有关歧义研究的论文

毕业论文题目1.现代汉语语音研究2.汉语新词语研究3.汉语外来词语研究4.汉语字母词研究5.汉语媒体语言特点研究6.汉语修辞研究7.汉语多音字研究8.汉语复活词研究9.当代汉语科技词语研究10.现代汉语成语变化研究11.当代汉语词语语音形式的发展变化12.汉语惯用语研究13.当代汉语新谚语研究14.当代汉语青年流行语研究1.现代汉语同音误用研究2.谈谈副词“终于”的用法3.论正极意义和负极意义4.语用正误与语频统计5.因果关系与转折关系的上位义比较6.给病句一个理由1.作为文化符号的语言符号2.文化符号“道”和“道”族词汇的研究（说明：本题中的“道”也可换成“气”、“心”、“性”、“理”、“天”、“命”、“神”等字，分别成为不同的题目）3.当前我国社会称谓的使用问题4.“女士、先生、小姐、太太”使用情况调查5.“同志”的尴尬6.文学语言研究7.汉语语气词研究8.书名和社会文化心理9.店名和中国文化（说明：本题中的“店名”也可换成“人名”、“姓氏”、“地名”、“菜名”、“品牌名称”等等词语，分别成为不同的题目）10.鬼神名称和宗教文化11.命名和艺术世界——谈小说《西游记》的人物、地点命名在艺术建构中的作用12.成语和中国文化（说明：本题中的“成语”也可换成“歇后语”、“惯用语”、“俗语”等词，分别成为不同的题目）13.汉语动物名称研究14.汉语植物名称研究15.新时期小说语言粗鄙化现象研究16.“X吧”类新生店名研究17.说“秀”（英show）18.汉语象声词研究19.泛义动词“整”与“搞”的比较研究20.汉语感叹词研究21.东北方言动词“造”的研究22.东北方言语气助词“呗”的研究23.东北方言后缀“——巴”的研究24.新时期以来新生句法现象研究25.话语与政治的关系研究1.字词误读研究、字词误用研究2.汉字形体演变及识记研究3.褒义词考查分析4.同义词辨析与运用5.贬义词考查分析6.汉英词语对比研究（包括对外汉语教学）7.成语运用研究、习语运用研究8.新闻语言研究9.广告用语研究10.法律、商贸语言研究11.社交用语研究、文艺用语研究（小品、歌词等）12.词类区分研究13.语境与语言表达研究14.新辞格研究或辞格发展研究15.语境对词义（句子结构）的影响16.有特点的句法结构考察分析1.现代汉语语法2.汉语应答句研究3.标题语法研究4.标题语用研究5.标题语义研究6.东北官话地点方言研究7.东北官话语音研究8.东北官话词汇研究9.东北官话语法研究10.东北官话语用研究11.现代汉语词典编纂研究12.现代汉语修辞研究1.现代汉语主谓谓语句研究2.现代汉语补语研究3.程度副词与状态形容词的组合研究4.程度副词与特殊的动词性结构组合研究5.“副＋名”的社会运用考察6.句法结构中的语义分析7.动词和名词的句法语义关系研究8.现代汉语歧义问题研究9.歧义现象和语境研究10.现代汉语形容词重叠式研究11.现代汉语程度副词重叠式研究12.成语和中国文化（说明：本题中的“成语”也可换成“歇后语”、“惯用语”、“俗语”等词，分别成为不同的题目）1. 当代作家语言研究（包括词汇、语法、修辞）2. 报刊语言研究3. 节目主持人语言特点考察4. 少儿节目语言特点考察5. 流行歌曲中的若干语言现象6. 法律语言研究7. 辩论、演讲语言的特点8. 对外汉语教材的对比研究9. 留学生汉语习得的语误研究10. 汉语各方言的语音、词汇、语法研究11. 现代汉语插入语的个案或宏观研究12. 现代汉语委婉语的个案或宏观研究13. 汉语口语中的话语标记研究（如：对了、嗯、好、得了、回头、然后、我说等）14. 代词“人”、“人家”使用情况考察15. 句末语气词使用状况调查16. 谈“俗话”17. 汉外对比研究（如：亲属称谓、外来词、具体语法现象）18. 