幼儿的“破坏性行为“有着各不相同的动机：1、好奇心作怪孩子天生就有好奇心理，这种好奇一直伴随着孩子成长，会促使孩子去探索新事物，增加对外面世界的认识，例如：为什么小兔子会唱歌、讲故事，电动车为什么自己能跑，复读机怎么会说话，总想去研究一下，就会把各种玩具拆开看看，虽然好奇，但是拆开却不能重新装上。因为孩子没有全面的思考能力，不会采取方法，就只能是破坏了。2、失误导致的行为随着孩子各种能力的不断发展，独立性也会变强，迫切希望自己能去做事情，例如：孩子会要求自己去喝水，不让父母帮忙，结果弄的衣服全湿透；孩子活泼好动，会无意间的把东西损坏；对家用电器也会很好奇，但是不懂真相，难免会有失误。3、发泄情绪冲动行为因为孩子对自己情绪控制能力差，遇到了困难、心情不好、挫折就会去摔东西来发泄自己的怒火，例如：作业写的不好会突然的撕掉作业本；不小心摔倒会使劲的捶打地面；受到父母的训斥，为了报复就会把其他东西摔烂。其实这样的行为有很多是从成人那学来的。4、不懂爱惜公物这一类的孩子多数是被宠坏的，父母总是给孩子买各种新玩具、新东西，却没有去培养孩子爱护这些东西的习惯，孩子不会在意玩具是否坏了、丢了，认为父母还会给买新的，从不爱惜玩具发展都不知道珍惜物品，破坏公物。5、怕被忽视孩子未来引起别人的注意，也会去做一些破坏事情，故意很淘气，其实只是孩子孤单寂寞了，需要父母陪伴。
是芬妮呀
