管理学在生活中的例子论文

符合管理学原理的例子有很多，要弄明白这个问题，我们先要了解管理学包括什么，管理学的原理有哪些，然后再结合生活实际去思考管理学的原理就可以了。

那么我们首先来看管理是什么，管理是通过计划，组织，领导，控制，创新来达到组织目标的活动过程，那么日常生活中为达成组织目标而进行的计划组织，领导控制都可以算是管理，比如说教室里的班长，组长，学习委员等班委，他们所从事的就是管理工作。

了解完管理学的原理之后，我们再来看管理学的发展历史，管理学有哪些理论，首先是泰勒的科学管理理论，泰勒认为通过精密的控制生产过程中的各个环节，改进各个环节的工作方法可以提高生产率，他进行了铁块搬运实验，金属装具实验和切削实验，事实证明工作效率得到了极大的提高，那么日常生活中有没有这样的例子呢？肯定是有的，比如工厂里通过改进装配环节来提高生产效率就是这种原理的体现。

然后就是法约尔的经营管理理论，他是以企业的整体作为研究对象，然后就是霍桑实验与人际关系学说，该理论认为职工不是自然人，而是社会人，领导者的责任在于提高工人满意度，同时非正式组织是影响生产率的重要因素，这个在我们日常生活中也有体现，像是班级里不可能人与人之间的关系是相同的，肯定是关系比较好的会形成小群体，平时在一起玩。像是在工作中，你对于工作的满意度是影响你工作效率的重要因素。

像是管理学中还有首因效应，近因效应，首因效应就是说第一印象的作用，也就是说别人看你的第一眼留下的印象往往很能影响他对你的判断。还有近因效应，就是说一个人最近的所做所为会冲淡你对这个人过去的印象。这些都可以在日常生活中找到例子。还有晕轮效应，就是说一个人的某项优点太过突出，然后把他其他的特点都掩盖了，就是一种看人以偏概全的现象。

管理学中还有很多关于领导的理论，比如说领导者的技能，领导者的技能分为概念技能，技术技能和人际技能，一般基层的领导者偏重于技术技能，而高层的领导者偏重于概念技能，而人际关系技能是所有领导者都需要的。

像是这样的管理学原理还有很多，其实管理是很有趣的，因为它贴近于你的日常生活，所以说我们在日常生活中应当主动去思考这些理论的应用，这样才能把管理学融会贯通。

在我们的日常生活中有很多的例子都是符合有关各种管理学原理的，当然只是生活更随意，更加的真实，让你防不及防的就发生了，有很多时候在发生了之后才发现，如果可以及时按照某个管理学的原理严格要求自己，那么事情发展的结果一定比现在的状况好很多，这就是很多人的后悔的过程，所以，既然大家都有相同的经历，那么就让我们一起按照这些管理学的原理认真的生活，得到期望的结果。

那么，究竟在生活中有哪些管理学原理的例子呢，时间管理在生活中处处可见，学生上学通过对时间的管理，可以有效的完成各项作业，还可以有很多时间来完成自己的其他业余爱好，而且，善于管理自己时间的同学就会有收获不错的学习成绩，经常得到家人及老师的称赞，让人羡慕不已，而学习不太好的同学，除了脑子没有学习好的同学反应快，还有就是不太会管理时间，让时间不知不觉的流逝过去。

时间管理说了，还有体型管理，很多人不顾自己的体型，随便吃，随便不运动，这样长期以来，既没有良好的健康的身体素质，还有很多肥胖的烦恼，如果你是一个在一开始就认真的每天都坚持管理自己的体型，不暴饮暴食，经常性的量体重，保持一个匀称的体型，这样即便是你上了年纪，也不会有高血糖，高血脂的症状。所以，生活中的管理例子有非常的多，管理好了，对我们的生活有非常大的帮助。