状语的类型与状语的位置（是否可以前置）19. 《现代汉语词典》收词情况分类考察20. 夫妻互称的历时、共时研究21.交际语言的若干问题研究1.对外汉语语音教学2.俄罗斯留学生汉语声调学习研究3.韩国留学生汉语单字音学习研究4.歧义格式的实验语音学研究5.哈尔滨方言单字音研究6.歧义结构的语音分化研究7.黑龙江方言语音研究8.“都”字歧义句的实验语音学研究9.哈尔滨方言声调研究10.实验语音学11.对外汉语单字音教学研究12.语音史研究13.语音的规范与发展毕业论文题目1.《审音表》与《现代汉语词典》定音比较研究2.第二语言教学流派研究3.对外汉语教学技巧研究4.对外汉语词汇教学5.对外汉语语法教学6.对外汉语汉字教学1.语言文化教学策略与方法2.汉语中介语研究3.对外汉语教学史研究4.对外汉语教材分析5.对外汉语教学中的听力训练6.对外汉语教学中的口语训练7.对外汉语词汇教学技巧1.关于中国文化教学问题的宏观讨论2.语言课的文化教学3.对外汉语教学中的跨文化意识4.对外汉语口语课堂教学5.任务型教学法在对外汉语教学中的应用6.情景教学在对外汉语课堂教学中的应用7.对外汉语中的俗语教学8.交互式教学在对外汉语教学中的应用9.对外汉语教师的职业角色10.对外汉语教学中的近义词辨析1.惯用语与对外汉语教学2.对外汉语中的成语教学3.对外汉语写作教学4.对外汉语形容词教学5.对外汉语虚词教学6.程度副词的对外汉语教学7.祈使句的对外汉语教学8.疑问句的对外汉语教学9.感叹句的对外汉语教学

1.警辞例说，《中学文科参考资料》1991年第1期。2.示殁号用法举例，《语文月刊》1991年第8期。3.示殁号用法举隅，《修辞学习》1992年第2期。4.释喻例说，《中学语文教学》1992年第4期；《修辞学习》1992年第5期。5.“超假设”修辞，《中学语文教学》1993年第3期；《修辞学习》1993年第5期。6.谈古汉语的对动用法，《汉语知识》1994年第2期。7.特殊假设复句的修辞功能，《营口师专学报》1995年第1期。8.语文教材中鲁迅作品的正字问题，《语文建设》1995年第5期。9.掌握节奏规律自觉进行语音修辞，《修辞学习》1996年第5期。10.非量词“个”的功能补说，《学语文》1997年第6期。11.论“好不AP”、“好AP”中的“AP”，《汉语学习》1998年第1期。12.“的”字短语的主要特点与界定，《内蒙古师范大学学报》1999年第3期）。13.论包孕句的语法结构和语音切分，全国第四届语音学术会议论文集，1999年8月。14.论社会语境对交际语言的影响和制约，《浙江教育学院学报》2001年第4期。15.汉语量词“个”的虚化特点，《语文学刊》2002年第1期。16.句子的停延和句法结构的关系，《语言教学与研究》2002年第3期，人大复印资料《语言文字学》2002年第10期全文转载。17.论文化语境对交际语言的影响和制约，《浙江教育学院学报》2002年第4期。18.论稳态语境与动态语境的关系，《浙江树人大学学报》2002年第6期。19.论显性语境和隐性语境的关系，《太原大学学报》2002年第4期。20.论认知语境在语言表达和理解中的作用，《金华职业技术学院学报》2003年第3期。21.论语境意义的理解，《浙江树人大学学报》2003年第3期。22.论语境对修辞作用，《浙江教育学院学报》2003年第6期。23.也谈新词语的特点与规范原则，《语文学刊》2003年第12期。24.关于语境的功能，《内蒙古师大学报》2003年第6期。25.21世纪语言文字应用发展之前瞻，《汉语学报》第5期(2002年上卷，2003年10月出版)。26.歧义、歧解和用歧的认知问题，《语言文字应用》2004年第3期。27.语言素质的两大表现与语感教学，《浙江教育学院学报》2004年第5期。