sy四叶草
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内容提要：环境创设已成为当前幼儿教育不可忽视的内容。班级环境创设尤其在幼儿发展中充当着重要的角色，因为它不仅影响幼儿发展的条件，更是因为环境创设的过程中，通过幼儿的积极参与而产生了互动效应。关键词：环境创设、互动性正文：一、班级环境创设对幼儿的作用性在《幼儿园教育指导纲要》（试行）明确要求：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有利于身心发展的经验。”因此，幼儿园的环境创设，已成为幼儿教育的重要课题。我园班级环境创设的指导思想是紧紧围绕教育目标和教学内容，促进幼儿主动发展，充分体现教育性、时代性、实用性、参与性与趣味性，全方位、多角度、多层次地为幼儿创设良好的教育环境。我们着重与环境创设对幼儿的作用性来创设班级环境，具体的作用在于：1、智能的启发性环境创设应着眼于丰富幼儿的知识，增长能力，激发幼儿的好奇心和求知欲。如我园各班结合教育目标和根据幼儿的年龄特征、认知发展水平创设于墙面的主题栏，内容丰富，有庆祝各种节日的主题，有爱祖国、爱家乡的主题，有反映四季特征的主题，也有孩子们所喜爱的绿色环保主题如：《我们的国宝熊猫》、《我和鸟儿做朋友》、《水》、《多彩的树》、《我和动物做朋友》等。丰富的主题内容深深吸引着幼儿，他们不但潜移默化地受到了教育，而且通过他们的参与布置和看看讲讲，也很大程度地获得了认知上的发展和语言的能力、动手能力的提高。孩子们在环境和材料的相互作用中学习、探究、从而激发了他们的学习兴趣和求知欲望。2、情感的感染性首先，环境的美化，可以培养幼儿感受美，欣赏美，表现美的情趣和能力。我们力求从尊重幼儿的审美兴趣，满足他们的审美需要出发进行环境的创设。对于每一个教育主题的环境布置，我们除了用它丰富的主题内容来教育幼儿外，也努力营造出具有造型美，色彩美，艺术美和富有童趣的美的氛围来感染幼儿。挂在班级外走廊上的网面装饰画，如：《水果乐园》、《糖果世界》和我们教师精心制作的手工艺作品，如《娃娃乐》、《花之恋》等，使孩子们受到了美的熏陶。而在我们班级内，由师生共同制作完成的组合粘贴画作品，让孩子们体现了表现美，创造美的乐趣，也感受到了合作的快乐和成功的喜悦。其次，班级环境创设可以增强幼儿对环境的了解，培养幼儿的了解，培养幼儿热爱自然，美化环境，保护环境的情感。如在我们班级的向阳处，开辟了自然角和动物角，放了许多适合室内生长的动物与植物，如萝卜、洋葱、大蒜、马铃薯、芋艿、小鱼、乌龟、泥鳅、蝌蚪、龙虾等，并对一些养殖的瓶子进行了点点装饰，并且采用值日生制度，让幼儿轮流照顾、观察，孩子们因此掌握了许多植物的知识，大班的孩子对动植物的生长尤其感兴趣，他们会自己动手画观察日记，记录动、植物的生长发育过程。他们还在老师的带领下，学习播种，并参与浇水、除草、松土等劳动，在亲手种植的活动中，了解植物的生长过程。种植和饲养的活动不仅培养了幼儿的动手能力，也培养了幼儿从小热爱自然的美好情感。而利用自然材料组织幼儿进行了手工制作来装扮我们的班级，更让幼儿进一步感受到了大自然的丰富多彩，如用玉米粒、西瓜籽，开心果壳粘贴成各种小动物的形象，采集秋天的落叶加工成标本，或拼剪成各种图案，用橘子皮来做菊花，把各种蔬菜和水果进行造型，或变成一个有趣的动物，或变成一个可爱的宝宝。我们的班级环境因此变得更有意义，从而培养了幼儿关心环境，保护环境的情感。此外，班级环境创设还能培养幼儿关心他人，爱同伴，爱集体的情感。如，我们布置的生日栏，就营造了班级内温馨友爱的氛围。生日栏内，孩子们把自己的相片或自画像贴在自己生日的相应月份内，平均孩子们会经常去关心生日栏，互相告诉这个月谁过生日的消息。在每月下旬的时候，我们会为当月的小寿星过一次愉快而有意义的集体生日。小朋友们轮流向小寿星们祝贺，提出希望，并送上自己制作的小礼物，大家一起吃着蛋糕，唱着生日快乐歌，一起分享这快乐时光。
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幼儿园环境创设方案范文5篇
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。下面我给大家带来幼儿园环境创设方案范文，希望大家喜欢!