管理的四大职能,计划,组织,领带,控制.另外创新也可以说是另一个重要的职能了（这个姑且不谈）. 计划：管理者为实现目标而做的统筹规划. 解析：中国有句古话,凡事预则立,不预则废.其实就是讲的任何事情需要进行规划,只有有了良好的规划,找对了方向,踩准点,才能最效率地、最效果地把事情做好. 实例：职场生活中有很多的会议.在会议中,经理会要求下面的员工对未来的发展方向进行规划.市场的规划,人力资源的规划,工厂计划的规划,销售目标的规划,然后总结这些,提出明年的工作计划以及要求.这个就是一个计划的例子,在年前就行讨论,确定下年的方向. 组织：管理者为实现组织目标而建立与协调组织结构的工作过程. 解析：没有纪律的队伍是打不出胜仗的.只有有结构、有组织地团队协作,才能真正的产生效益.这就离不开良好的组织管理. 实例： 从小到大,从学生时代到职场时代,班级里,职场上,总有一些章程.小至小学生行为规范,大到工厂规则,任何一类规定,都是管理者为了更好地组织团队而制作的条例.周报会,动员会,会场安排,这些都是组织的外在表现形式. 领导：指管理者指挥,激励下级,以有效实现组织目标的行为.. 解析：兵熊熊一个,将熊熊一窝.这是古代兵家都赞成的一个说法.简单的10个字,就告诉大家,领导对于一个公司的重要性.当然领导有两层意思,一个是名词指人,另一个是动词指动作. 实例： 有公司职员心情低落,英明的领导会主动去和他聊天,找出他工作失落的原因,然后加以谆谆指导.其实生活中,在家庭里,父母就是我们的领导.每次对我们的教育,其实都是对我们的领导,都对我们未来的人生道路会引起影响. 控制：管理者为保证实际工作与目标一致而进行的活动. 解析：当出现与计划偏差的情况时候,在问题出现前或者已经出现时候,进行一定的调整,以使得计划与现实的偏差变得最小化. 实例： 销售员都是有销售计划的,每个月,每个季度,每年,如果出现任何的偏差,销售经理就会考虑销售员出现偏差的原因,或是提供指导,或是提供帮助,或者换其他的销售,这些都是为了完成计划,不与目标脱钩. --------------------------------------------------------- 希望以上的回答可以给你帮助,谢谢!

随人类社会的发展，制度逐渐形成和完善，管理成了社会发展进步的必须。科学技术转化成生产力，社会分工需要协调各方面关系等都离不开科学的管理。下面是我为你搜集到的管理学论文，帮助你更进一步地去了解管理学。

一

在我的管理学学习过程中，教授曾经传授给我们两条管理学的公理：第一，管理是一种行为。第二，管理的行为主体是组织。管理和组织的关系就是运动和物质的关系。而作为一个组织都具备三个特点：目的性，整体性和开放性。同时，组织的构成要素有：组织环境，组织目的，管理主体以及管理客体。

从管理学的研究内容上讲，研究的问题仍然围绕“什么是管理学”和“怎样进行管理”而展开的。

应该说，管理学的一切原理和方法都是受管理的本质的制约。但是管理学界一直对管理的本质有着一个统一的定义。例如：孔茨把管理的本质归结为协调。但是，我们却看见协调在管理中并不是发挥着很大的作用，他们只是强调协调存在于管理的各个环节。

我认为，管理的本质应该归结为效率，效率可以说是管理的灵魂。因为效率既是管理者毕生所追求的目标，又是衡量一个企业或是一个组织成功的重要要素之一和管理成败的关键所在。只有获得了一个较高效率才能保证组织良好快速的运作。

行为主体就是组织本省，组织本身的目的应该说是基本上不变的，就是组织者的利益。而管理的环境，管理的主体以及客体却随着组织的不同而不同。例如：一家工厂的管理和一家商店的管理就会截然不同;高素质人才的管理和简单劳动者的管理就会截然不同;一家跨国公司的管理和一家小型零售店的管理同样也会截然不同。

