论文化自信参考文献

摘 要：高校图书馆作为大学校园的重要组成部分，在校园文化建设中处于举足轻重的地位，其独有的文化对大学校园文化建设起着潜移默化的影响。如何发挥高校图书馆在校园文化建设中的重要作用，如何加强图书馆与大学校园文化的互动建设，这已成为诸多工作者探讨的热点问题。� 关键词：高校图书馆；图书馆文化；大学校园文化 �� 1.引言 大学是培养人才的重要基地，大学的根本任务是培养优秀人才，不断为祖国、为人民培养出具有正确的世界观、人才观、价值观，具有创造精神和实践能力全面发展的人才。诚如江泽民同志在谈到一流大学的建设时给我们指出的：大学应该成为继承传播民族优秀文化的重要场所和交流借鉴世界进步文化的窗口，成为新知识、新思想、新理论的重要摇篮，努力创造和传播新知识、新理论、新思想，不断促进社会主义文化的发展。 � 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提；物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化，属于校园文化的硬件，是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体，以及各实体之间结构的关系，无不反映了某种教育价值观。 � 完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地，使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所，将使人心旷神怡、赏心悦目，将有助于陶冶校园人的情操，将塑造校园人的美好心灵，将激发校园人的开拓进取精神，将约束校园人的不良风气和行为，将促进校园人的身心健康发展。� 2. 图书馆文化体系及其特点� 图书馆文化在高校校园文化中占有重要的地位，它是一个有层次结构的理论体系，主要有以下三方面构成：物质文化，制度文化，精神文化。� 物质文化是图书馆文化的第一层次，主要体现在图书馆的硬件设施、布局建设、整体规划等方面，具有很强的外显性，是精神文化的外在表现。� 第二层次是制度文化，它是图书馆精神文化和物质文化的中介，对于发扬图书馆精神、实现图书馆目标、维护和建设图书馆环境等，制度文化是有力的保障。� 第三层次是精神文化，它是图书馆文化的核心内容。不同的图书馆，其精神文化也有着不同的特点，在发展过程中，精神文化具有历史精神和时代气息。� 3. 大学校园文化� 大学校园文化是指以社会先进文化为主导，以大学师生文化活动为主体，以大学校园精神为底蕴，由大学校园中所有成员在长期的办学过程中共同创造而形成的学校物质文明和精神文明的总和，它是大学师生员工在教学过程、科研活动、服务社会、生活娱乐等实践活动中共同创造的，既受社会大文化系统的影响，又具有相对独立性。� 3.1 大学校园文化的概念和内涵� 大学校园文化的内涵十分丰富。概括而言，它是一种典型的亚文化，直接影响着高校师生的软环境，对于营造浓郁的人文氛围、提升人的精神境界、形成优良的教风、学风和工作作风、激发创造力、增强凝聚力，都能发挥不可替代的积极作用，是高等学校核心竞争力的重要组成部分，也是大学精神和大学品牌的重要体现。其内涵主要可以分为以下四个方面：物质文化、制度文化、行为文化及精神文化。精神文化是校园文化的核心与灵魂，物质文化是校园文化的基础与外在标志，制度文化是精神文化和物质文化的中介，行为文化是大学校园文化的载体。� 3.1.1物质文化是大学校园文化建设的基石� 在校园文化建设中，精神文化是目的，物质文化是实现目的的途径和载体，她是校园文化的显形文化，是推动学校文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化作为一种物质的客观存在，能为人们的感官所直接触及，具有直观形象的特点。在这一方面的建设特别是校园环境建设上，学校应注意整体规划精心设计，合理布局。清洁、优雅、整齐、有序的环境，不仅可以激发师生的自豪感和凝聚力，而且可以提高工作、学习效率，影响师生的行为及其人格的培养。� 大学作为先进文化的生长点和传播点，在教书育人、科研活动中，自始至终要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，利用地域文化的历史资源和人文景观，建设大学教育文化基地，开辟建设新渠道，建设“第二课堂”，举办富于思想性和知识性的讲座，打造育人环境，培养师生的的创新精神、人文精神和科学精神，提高大学的文化层次。� 3.1.2制度文化是大学校园文化建设的基础� 健全学校 规章制度 ，塑造良好的校园制度文化，也是校园文化建设的重要内容。校园制度文化作为校园文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。大学的制度文化包括与高等教育相关的法律和法规、管理制度等，如学生守则、教学管理制度、文明行为准则、岗位职责、学风、校风建设等。� 在大学校园文化建设中，法律形态体现了社会大文化对大学的制约和影响，反映了大学制度文化的共性。而管理和经营形态则体现了大学各自的办学理念。