关于纹身这个话题来源于我学校一个班主任给我的留言:我班级有一个学生,暑假看他妈妈的微信,发现他有纹身,那如何劝说使他纹身洗掉,有啥中学生守则之类吗?请指导一下。后来我进一步了解到:该男生父亲已故,母亲再婚并生有一女,该生成绩优异、各方面表现都不错,这次纹身家长反对,自己私下纹的,纹在胸口,如果不脱掉衣服,平时发现不了,但该生是寄宿生,肯定会有同学知道。我把这个问题转发给了李华老师,于是就有了一场在闽教院李华工作室QQ群的相约周三网络研讨。 一、揭开纹身的神秘面纱 纹身 就是用有墨的针刺入皮肤底层而在皮肤上制造一些图案或字眼出来,在身体上刺绣各种 花纹 ,以视吉祥、崇拜。纹身俗称刺青,古文言文中叫涅,是在人单调的皮肤上刻画出理想中的画面,成为人生的永恒,留住记忆作为人生中最美的图画。原本不是坏人专属的标记,纹身的图案无论是文字抑或图案,纹身总是为了取悦自己和别人,不管你纹在哪里。有人说,纹身是美丽、神秘、性感和魅力的象征,也是独特个性和自我淋漓尽致的体现,也是个人信仰的表现。很多人喜爱上了这种疼痛的美丽,并将文身雕刻在自己的身上。使自己有一种新的 希望 ,新的寄托,新的开始。(来自360百科) 二、元芳,纹身你怎么看? 1.从身体健康角度:医学专家指出,纹身容易对青少年的身体造成不利影响。纹身用针尖在人体上刺、纹,对人体皮肤细胞、神经细胞,是一种破坏皮肤,不利于健康的行为。皮肤是人体的第一道防线,能抵御外界机械性、物理性、化学性刺激的伤害和病原微生物的侵袭。纹身损伤了皮肤,容易招致细菌感染,如疖、痈、丹毒、脓疱疮等。如果创伤面积大、细菌毒力强,甚或在血液中生长繁殖,还会患败血症而危及生命。纹身师大多不懂医学,纹刺时消毒不严格或根本不消毒,当针尖刺入皮肤后,细菌等病原微生物随之带入机体,可传播多种疾病,如结核病、乙型肝炎、艾滋病、麻风等多种疾病。纹身用的颜料有许多种,不少是化学物质,这些化学物质进入人体内会引起皮炎、过敏,致使局部发痒、疼痛。据研究,纹身专用的刺青颜料,含铅、铬等重金属及其它化合物,这些有色化学合成物质对人的身体有潜在的危害,是诱发皮肤癌的因素之一,会引至细胞突变,产生癌变等。此外,目前尚未研究出一种特效药物能将纹身褪掉,只能通过整形手术或激光洗纹身。而整形手术将会留下难看的印痕甚至是瘢痕,激光洗纹身则需要3到5次的治疗,也就是需要半年以上的时间才能明显消褪。 2.从心理学角度:纹身反映了人的一种心理需求,从社会主流价值观念来看不是很被认可,这种亚文化作为一种个人爱好,允许存在,但不宜提倡,特别是在青少年当中。现在有一小部分中学生纹身是为了缓解压力,有不少人是焦虑、压抑、解压发泄的一种方式。纹身有时也代表当事人的一种信念,用来激励提醒自己。如 林丹 后颈上“LD”,代表他自创的体育品牌;左手臂上一串五角星,代表 全满贯 ;左手上臂 十字架 ,代表他信奉 基督教 的外婆;右手手臂双F,是对妻子 谢杏芳 ( 芳芳 )的爱;右手手臂上“until the end of world”, 灌篮高手 片尾曲,代表对羽球和谢杏芳的忠诚。如张继科的纹身首先是胸口上方的这一个,英文单词“unbreakable”,代表着张继科的自信:“我不可打败”。后背的这个纹身的形状是一对展开的翅膀,伸展的鹰翅下写着“persistence”(中文意思为“坚持、执着”)。张继科表示这个纹身是为了随时鞭策自己,提醒自己,要飞得更高,要坚信自己有这个能力,就纹了这个鹰。”腋下的这个纹身是对张继科本人最有纪念意义的,是一排日期。这是张继科外婆出生和去世的日子。右边胳膊的这个纹身,是一只和平鸽。这些纹身都是张继科在某个特定的时间段想寄托,想表达的心情,对于他来说,有重大的意义!目前青少年中,大多是男生纹身,主要是由于好奇心和从众心理去尝试纹身。 3.从法律角度:法律不禁止,所以不违法。法律也不鼓励,所以也不能说是受法律保护的行为。我国法律没有对纹身的强制规范,但有的工作单位如征兵、国家企业或事业单位对有纹身的人不予招录。作为民事行为,法不禁止即自由。但是,如果去店里去纹身的是个未成年人,如是一个已满16岁,未满18岁的人,在法律上他还是个限制行为能力人,如果店里给他纹身,他的家长找上门来,还是麻烦不小的。因为他还无权自己支配自己的身体。所以这个问题实际上是个行为能力的问题。纹身这种事不违法,但也不提倡。 4.从艺术审美角度:纹身是一种非常古老的艺术形态,在纹身技术飞速发展的今天,纹身的风格也在不断的变化和更新。中国画重神韵,西洋画重形似,国画风格的文身更倾向于体现作品的意境美。众多的文身风格体现了艺术美。身边越来越多爱美人士尝试纹身,在当今社会纹身已不再被人们认为是不良人群的标志,而是越来越成为一种时尚、一种艺术、一种文化,也逐渐成为新新人类彰显个性的一种方式。 5.从传统文化角度:纹身在中国的起源可以追随到三千五百年前,当时被用于刑罚,称墨刑。因为古人”身体发夫受之父母“的观念是很深的,剪头发都是一种刑罚,更别提在身上刺上消不去的文字或图案了。举个例子:秦朝时在修长城者的脸上刺上(城旦)二字,以告知别人是修长城的:《水浒传》中的人物大都入过狱,狱方为了防逃,给每人脸上都刺了字(如:刺配幽州)。纹身的历史是一部坎坷史,自人类有纹身以来,除宗教纹身及民俗纹身等团体性纹身外,其余的纹身均受到异样的眼光及评论。 6.从德育管理角度:大多数的家长,还有长辈和老一辈的人群,都会反对纹身,他们觉得纹身对象本身的品质就不好,纹身就是一个不入流的行业,很多家里人是极力反对自己家里的任何一个人去纹身的。在学校管理中大多数老师觉得纹身影响是潜移默化的,同学看到了可能会效仿。学生群体还未真正走入社会,在某些方面上思维方式会出现偏差。作为学生过早涉足社会中的一些习性会给日后的人生带来困扰,认为学生还是不要随意纹身。学校不同意学生纹身的行为,怕影响校风学风。 想起古代有个“盲人摸象”的故事,讲的是盲人摸到象的不同部位,就以为整个象就是他摸的那个样子。这种例子在人们认识事物过程中经常发生。每个人从某一角度观察实验所得的结论进行推理时都比较片面。这就告诉我们,只从一个角度去认识是不行的,需要从不同角度去认识。在网络研讨之前,对于学生的纹身问题我第一反应就是禁止中学生纹身,动员清除,讨论的意义可能就在于此:你有一个苹果,我有一个苹果,我们互相交换,同样只是一个苹果;你有一种思想,我有一种思想,我们互相交换,就有两种思想。华东师大刘良华教授引用胡适观点:容忍比自由更重要,推理得到:宽容多样性比追求真理更重要。