特色，多学科协调发展，培养高素质应用型专门技术人才的本科院校。（2013.5）个人的看法： 学习气氛还算可以吧，但主要还是要看自己身边的人，如果同个寝室的都好学，那氛围就好。如果都在玩，就不好说了，就看自己自控能力。 师资还是很好的，至少我遇到的那些老师都很好。关键还是要看个人。
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