28.新闻标题的语言特点，《修辞学习》2004年第5期。29.信息时代报刊语言的语法特点与规范，，《第三届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，香港科技联合出版社2004年10月。30.《语文课程标准》中值得斟酌的几个句子，《教学月刊（中学版）》2004年第3A期。31.广告语言文明与守法意识，《浙江教育学院学报》2005年第5期。32.辞格特征与辞格辨识，《浙江教育学院学报》2006年第4期。33.认知在歧义的辨识与消解中的作用，《修辞学习》2006年第5期。34.语言文字规范的新领域与新对策——也谈网络语言的规范问题，《第四届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，四川大学出版社2007年7月。35.“X是X”和“X归X”格式的认知分析，《语言文字学探索》，浙江省语言学会第届年会论文集，浙江大学出版社，2007年5月。36.“X是X”和“X归X”格式的比较探析，《汉语学习》2007年第5期。37.言语社区构成要素的特点与辩证关系，《浙江教育学院学报》2007年第5期。38.谈异体字的形成与规范，《浙江教育学院学报》2008年第4期。39.事迹感动中国，语言撼动人心——“感动中国年度人物”颁奖词的认知语用分析，《修辞学习》2008年第5期。40.言语社区构成要素的特点与辩证关系，《第五届全国语言文字应用学术研讨会论文集》，辽宁大学出版社2009年5月。41.现代汉语歧义研究的回顾与前瞻，《浙江教育学院学报》2009年第4期。42.现代汉语歧义研究的视角与方法，《浙江外国语学院学报》2010年第4期。43.词汇歧义消解的认知解析，《语言教学与研究》2011年第1期。44.汉语歧义句法结构的认知模式，《汉语学习》，2011年第2期。45.汉语句法歧义认知的几种方式，《浙江学刊》2011年第4期。46.词汇歧义消解的认知模式，《浙江外国语学院学报》2011年第3期。47.汉语句法歧义消解的认知机制，《云南师范大学学报》2011年第6期。48.疑问性话语标记语疑问梯度的认知探微——以“难道”“莫非”“莫不是”“是不是”为例，《浙江外国语学院学报》2013年第2期。49.坦言性话语标记语用功能探析，《当代修辞学》2013年第5期。50.汉语话语标记语“等于说”的语用功能，《浙江外国语学院学报》2013年第6期(第二作者)。51.埋怨性话语标记语语用功能的认知探析，《浙江外国语学院学报》2014年第4期。 1.接受美学与审美教育，《温州师范学院学报》1990年第2期。2.语文教学中思想政治教育的特点初论，《中学文科参考资料》1991年第2期（收入《全国中教优秀论文集》，安徽教育出版社1993年9月）。3.语文课思想教育特点初论，《语文教学论坛》1991年第2期。4.语文教学系统的思想政治教育，《温州教育》1991年第3期。5.语文课堂教学应重视冗余理论的研究，《中学语文教学参考》1992年第6期。6.如何理解文意，《高考失误与教学对策》1991年4月团结出版社出版。7.语文教学应该重视语境策略的运用，《教学月刊（中学版）》2003年第3期。8.试论语境策略在语文教学中的运用，《浙江教育学院学报》2003年第2期。9.母语教学系统观刍议，《浙江教育学院学报》2008年第4期。10.汉语人才语用能力的培养研究，《浙江外国语学院学报》2012年第5期。11.与颜色有关的新词语与对外汉语教学，《绍兴文理学院学报》2014年第1期(第二作者)。12.新词语的特点与对外汉语教学，《重庆第二师范学院学报》2014年第5期。13.对外汉语视角下的新词语教学，《云南师范大学学报》2014年第5期。