论文作文素材的运用

怎样从阅读中积累作文的素材鲁迅先生说过：只看一个人的著作,结果是不大好的!你就得不到多方面的优点.必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限.所以要想写出好的文章,只有不停地去积累素材,不停地阅读,不停地从书本或者生活的经验中找到对自己有用的写作素材.在运用积累方面,古今中外就有许多这样的典范：英国小说家笛福在他53岁的时候,偶然在杂志上读到一个故事.这个故事叙述一个水手,因与船长发生冲突而被抛置到一个荒无人烟的小岛上,孤独地生活了四年,后来被一个航海家发现带回了英国.笛福感到这是一个很好的题材,于是他便利用这个故事,结合自己的实际生活的观察和亲身的一些经历,经过全新的创造,写成了《鲁滨孙漂流记》一书,在他59岁时候,出版了这部小说,立刻受了读者的热烈欢迎.从这个故事可以说明,积累材料对我们的写作有着重要着作用.怎样才能从阅读中积累的作文素材呢?第一：大量进行阅读大诗人杜甫曾经在《奉赠韦左丞丈二十二韵》中写道：读书破万卷,下笔如有神.也就是说在平时学习中只有读大量的书,大量地去读书,才能增加自己的阅读面,提高自己的阅读水平.在读书的过程中要学会读不同种类的书,不要为读书而去读书,这样就会使自己的阅读面越来越窄.可以是科普知识,可以是地理趣事,可以是幽默故事,可以是唐诗宋词,可以是中外小故事,可以是名人传记,可以是历史事件从不同的文章中感受不同的题材,从不同的题材中感受不同的文风,从不同的文风中感受不同写作态度,从不同的写作态度中感受不同的文化知识.因此只有进行大量的阅读,才能有丰富的知识,才能开阔视野,但在读书的过程中,要读好书,好读书,才能真正的做到博览群书.第二：有目的地摘录常言说得好：好记性不如烂笔头,我们进行大量阅读,虽然开阔了眼界,提高了阅读的兴趣,拓展了知识,但如果不注意积累慢慢就会变成纸上谈兵,因此用笔去记,才能真正提高自己的写作水平.所以在阅读的过程中,学会有目地进行摘录,摘录一些对自己有用的写作素材,以便在写作的时候备用,这样才能使书为我所用.一般说来,我们读的书多,但摘录的相对来说来少一些,精一些.比如摘录常备的名人名言,作文知识,运用好的修辞手法的好词佳句,有价值的事例数据,特别需要的作文材料,需要引用古诗谚语等等.这些知识的在我们写作的过程中都很有用.第三：写好读书笔记写读书笔记是阅读积累的好方法,读书笔记作为读书过程的一种延伸,一种总结,一种心灵的升华.是读者和作者心灵的共鸣产生的最佳途径.因此读书笔记更能提高一个人的写作水平,是积累素材一个不错的方法.在写读书笔记的时候,可以采用不同的方法.可以是读后感,就是通过这本书,把自己在读书过程中的认识、收获、感想、结合自己的实际,进行心得式的表达,从而达到书本与心灵的结合,这就是最常用也是最能提高作文水平的一种表达方式.也可以通过列提纲对所读书籍内容进行概括；也可以是一种简单的摘录.读书笔记无定法,却结合自己的实际进行总结和运用.波尔克说过：读书而不思考,等于吃饭没而不消化.我却说读书而不注意积累素材,只会让我们付出很多而收获少.我们应该像一只蜜蜂从不同的花朵得不同的蜜糖,这样才能得到足够的营养.

一篇好的 文章 ，适当的引用一些 名人 名言 和诗句来阐述一些自己的理念和抒发要表达的感情也是很重要的。高中语文 作文 如何运用素材? 下面是我为大家整理的关于高中语文作文如何运用素材，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!

1高中语文作文如何运用素材

1 首先我们在找素材时要满足3个条件：第一点素材便于一波三折，能够在中间设置情节的起伏。第二点素材的内容便于升华到情感。例如：写一件难忘的事如果写骑自行车，主题很难升华到高度，顶多写到坚持。但如果写一家人的户外活动，写点和感情就丰富的多。

2 接着要完成的是最重要的第三点：素材需要符合主题，这是最简单的要求，也是最容易写写就忽略的内容。在写 记叙文 时，第二段的略写和第三段的详写都要有意无意的加入符合中心的元素。

3 以贴福字为例，在写到一件趣事的时候，我们要突出的是“趣”，中间不断升华中心家人的团圆。那么这样的素材同样可以用到一件幸福的事，一件难忘的事，一件感动的事等等。

4 这时，我们需要改变文章的一些内容，如果是一件幸福的事，我们在写作时只要从细节处添加加入幸福的温情，比如爸爸帮你磨墨时的和谐快乐，妈妈看你写福字时眼里满是温柔。

5 通过上述的3-4个细节的描写以及你加入的关于幸福的语句，那么文章中段的幸福氛围已经营造的很成功了，这时在第三段结尾也就是事情的结尾加一个 总结 句：福字贴好的同时，外面配合的响起了阵阵的鞭炮声，看着爸妈满意的目光，我不由幸福地笑出了声。这样素材的替换通过这两个方面的加强，就已经替换成功了。