积极围绕 “ 精致幼教 ” ，努力突出 “ 一园一特，一园一品 ” 。这就是幼儿园的风格。大家可以根据本园的具体情况，制定本园文化环境建设方案。大家一起来学习吧。
一、创设净化、绿化、美化、活动化的户外环境。
1、园中种植树木花草;设计林中小道;开辟种植园地、饲养角、蘑菇亭、沙池、水池等，让幼儿在观察、欣赏中拥抱自然，得到美的享受;车棚整洁，有标语，车辆停放有序。
2、增添设施设备，合理放置大型活动器械，如蹦蹦床、滑滑梯、平衡木、钻爬毛毛虫等，让幼儿在玩中锻炼身体，快乐成长。
3、园花圃一角建设 “ 爱心 ” 石，凸显和谐、博爱人文氛围。它将时刻提醒我们久扬艺术幼儿园的每一位教职工 “ 爱心、耐心、热心 ” 地对待孩子，对待工作。
4、在色彩方面，幼儿园整体以柔和的 “ 粉红、粉绿、粉蓝 ” 为主要色调 。从墙面色彩，到配套桌椅等设施设备，统一而不同的色调，创设一种温馨、和谐的氛围，带给幼儿愉快、自然的感觉。
5、幼儿园的户外环境，做到卫生、安全;绿化、净化。体现我园精致化管理：墙角无蛛网、地面无纸屑、草坪无落叶、花圃无杂物。
二、创设教育化、儿童化、艺术化的大厅走廊过道环境。
1、一楼大厅，以 “ 海洋游鱼 ” 象征画面和 “ 用心托起明天的太阳 ” 文字，构建了独具特色的墙面，通过图案、文字、色彩的有机结合，整体凸显了办园理念;各项规章制度，规范了幼儿园、家长，及其师幼的良好行为，明确了我园 “ 回报社会，造福后代，建设美好家乡 ” 的办园宗旨与 “ 崇尚科学，团结合作，辛勤劳动，服务幼儿 ” 的办园理念。
2、楼梯过道，根据幼儿的发展需求，布置墙面，将幼儿在园的 “ 一日生活 ” 和时钟相结合，从小帮助他们建立时间概念;将幼儿绘画作品和教师手工作品相结合，形成师幼互动的良好合作关系，彰显了本园美术艺术特色。
3、楼梯拐角，有效利用空间面积，在一楼东、西拐角处，我们增设了家园互动区， “ 亲子阅读吧 ” 和 “ 娃娃家 ” 。这两个开放式的小区角，成了家长和孩子们共同的乐园。
4、走廊环境，根据各年龄段幼儿的年龄特点，并结合课程，布置不同的班级走廊环境。一楼小班，以 “ 我爱家乡 ” 为大主题，通过 “ 我爱我家 ” “ 我爱幼儿园 ”“ 我爱扬州 ”“ 我爱祖国 ” 等小主题创设，激发幼儿从小热爱家乡，热爱祖国的情感;二楼中班，以 “ 我爱艺术 ” 为大主题，通过 “ 刺绣 ”“ 剪纸 ” “ 木偶剧场 ”“ 绘画 ” 等小主题创设，激发幼儿的审美创造能力;三楼大班，以 “ 我爱科学 ” 为大主题，通过 “ 科学名人 ”“ 中国发明 ”“ 十万个为什么 ”“ 科技小制作 ” 等小主题创设，激发幼儿探索、爱科学的兴趣。
5、二楼大厅，凸显 “ 幼儿园、家庭、社会 ” 一体化，形成合力。通过橱窗、版块，有效地推进幼儿园社会共建工作;以鲜明的幼儿作品《童心看世界，七彩绘扬州》、《点滴关爱，孝心满园》为烘托，创设良好的教育环境，宣托浓郁的文化教育氛围。
6、布置戗牌，结合文明创建工作和区域教育现代化创建工作，布置展牌，以 “ 文明礼仪倡议书 ”“ 幼儿十好习惯儿歌 ”“ 发展内涵，争创特色 ” “ 十个一活动 ” 为内容，明确方向、规范要求、树立形象。
三、创设富有艺术特色的班级、活动室环境。
1、创设艺术化、情趣化的专用活动室。结合我园艺术特色的特点，通过舞蹈房、钢琴房、电子琴古筝室、书画室、电脑房、多媒体教室、大礼堂的环境创设，开放使用，使幼儿热爱艺术，从小受到美的熏陶。通过课程与实践相结合，让专用活动室成为师幼成长的摇篮。
2、创设个性化、艺术化的班级环境。对班级建设结构中的一些必备设施，如：门、窗、电器、水管等进行贴、裹、悬挂等艺术性装饰;()午睡室和盥洗室统一布置，同字不同图案色彩，在规则中形成个性;结合课程，布置室内外墙面版块，让墙面说话;精心布置 “ 家园联系栏 ” ，内容包含教育、保育、安全、创建等方面，形成有效的家园共育。通过师幼共同创设个性环境，让活动室变得生气盎然、富有童趣、情趣，让幼儿与环境互动，体现环境的教育价值。
3、创设游戏化、生活化的游戏活动室。根据幼儿年龄特点创设各游戏室，创设 “ 五亭龙玩具店 ”“ 小小建构区 ”“ 迷你书吧 ”“ 肯德基 ”“ 绣坊 ”“ 科学发现室 ” 等游戏活动室，让幼儿通过自主选择，在做做玩玩中学习、体验，感受生活的乐趣。
四、创设游戏化、多样化、个性化的班级区域环境。
各班级根据幼儿的特点和兴趣爱好，创设各具特色的班级活动区域，如：语言区、表演区、美工区等，使幼儿在玩中学，学中玩，在乐趣中成长。大班创设 “ 宝贝厨房 ”“ 豪客来西餐厅 ”“ 快乐书吧 ” 等区域;中班创设 “ 美美鞋店 ”“ 拼拼贴贴 ”“ 娱乐一条街 ” 等区域;小班创设 “ 我型我秀小舞台 ” “ 美美理发店 ”“ 小猫钓鱼 ”“ 旺旺超市 ” 等区域。让丰富多彩的区域活动成为幼儿游戏的乐园。
幼儿园环境创设方案范文篇2
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。 为此，结合我园的实际情况，本学期我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。
一、主题环境的创设主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中要注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 主题环境是根据我们主题的实施而变化的。在每一个主题开始时，老师、孩子、家长都会一起收集资料，我们会根据孩子的兴趣和需要把收集的部分资料布置在主题墙上，供幼儿欣赏和自由讨论，并从中获取知识，激发探索的欲望。在活动中，我们也会把孩子的作品，如剪纸、绘画、折纸等布置在主题上，让幼儿交流、学习，这样不仅促进了幼儿间的感情，还提高了幼儿学习的积极性，树立了幼儿的自信。当然，要让孩子生活在一个美的环境中，幼儿才能身心愉悦，因此在强调幼儿参与的同时，也要考虑到墙饰的美观，这就需要教师对主题墙版块的设计和适当的修饰。
