数学核心素养在国外的研究非常活跃，主要涉及到以下几个方面：1. 研究数学核心素养的内涵和构成：研究者通过对数学核心素养的内涵和构成的探究，提出了一些重要的思想和观点，如数学思维、数学学科素养、数学思想过程等，为数学核心素养的概念与内涵提供了有益的参考。2. 研究数学核心素养的评价和测量方法：为了更好地评价和测量学生的数学核心素养，研究者提出了多种评价方法和测量工具，如问卷调查、数学思维能力测试、面试等等，这些方法和工具能够较为客观地反映出学生数学核心素养的水平。3. 研究数学核心素养的培养和发展：为了培养和发展学生的数学核心素养，研究者提出了多种培养方法和策略，如激发兴趣、建立数学实践环境、引导思考、制定个性化学习计划等等，这些方法和策略能够帮助学生更好地发展自己的数学核心素养。总之，国外在数学核心素养的研究方面已经取得了很多有益的成果，这些成果对于推进我国数学教育的改革和发展具有重要的参考意义。
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