教授曾经和我说过，管理学存在着三个原理：变易原理，不易原理和简易原理。

管理的方法也有以下的主要几种：目标管理法，任务管理法，人本管理法和系统管理法。而这些方法在实际的实践过程中或多或少的存在着一些缺陷。所以我个人认为，效率管理是管理的最根本的方法。

效率管理是一门研究改进组织效率的方法，分析组织以及组织的流程，对组织的效率进行规定，评估和分析，提高组织的效率，从而有效地实现组织的目的。效率管理作为一种管理方法，它强调要以一切可行的效率标准来统一人们的思想，指导人们的行动，把效率做为管理活动的中心任务。

这是我学习管理学的一点心得。

二

在管理课程的学习中，我发现生活中处处与之相关，这里我就谈谈家庭中的管理学，近一个世纪的管理理论与思想演进的历史，为管理者提供了丰富的理论指导和思维模式。但如今的管理者也有无奈，面对层出不穷的管理理论，竟然有些不知所从的疑惑。从某种意义上讲，理论的作用在于斧正非理性，让混沌归于有序，而真正引领人们行为的，乃是经年累积起来的经验和体会。

管理学，就是要研究人们如何正确地做事。管理是一门学问，而学问当然是为了学以致用。生活中，存在着各种各样的组织，组织要良好执行，必然离不开有序有效的管理。即使是个人，为了完成一些事情，也需要对个人活动进行自我管理。管理学在生活中的应用是十分广泛的。

就比如我们每个人都有的家庭，就有许许多多的管理学知识天天被我们自觉或不自觉的实践应用着。

在家庭中的家长，就是管理者。做出各种的计划。比如买房，随着房价的不断上涨，很多家庭的住房都成为重要问题。家长会从地理位置，房价，贷款利率等多方面综合考虑买房的问题，这时就需要做出决策。计划是决策的逻辑延续，也可以说是决策的展开。如果决定了贷款买房，那么将来如何偿还贷款则是一种长期计划。

而整个家庭就是一个组织。家庭成员的共同目标就是将家庭建设得更美好，让每个家庭成员得到更好的发展。正是基于这个概念，我们可以判断家庭是组织。组织内部会出现职能化，家庭内部其实也存在隐形的部门化的分工。比如传统的男主外、女主内，这种情况下男性家长相当于经理，而女家长则担任了人事和财务的工作。而他们主要的管理物件，当然就是家里的孩子，有时候还包括需要照顾的老人。

家庭中的领导自然就是指家长的领导行为。领导在组织中起到指挥、协调、激励的作用。指挥毋庸置疑就是家长对孩子的教导，学业的监督、人生观、价值观等观念的引导都体现了领导的作用。而家庭虽然人数少，但是由于是两代甚至三代人同一屋檐下，矛盾是不能完全避免的。这时，领导在中间就要起协调的作用。激励主要是家长针对家庭成员的缺点进行正面鼓励的一种方法。此外，家长作为领导的权力来源也有多种途径。但是主要依靠的应该是感召性权力。这种权力完全取决于个人行为，也是最能让其他人信服的权力。

控制的主要内容包括：确立标准、衡量绩效、纠正偏差。家庭成员就像公司里的职员，各司其职。就像答题，很多工作都是有标准答案和行为准则的。人不是机器，在执行过程中不可避免地会产生偏差，当然偏差也是相当于标准而言的。比如孩子犯了错误，家长需要先找出孩子犯错的原因，然后选择正确的方法纠正偏差。同时，解决问题还必须及时，也必须以公正客观的角度去评定。控制是在执行过程中对工作的发展方向进行监督的方法。

随着管理理论的不断发展，生活中的管理活动也越来越规范化，有序的管理活动也可以提高工作的效率。

这只是管理学在生活中的一个方面。生活处处有管理，生活处处离不开管理。