本学期，我班用蓝色KT板作为主题背景墙，在背景墙上用风车来稍作装饰。这学期有六个主题活动，这六个主题墙饰将分阶段的呈现在背景墙上，而不是一次性将六个主题全部呈现在一面墙上。《特别的我》、《我们的家园》、《彩色幻想曲》、《四季畅想曲》、《可爱的动物》、《快乐的冬天》
二、区角环境的创设。
本学期准备开展六个区域：阅读区，结构区、角色区、益智区、美工区、棋类区。
首先，我们将以形状标记来设计一个总进区牌，让幼儿通过总进区牌来自愿选择区角进行游戏，当然在选择进区牌的同时幼儿要知道自己玩的是什么区。此外，我们会按照总进区牌的形状标记来区分各个区角游戏。
其次，在每个区角我们会设计幼儿游戏的规则，以便孩子们能更好的进行游戏。
再次，我们会根据幼儿的兴趣和需要来投放材料。在这个过程中也需要和主题相结合，随着主题的改变而适当的增减材料。
三、自然角环境的创设。
本学期，我们自然角不但有欣赏类的，还有幼儿自己种植类的，目的是让孩子们在自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、长叶的过程等方式，来掌握种植的方法以及管理的方法，从而了解一些粗浅的科学知识。同时也培养他们对种植活动的兴趣。
四、走廊环境的创设。
(1)走榔墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣班级剪纸课题方面的或是美术活动方面的作品。
(2)走廊吊饰主要是将方形与菱形KT板镂空挂在空中的，在镂空的KT板上可以放上幼儿的美术作品或者是班级剪纸作品，也可以是老师或是画家的作品。
五、家长园地的创设。
在家长园地墙饰的布置中，我班用黑色KT板作为背景，再在背景上用水草、小鱼等来稍作装饰。在家长园地上，我们设计了六个版块：有主题目标、一周活动安排、生活卫士、育儿知识、家园互动、我学会了。其中“生活卫士”、“育儿知识”和“家园互动”版块是一月一换，“一周活动安排”、“我学会了”版快是一周一换，“主题目标”版块以主题实施时间而跟换。 此外，我们还将结合班级剪纸课题来布置装饰墙面，比如：将幼儿的剪纸作品装饰边框后粘贴在走廊空白的柱子上以供家长幼儿欣赏;本学期的环境创设主要就是这些，基本上环境、材料会随着主题的改变和幼儿的兴趣和需要而跟换。让幼儿得到各方面的发展
幼儿园环境创设方案范文篇3
环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。
幼儿园是孩子们的第二个家，是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。
环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：
1、 创设教育相适应的优良环境，能满幼儿的需求和兴趣，幼儿能起良好的潜移默化的作用。
2、 通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。
一 、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。
二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。
三 、区域活动将创设：数学区、益智区、生活区、美工区、植物角。使幼儿在区角活动中获得生活经验，增强交往能力。
四、 让幼儿当环境的主人，充分调动他们的积极性
幼儿的发展是在与环境相互作用的过程中有机进行的，具体表现在孩子之间、孩子与教师、孩子与环境的相互作用之中，在这些过程中。幼儿始终是主体，只有经过他们自己动手设置的环境，才能引起孩子的兴趣。在环境布置中要充分相信幼儿有自己学习、动手的能力。教师应着重考虑如何发挥幼儿的积极性、主动性，使他们成为环境的主人，把布置环境的过程变为幼儿感知和学习的过程。
好的环境可以促进幼儿各种感觉器官的发展，使幼儿语言、交往能力以及其他方面都得到提高。我们将充分利用有限环境给幼儿创设无限教育价值。
幼儿园环境创设方案范文篇4
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。
《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。
在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。
幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。
在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。所以我们并没有把精力放在"我想怎样布置，我想怎样创设"上，而是将精力放在"我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件"这些问题上。这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。
1、教室墙面布置班级墙面布置
根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担自己的一份责任，使幼儿的参与性落到实处。本班幼儿以小组合作的方式制作了班级吊饰彩圈，激发了幼儿的积极、主动、合作的情感。五彩杯的吊饰作品，也是由幼儿自己绘画、穿线、剪裁完成。幼儿还和老师一起创作了主题活动(小兔子)(美丽的风车)每位幼儿都献计献策，希望自己的想法得到老师的认证。