6 结尾匹配中心，再次强调转换的主题幸福就可以了，但是任务都是一样的，还要将情感升华到生活。

2高中语文作文运用素材的 方法

1 一篇好的文章，适当的引用一些名人名言和诗句来阐述一些自己的理念和抒发要表达的感情也是很重要的。例如写向恶势力勇于抗争时，我们大家都喜欢引用高尔基《海燕》里的那句“让暴风骤雨来的更猛烈些吧!”确实很容易使作文要表达的那种精神得到升华，这就是恰到好处的引用所得到的效果。

2 而在写一些围绕一个主题进行议论的 议论文 之类的文章时，我们就可以引用一些与主题相关的近期发生的公众事件和一些大家都知道的 故事 。但是得注意的是，在述说这些事件和故事之时，要尽可能的做到精简，因为我们是在写议论文而不是在写新闻报道，老师只会去看你对这个主题的理解的如何，而不会去花多余的时间看这些故事，毕竟他们都知道这些事，所以，良好的印象也是至关重要的

3 但是当我们在引用这些时事新闻时，要注意这件事的真正的要表现的社会意义是否真的符合自己所写文章的主题，有时候我们所看到的只是事件表面的含义而没有看到它的最深层，所以在引用时一定三思，认真的去思考它是否合题意，不能浅显的去直接使用，以免造成不必要的偏题。

4 平时对素材的积累也是决定考试时作文的得分的一个重要取决部分，不管是新闻、杂志、还是自己亲身经历的，都可以积累下来作为素材去应用，或许平时作用不怎么明显，当当考试时，别人正在为寻找可用素材时苦恼，而你却可以一下子想出十几条，这不就抢占了先机吗。

5 最后，在写议论文时最好能进行正反引用论证，即从正反两个方面去引用素材进行相互的论证，从而使你对文章所讨论的主题的理解能更清楚的表现在改卷老师的眼前，让老师知道’哦，原来你对这个主题理解的这么透。‘给自己的作文增加提高几分的可能。

3高中语文作文运用素材的方法

1 要对写作素材进行积累

杜甫言“读书破万卷，下笔如有神”，陆游语“汝果欲学诗，工夫在诗外”，他俩的弦外之音就是朱熹在《观书有感二首》中所道由的“问渠哪得清如许?为有源头活水来”的真义。

笔者建议同学们可以从中外名著的阅读、报刊杂志的剪贴、人群交谈的收集、影视欣赏的采撷、新闻信息的聆听、专题 报告 的吮吸、 哲理 散文 的札记等诸多方法 中，去广泛积累储存，使自己在音乐、舞蹈、绘画、戏剧、建筑、书法、篆刻、科技、 财经 、文体的大 文化 、大文学、大艺术中快速升华，提高个人观察社会、感悟 人生、阐发理念的能力。

2 对音乐素材的人文积淀

欣赏音乐不仅可以提高我们的审美情趣，在紧张学习的空闲时间里，细心聆听维也纳古典乐派代表人物弗朗兹·海顿、莫扎特和贝多芬等音乐大师的美妙音乐，阅读有关他们的人物传记及乐曲介绍，加以充实自己。

3 对口头表述进行训练

前苏联阿·托尔斯泰在他的《论戏剧创作·剧本》中有这样一句精彩的话：“让你珍惜语言，让每一个字都像利箭一样，一直射到观众的心坎上!”笔者理解为：每个人要学会说话，并且要说出精彩的话。

4高中语文作文运用素材的方法

1. 虚实相生法。

选取历史上或显示生活中有代表性的人物，或虚写其他人物的语言、动作、心理、性格等，衬托主要人物的精神品质;或以真实的历史、生活中的真人真事为根本内容，借助自己的想象补充相关细节，虚实相生，展示过程，突出主旨。

2. 联想拓展法。

联想拓展法，就是把日常生活中的某些事物与某种生活哲理联系起来，或抓相似点，或找相关处，或从相反面，把感觉的事、物、理从相似、相关、相反出拓展开去。从多个层面，多个角度描绘、论述，由此及彼，重重述说，既能强化文章中心，又能峰回路转，别开生面，写出新意，更能使文章流畅自然。

3. 新编故事法。

从历史名著的人物及故事中，展开想象，突破原作，赋予古人以现代时装行走在T型台上。可以从原作品中提取一个相关片段作为话题生发点，运用古今杂糅、中外互通、细节扩展、情节续写等手段实现故事的新编。

4. 第二人称抒胸臆。

作文中用第二人称“你”来叙述故事，这种写法像是“我”向“你”诉说衷肠，一下子把“我”和“你”的距离拉近了，也把读者和主人公的距离拉近了，有利于增强文章情感，引起读者的共鸣。

用第二人称“你”行文，好处有三：一是能够使自己迅速进入角色，营造起一种真实的情境，激发起作者的倾诉欲，当文章中的主人公以“你”的身份站在作者面前时，作者必然会用不同的视角去看待，仰视让人敬畏，俯视让人怜悯，平视让人产生亲近的冲动。二是便于抒怀，既然用第二人称行文，作者自然就成了抒情主人公，通过倾吐式叙事、呼告式抒情等，比较容易酿成深情美文。三是增强情感的真实性，“你”一出现，文章立刻有种不可回避的直面感，如临其境的现场感。