2、廊道门窗根据我班的情况，阳台一角我们开设了植物角
让幼儿自发从家中带来自己喜欢的花草植物，播种、浇水、松土全过程都由幼儿在教师指导下亲自完成，植物角的墙面也利用幼儿在户外玩耍时捡到的树叶，和教师共同完成了小树宝宝的造型装饰。廊道窗户旁边的墙面用幼儿的作品来装饰，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情况，幼儿也知道爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。
3、区域创设为使幼儿园的每一块墙壁、每一个角落都与幼儿产生交流作用
本班提供的6个活动区，利用环境促进幼儿的发展，引导幼儿与环境相互作用， 将收集材料和创设环境的过程作为幼儿的学习过程。每位幼儿看到自己带来的废旧物品在老师的改动下变成了自己喜爱的玩具，也使幼儿知道了废物利用，保护环境的道理。还有他们自己带来的小蝌蚪，蚕宝宝与小朋友们分享快乐、共同观察，了解大自然的神奇。等到小蝌蚪长成了小青蛙，我们又组织幼儿将其放生，让他们感受生命的神圣。我们开辟了(图书角)(观察角)(爱心医院)(植物角)(名人角)，让幼儿自己的想象有了展示的舞台。本学期我们还创设了一个(我是值日生)的主题区域，幼儿们非常喜欢。本主题让幼儿轮流自己动手每日更换自己的相片、日期、实时天气情况并成为当天的“小老师”协助老师管理班级。
4、家长园地家长园地是教师与家长之间沟通联系的园地，是联系幼儿与家庭的一座桥梁。
本学期根据幼儿的实际情况出好每周一次的家长园地，真正发挥它的教育价值。通过家长园地让家长了解孩子每天在幼儿园的活动安排，知道一些简单的育儿知识，以及了解孩子在幼儿园的表现。开辟幼儿园健康知识栏，通过宣传栏向家长宣传幼儿教育、卫生保健知识。本学期开辟四期专栏，并根据每期的专题，选择相应的内容，增强宣传力度，达到家园共育的效果。 总之，在本次环境创设中我班的环境创设适合了幼儿的年龄特点，突出了本班幼儿动手能力强的特色，但是还有很多的不足之处，我们会不断的努力，不断的学习，使幼儿园的环境不断完善。
幼儿园环境创设方案范文篇5
在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题必须依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：
(一)主题墙饰的设计
主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。
如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。 在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让能力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让能力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅可以向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。 结合《丰收啦》这一主题中的[快乐的豆宝宝]这一活动，在主题墙的下面贴上幼儿的粘贴作品(花)。进一步来体现主题，美化教室环境。
(二)角落设计
1、自然角
我们让孩子在种植园地、自然角中从种植豆豆、管理豆豆，用图片的形式来记录豆豆发芽、钻孔的过程，从而让他们掌握种植的方法、管理方法;了解一些粗浅的科学知识，同时也培养他们对种植活动的兴趣。
2、区角
幼儿喜欢摆弄和操作物体，幼儿的已有认知能力和经验正是在摆弄和操作过程中，在与环境发生相互作用中获得发展的。幼儿的年龄特征决定了他们对世界的认识还是感性的、具体的、形象的，常常需要实物的启示和动作的帮助。
因此可以说，物质环境是幼儿学习的中介和桥梁。所以，我们要努力将教育目标和内容物化，将期望幼儿获得的知识经验蕴含在物质环境之中，使幼儿在操作活动中获得经验的积累。如：在区角里投放农田里收获的稻谷、玉米、红薯等。可以让幼儿自己去剥一剥稻谷，看一看里面的米粒是不是真的“头”上有一个缺口。用红薯来做一做红薯娃娃。并让幼儿收集各种各样的豆，让幼儿进行装饰及粘贴活动。(如：宝宝穿衣——学习用自己喜欢的豆豆拼成一幅画。豆豆瓶——学习用各种豆豆一层层放入瓶内。豆豆圆盘——学习用各种豆豆装饰圆盘。豆豆分家——请幼儿把各种豆豆分类，并制作点卡。)
(三)吊饰设计
引导幼儿有规律地装饰像框，把装饰好的像框挂在顶梁上。
(四)盥洗室设计
小班幼儿盥洗的生活环境创设，以富有童趣的动物形象或画面为主。
这样既能激发起幼儿对盥洗产生兴趣又能使幼儿对盥洗的方法有形象的认识，还能帮助其模仿盥洗的顺序。因此我们在墙上贴上小动物洗手顺序的图片。来引导幼儿掌握洗手的方法。针对幼儿浪费水的现象，在墙面上贴上水龙头哭的图片，以提醒幼儿及时关水龙头，节约用水。
幼儿园的环境创设是一项复杂的系统工程。要搞好幼儿园环境创设，就必须对幼儿的身心发展特点有全面透彻的了解，充分认识环境材料可能蕴含的教育价值，并用科学的方法引导幼儿和环境的相互作用。“让幼儿真正成为环境的主人，促进幼儿主动发展”这一理念，已被幼教界同仁所接受。让幼儿参与环境的创设，每个区摆放什么?怎么摆?墙角如何布置?这些都与幼儿共同商量，共同制作，共同摆放，这样能使幼儿对环境中的事物更加认同，也更加爱护。从而更积极主动地参加到游戏活动中来。
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1.环保还宝，让我们的世界更好。
2.保护水环境，节约水资源。
3.保护生态环境，就是爱护自已。
4.环境与人类共存 资源开发与环境保护协调
5.青山清我目、流水静我耳。
6.栏杆拦人，人自拦心。
7.大力增强环保意识，提高全民环保素质。
8.放下千斤斧，快去勤植树！
9.来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。
10.全员参与、强化管理；精益求精、铸造品质。
11.保护自生环境，爱护我们生存的地球。
12.合理利用资源保护生态平衡，促进经济持续发展。
13.人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
14.谁不爱家?谁不爱妈妈——保护地球。
15.希望有一天，垃圾筒也会下岗。
16.保环境爱家园，健康生活每一天。
17.让水更清，让天更蓝，让花更艳，让我们的地球更美丽。
18.我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
19.善待地球就是善待自己。
20.花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。
21.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
22.保护生态环境，造福子孙后代。
23.莫踏青草，勿采红花。
24.节能减排：当地球没有了水，我们还能去哪?
25.除了足迹，什么都不能遗留；除了回忆，什么都不要拎走。
26.环境与生命共存 环保与健康同在
27.请让我们的腰杆永远挺直！
28.地球是我们的母亲，我们要爱护她。
29.只有一个地球，人类应该同舟共济。
30.把绿色带进21世纪。
31.拯救地球刻不容缓，保护环境迫在眉睫，共建家园任重道远。
32.我们违背大自然的结果是：我们破坏了自然景观的美，自然动态的美和天籁的美。——诺曼·卡曾斯
33.学会做人，学会学习，保护自然。
34.污染环境千夫指保护环境万人颂。
35.绕行三五步，留得芳草绿。
36.学校是我家，保护环境靠大家。校园是我家，卫生靠大家。
37.购买尾气排放达标的汽车
38.节约能源，人人有责！
39.推广节能灯具，倡导绿色照明。
40.劝君多走几步路，莫把草坪当马路。
41.改善生态环境，提高生活质量。
42.追求绿色时尚、走向绿色文明。
43.争做环保使者，共创绿色礼貌。
44.从自己做起，爱护我们的家园。
45.还“地球妈妈”一张洁白、干净的“脸”吧！
46.伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
47.河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。
48.喝洁净的水，呼吸新鲜的空气，这需要您每时每刻爱护环境！
49.绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
50.水清自然甜，水浑人人厌。
51.你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。
52.老毛病、要根治，小问题、要重视。
53.爱护环境，珍惜生命。
54.低碳新时尚，中国正能量。
55.关注生态，呵护健康。
56.人与自然需要和谐共存。
57.人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
58.让世界充满色彩，让生命充满精彩！
59.倡导绿色生活，争做环保先锋。
60.节能减排，点滴做起。
61.保护学校环境，共创学生圣地！
62.花香阵阵，鸟鸣声声。琅琅书声，浓浓情深。
63.人类应该为自己破坏环境的行为感到羞耻。
64.保护人类环境，延续地球生命。
66.万人齐参与，共建‘绿色生命树’。
67.同在蓝天下，共享美好家园。
68.让绿色看得见，让绿色听得见。
69.学校是我家，美化靠大家。
70.安全与健康同在，节能与生态齐美。
1.护我环境，为我中华！
2.动物是我们朋友，保护动物就是保护我们自己。
3.希望有一天，垃圾筒也会下岗。
4.有花有草，不摘花草，无花无草，应栽花种草，破坏环境，岂不可惜。
5.节约能源，珍惜资源，保护环境。
6.没有地球的健康就没有人类的健康
7.保护自然界，关爱家园。
8.拒绝白色污染，对一次性筷子说不！
9.保护一片绿地， 撑起一片蓝天。
10.节约能源，人人有责！
11.重视生态功在千秋，保护环境造福万代。
12.因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
13.保护自然平衡，拯救绿色环境。
14.节能减排惠民生，需要大家齐努力。
15.含一滴水，还一份真情！
16.学校是我家，绿化靠大家。
17.美好环境需要我们共同建设。
18.企业求发展，环保须先行。
19.我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
20.为了地球上的生命。
21.珍惜自然资源，共营生命绿色。
22.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
23.绿树成荫，花香扑鼻——理想家园靠大家。
24.爱护我们的地球从点点滴滴做起。
25.垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
26.把绿色带入校园！
27.地球只有一个，失去它，我们到哪里去寻找家园。
28.人类善待自然，就是善待自己。
29.家园由我来保护。
30.节约水资源，责任人人有。
31.追求完美生活，应先拥抱绿色！
32.热带雨林——地球的肺。
33.让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
34.别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
35.环保大任，降之世人。
36.绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
37.购买尾气排放达标的汽车
38.节能减排践于行，绿色城市始于心。
39.乘阴靠绿树，美化靠大家。
40.保护环境是每一位公民应尽的责任。
41.垃圾分类，举手之劳，让我们从现在做起吧。
42.斩断飞向天空的“黑龙”，拥有湛蓝的天。
43.距离产生美，谢绝亲密接触。
44.保护环境，人人有则。
45.珍惜资源永续利用，绿化环境净化心灵。
46.青草绿树你我他咱们同住一家。
47.每个人都要保护环境，否则人们会自生自灭。
48.阳光灿烂请千万忘记我，光线暗淡你才能拥有我。
49.学会做人，学会学习，保护自然。
50.人人爱花草，空气环境好。
51.推广节能灯具，倡导绿色照明。
52.多种一棵树，世界上就多一片绿色。
53.学校是我家，美化靠大家。
54.花木有情报春晖，同学爱护喜心扉。
55.草木无情皆愿翠 ，行人有情多爱惜。
56.追求环保时尚，参与绿色消费。
57.人类有了绿树、鲜花和小草，生活才会更美丽。
58.人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。
59.赞化天地、道法自然。
60.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
61.下班后关闭办公室空调、风机。
62.保护环境，功在当代，利在千秋。
63.自然不可改良，生活可以选择；选择绿色生活，健康适度消费。
64.人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
65.环保还宝，让我们的世界更好。
66.环保路上，你我同行。
67.保护环境，保存希望。
68.校园风景线，大家来共建。
69.环境保护是我国一项基本国策。
70.珍惜资源，永续利用。
1.只有服从大自然，才能战胜大自然。——达尔文
2.我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
3.绿化做得好，染污就减少。垃圾分类放，环境有保障。
4.绿化美化净化，靠你靠我靠他。
5.地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
6.保护水环境，节约水资源。
7.破坏环境 就是破坏我们赖以生存的家园
8.小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
9.节约能源，珍惜资源，保护环境。
10.从自己做起，爱护我们的家园。
11.得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责
12.利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
13.请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。
14.珍爱生命，保护环境，造福人类。
15.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。
16.绿色奥运应从绿色校园开始！
17.让白色染污永远消失！
18.谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?——还空气清新吧！
19.环境卫生的洁净，有您的一份文明。
20.使用绿色产品，节约地球资源。
21.见垃圾，弯个腰，争做绿色小使者。
22.与自然重建和谐，与地球重修旧好。
23.保护环境，功在当代，利在千秋。
24.捡起一张纸，创造一个美的环境。
25.节约能源，人人有责！
26.发展__科技岛，节约能源不可少。
27.鸟语花香的家园，需要我们共同去创造。
28.注意了，每个人都看见你在这里的`一举一动。（走廊）
29.地球是我们的母亲，我们要爱护她。
30.节能减排，低碳交通——咱们的共同职责。
31.保护环境，就是爱惜生命。
32.清澈的河水是动物们的镜子，不要让河水再次污浊不清。
33.校园风景线，大家来共建。
34.人类需要的是绿色，只有保护好环境，才能拥有绿色。
35.水是生命的源泉，珍惜水源也就是珍惜人类的未来。
36.除了足迹，我们什么也没有留下；除了摄影，我们什么也没有带走。
37.节约能源做的好，后代子孙没烦恼。
38.美丽的西外，人人都喜爱。
39.倡导绿色消费，建设绿色家园。
40.小草刚钻出地面，请自觉保护弱小。
41.保护野生生物，人与自然共存。
42.学会做人，学会学习，保护自然。
43.树立环境保护意识，建设绿色文明家园
44.“绿色生死恋”——有绿才有生命。
45.生命如此短暂，请不要将我伤害。
46.安全与健康同在，节能与生态齐美。
47.保护环境，让地球妈妈重绽笑脸！
48.西部开发环保先行。
49.拒绝白色污染，对白色饭盒说不！
50.地球不仅仅是人类的家园，更是所有生物的家园。
51.人类为什么总把环境意识抛在脑后。
52.请爱护每一棵树，否则我们看到的将是泛滥的洪水和贫瘠的沙漠。
53.用我们的爱心，迎来校园的一片绿。
54.节约用水，请从身边做起。
55.动物：别再猎杀我们了，好吗?
56.碧水蓝天，笑容自然！
57.距离产生美，谢绝亲密接触。
58.控制全球变暖刻不容缓。
59.一个地球，够了，一个海洋，够了，不够的是—环保。
60.凝聚低碳力量共筑中国梦想。
61.和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。
62.节约能源共创美丽新世界。
63.迈步留意地下草，掸指莫折枝头花。
64.保护环境，少说多做，让校园成为绿色的殿堂。
65.人的生命是有限的，保护环境是无限的。
66.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。——南丁格尔
67.当绿色褪去，就意味着人类走向命运的低谷。
68.芳草依依，大家怜惜。
69.森林是地球的肺，我们要保护森林。
70.保护环境，刻不容缓。
1.保障饮水安全，维护生命健康。
2.学校是我家，绿化靠大家。
3.让经济发展的浪潮进入绿色的河道。
4.同享低碳精彩共赢绿色未来。
5.得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责
6.明净之道，何忍污之。
7.青草绿树你我他咱们同住一家。
8.节约能源共创美丽新世界。
9.利用地球资源是为了人类更好地生存，保护地球环境是人类为了生存得更久。
10.芬芳来自鲜花，美丽需要您的呵护。
11.让绿色的希望从校园萌芽！
12.节能源自心中，环境大家爱护！
13.低碳生活源于心，节能减排践于行。
14.保持地球生态平衡，就是保护人数自身。
15.多种一棵树，世界上就多一片绿色。
16.体验绿色生活，环保城市消费。
17.地球资源有限，尽量不用一次性消耗品。
18.人类要生存，环境要保护。
19.珍惜水，保护水，让水造福人类。
20.拒绝白色污染，从环保意识不再苍白开始！
21.绿色的祖国，绿色的家，绿色的环境人人夸。
22.保护环境，造福人民。
23.水清自然甜，水浑人人厌。
24.大力增强环保意识，提高全民环保素质。
25.人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。
26.花草树木都是宝，没它我就不行了。
27.谁能忍受每天戴着防毒面具过日子?——还空气清新吧！
28.保护环境，刻不容缓。
29.坚持团结治水，构建和谐流域
30.幸福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。
31.节约资源，减少污染。
32.企业求发展，环保须先行。
33.垃圾回收，保护地球，举手之劳，参与环保。
34.水是生命之源，树是生命之根。
35.节能减排践于行，绿色城市始于心。
36.发展__科技岛，节约能源不可少。
37.因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
38.用心呵护大自然的万物，不要破坏地球。
39.我们的地球需要每个人的保护。
40.珍惜资源永续利用，绿色环境净化心灵。
41.建设绿色企业，坚持绿色经营。
42.环保大任，降之世人。
43.时时寻求效率进步，事事讲究方法技术。
44.地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
45.把绿色带到世界每一个角落，让绿色流入人们心中。
46.追求绿色时尚、走向绿色文明。
47.地球是我们的母亲，保护地球就是保护母亲。
48.人人爱花草，空气环境好。
49.小花小草传芳香，请你把路绕一绕。
50.给我一份爱，送你一片绿。
51.地球是我们从后代手中借来的。
52.节涓涓细流，汇滔滔江水。
53.让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。
54.栏杆拦人，人自拦心。
55.关心环保，从现在做起，支持环保，从小事做起。
56.红花绿草满园栽，风送花香碟时来。
57.促绿色消费，做绿色选民 。
58.善待地球就是善待自己。
59.自然有没有朋友?水泥地上的野花。
60.地球是我家，人人爱护它，每人做一点造福千万家。
61.青青绿叶红花，岂能肆意践踏(请勿践踏草坪)。
62.放下千斤斧，快去勤植树！
63.心与节能环保律动，情与和谐城市共融。
64.水光山色与人亲，说不尽，无穷好。
65.请不要践踏您脚下的青草，因为，它和你一样，是都有这绿化环境的神圣使命。
66.人类为什么总把环境意识抛在脑后。
67.你挥一挥袖，不带走一片云彩。我动一动手，不留下任何纸屑。
68.垃圾混置是垃圾，垃圾分类是资源。
69.推广使用节能交通，工具倡导绿色出行。
70.保护学校环境，共创学生圣地！
1.向战斗在疫情防控一线的工作人员致敬。
2.It is important to know common sense and avoid the virus.了解常识很重要，避免病毒来侵扰。
3.无硝烟的战役，我们唯一的敌人是新型冠状病毒。
4.中高风险返乡人员，主动申报，接受精准管控；
5.党员防控在一线，打赢疫情歼灭战!
6.做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控措施落实，切实保障人民群众健康。
7.管好垃圾和粪便，消毒杀虫是关键。
8.We will resolutely contain the spread of the epidemic.坚决遏制疫情蔓延势头。
9.科学防范，不信谣、不传谣。
10.Avoid contact with wild animals and reduce contact with poultry and livestock.避免接触野生动物，减少接触家禽家畜。
11.带病回村，不孝子孙！
12.疫情当前，短信拜年。
13.Go where there is epidemic， fight it till it perishes.疫情就是命令，防控就是责任。
14.个人防护四要素：戴口罩、勤洗手、不串门、不聚集
15.思想不麻痹，防疫不懈怠，防护不放松
16.关键时刻显担当，危急时刻见境界。
17.奥密克戎传播快 科学防控挡门外
18.外出戴口罩，进门洗手好，口罩不乱扔，疫情早赶跑，大家有功劳。
19.放假期间尽量减少外出，少去人群密集的公共场所。
20.生熟食品要分开处理，肉类蛋类要彻底煮熟
21.我能想到最浪漫的事，就是和你一起打疫苗
22.爱心呵护生命，行动抵御艾滋。
23.防控疫情，党员先行，守土有责守土尽责！
24.少吃一顿饭，亲情不会淡；聚一起吃饭，给社会添乱！
25.这世界上还有很多人跟你一样向着梦想努力着，虽然孤独却也不会放弃。他们也许不被理解，甚至不被期待，但他们从没怀疑过自己。我不知道一个人要坚持自己的梦想不放手，需要多少努力才足够。但我知道一个人的梦想也许不值钱，但一个人的努力很值钱。我从不听乱世的耳语，只看想要的风景。
26.勤洗手来多消毒，才能远离坏病毒。
27.病毒可以被隔离，但温暖不会被隔离。
28.预防为主、防治结合、科学指导、及时救治。
29.面对危难，我们战斗在一起！
30.不搞聚会图热闹，健康过节最重要。
31.全力以赴做好防控工作，落实早发现、早报告、早隔离、早治疗和集中救治措施。
32.少出门，多居家，天后乐哈哈。
33.重视自身健康 务必做好自我防护 格言网收集整理
34.熬过病毒这劫，我们谁也别说人间不值得了。
35.爱是桥梁！负重前行！向白衣天使致敬！祝他们早日战胜疫情平安归来！
36.强化战时意识、风险意识、责任意识、紧迫意识，坚决把各项疫情防控措施落到实处。
37.众志成城.科学应问对.群防群控.战胜疫情！
38.祈福XX，早日彻底战胜病毒！让勇敢大爱的逆行者早日平安回家
39.强化联防联控全面落实疫情防控责任
40.疫苗接种要趁早，新冠没有后悔药
1.保护蓝天碧水。
2.保护环境，保存希望。
3.小草在成长，请勿打扰。
4.“绿色生死恋”——有绿才有生命。
5.绿色世界，你我共创，清新气息，大家共享。
6.破坏环境 就是破坏我们赖以生存的家园
7.快快行动起来，保护自然生态！
8.节能减排千秋业，低碳城市万代兴。
9.垃圾分类，举手之劳，让我们从现在做起吧。
10.爱护环境，珍惜生命。
11.为了子孙的幸福，请您珍爱环境。
12.草木无情皆愿翠 ，行人有情多爱惜。
13.如果环境受到污染，再青翠的蒹葭也会枯萎，下一个凋谢的将是您美丽的容颜。
14.热带雨林——地球的肺。
15.保护绿地标语：不要踩我啊。我也会疼的……
16.保护环境，人人有责。
17.破坏了环境，人类就等于__。
18.伸出你的手，伸出我的手，让纸屑远离我们的校园。
19.娇娇小草，请足下留情。
20.乘阴靠绿树，美化靠大家。
21.环保还宝，让我们的世界更好。
22.节约水电光荣，浪费水电可耻。
23.爱护小草吧，它是春天的信使！
24.谁污染，谁治理，谁开发，谁保护。
25.让世界充满色彩，让生命充满精彩！
26.花草是我的朋友，请多一份爱护！
27.破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。
28.降废减损提质，节能降耗增效。
29.碧水蓝天，笑容自然！
30.一草一木皆生命，一枝一叶总关情。
31.节约用水就是珍惜生命。
32.珍惜自然资源，共营生命绿色。
33.人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存。
34.万人齐参与，共建‘绿色生命树’。
35.构建和谐社会大环境，倡导文明环保新气象。
36.我是一朵花，请爱我，别采我。
37.让我们拥有美好的明天，世界从此没有污染！
38.和大自然心与心的交汇，共创地球美好家园。
39.倡导绿色生活，争做环保先锋。
40.得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责
41.人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要流通沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。——南丁格尔
42.合理利用资源保护生态平衡，促进经济持续发展。
43.河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。
44.止住您的脚步，留住一片绿茵！
45.节约能源，珍惜资源，保护环境。
46.心动不如行动，去怨不如去干。
47.我们和小树一起成长！
48.保护生态环境，共健美好家园。
49.使用绿色产品，节约地球资源。
50.为了我们自己，也为了我们后代，请保护环境。
51.善待地球就是善待自己。
52.地球是我们的妈妈，我们是妈妈的孩子，热爱妈妈吧！
53.花草丛中笑，园外赏其貌。
54.保护环境，功在当代，利在千秋。
55.别让眼泪成为地球上的最后一滴水。
56.创建环保模范城市 建设环保绿色家园。
57.加强环境宣传教育 提高全民环境意识
58.让校园成为绿色殿堂。
59.朋友，请给鸟儿多一片温暖的天空，请给鱼儿多一点娱乐的天地。
60.保护环境，要你十分留心，十分细心，十分有心。
61.草儿绿、花儿香，环境优美人健康！
62.保护自然平衡，拯救绿色环境。
63.我爱花，我爱草，我爱青青小树苗。
64.节能解危机，地球有转机。
65.全民同心低碳同行。
66.追求绿色时尚，拥抱绿色生活。
67.小小一口痰，细菌千千万。
68.我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高。
69.树立科学持续发展观， 全民共创环保模范城。
70.青山绿水蓝天，共创美好人间。
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