校园制度文化环境是根据学校有意识选择的、具有强烈的规范性、组织性、秩序性，属于校园范围内必须强制执行和严格遵守的文化类型，如培养目标、校规、校纪、教学及管理制度以及相应形成的严密的组织机构。这种具有强制性的制度文化环境，一经学校成员的高度认可，更能凝结成为一种无需强制就能在代代学生中自然传承的精神文化传统。� 3.1.3行为文化是大学精神和价值观念的折射� 大学的行为文化是大学校园文化的载体，是办学理念、精神状态的动态体现。在优秀的大学文化中，最受人敬重的是那些集中体现大学传统精神、具有独立思想、学术成就斐然的学者、教授，他们为人、为教、为学的品格影响着全体师生员工。� 在校园行为文化建设中，我们可以从以下几个方面着手：一是学术文化建设，它体现着一个学校的学术特色，反映着一个学校的学术水平。学校可以从创办专题学术讲座，开展读书研究，鼓励学生创办校内刊物等，建设自己独有的校园学术文化。二是科技艺术文化建设，开展多种多样的校园科技文化艺术节，组织学生参加电子科技大赛等科技活动，将文化素质教育渗透到科技艺术活动中，营造浓厚的学术氛围，使学生从中受到教育与熏陶，提高其文化艺术修养和人文素质，努力提高校园文化品位。三是网络文化建设，加强校园网的建设，利用好网络资源，建立健全网络管理体制，制造良好的舆论宣传氛围，用正确、积极、健康的思想文化启迪学生，影响学生。� 3.1.4精神文化是大学校园文化建设的主体核心� 校园精神文化，是一种内在的理性文化，既是校园文化的深层面，又是校园文化的精神核心、校园文化建设所要营造的最高目标。它集中体现了一所大学独特、鲜明的个性和办学理念，反映着一所大学的追求和信念，也是大学群体意识的集中体现。大学的精神文化所具有的号召力、凝聚力和向心力，是大学与时俱进、昂扬向上的精神财富。大学的灵魂在于它的传统精神。大学通过校训、校风、校歌以及师生员工的行为规范、价值取向等形成了独特的传统精神。和谐宽松的文化精神环境可以通过潜移默化把外在的要求内化为校园文化主题的自我要求，激发学校师生的求知欲望，塑造优良的个性品格。� 3.2大学校园文化建设的内容� 3.2.1营造良好积极的学风校风� 好的学风、校风可以为学校的校园文化提供良好的平台，更能激发学校成员的内在动力，使不符合环境气氛要求的心理和行为时时刻刻感受到一种无形的压力，从而促进良好学风、校风的形成。在校园活动中，可以通过各种各样的载体及形式倡导正确的价值观念、道德规范和行为准则，以启迪和感化的方式引导和规范学生的思想行为，帮助他们树立科学的世界观和正确的人生观、价值观，在学生中弘扬遵纪守法、互助友爱、积极向上、勤奋好学的良好风气。� 3.2.2构建和谐民主的校园人际关系� 人际关系直接影响着校园文化建设，影响教育效果和教学质量，良好的人际关系不仅有利于学生学习，而且有助于学生良好品德的形成。师生关系作为学校教育过程中最基本的校园人际关系，无时无刻不在影响教育过程和成果。教师应具有较高的师德修养，热爱学生，尊重学生，做学生的良师益友，以发展的眼光看待学生，做到以理服人、取信于人；学生也应尊敬教师，勤学守纪，积极与教师沟通。只有在此基础上，才能建立起和谐的教学关系，出现乐教乐学的良好局面。� 3.2.3建立规范有序的管理机制� 俗话说：“没有规矩，不成方圆”。良好规范的管理体制是校园文化建设的重要保障，是一切校园文化活动必不可少的。加强常规管理，完善校园管理制度，推进校园德育工作进程，把校园文化建设纳入学校建设的重要日程，同科研工作一起落实，一起部署，确保校园文化建设可与学校其他工作同步进展。� 4.高校图书馆在校园文化建设中的重要作用� 高校图书馆拥有着丰富的书刊资料和良好的学习环境，是课余时间学生聚集的主要场所。图书馆利用其丰富的馆藏资源和多种多样的服务形式，正确的引导读者，用众多的学术资料营造良好的学习文化氛围，对校园文化建设起着积极的舆论宣传作用。� 图书馆是社会性的教育机构，其教育方式、教育对象和教育内容十分广泛。作为学校的“第二课堂”，它可以组织多种形式的学术研讨活动，使学生们增长见识，充实精神生活，起到第一课堂达不到的教育作用，提高学生们的创造性、思考性和开拓性。� 图书馆馆藏的大量文艺书刊、音像制品等，在给读者提供研究资料的同时，也给读者带来欣赏、休闲的机会。这样，将文化知识寓教于乐，在学校形成蓬勃向上、轻松活泼的文化氛围。� 5.结论� 加强图书馆环境建设，努力营造一个优美、洁净、文雅、高品位的校园文化环境，使图书馆成为培养有理想、有道德、有文化、有思想的高素质人才的重要阵地。一种稳定和谐、健康向上的环境氛围，本身具有很好的教育功能。因此，高校图书馆必须重视优美整洁高品位的环境建设，使学们明白净化环境人人有责，维护好良好的学习氛围。另外，图书馆馆员也应该注意自身素质的培养，要培养高尚的职业道德、谦虚谨慎的治学态度，让学生一踏入图书馆，就能感受到美的享受，使其身心素质得到充实和升华。� 信息资源建设是图书馆建设的核心内容。高校图书馆应借助丰富的信息资源开展校园文化活动，根据学校科研和校园文化活动，采取多种方法、多种途径，如利用宣传栏、校园书刊、网络平台等进行社会热点宣传、专题介绍。另外，还可以结合各种纪念日，开展丰富多彩的学习活动，增强学生们的自主意识与学习意识，真正使图书馆在大学校园文化建设中发挥重要的作用。 � ［参考文献］� ［1］袁贵仁 加强大学文化研究推进大学文化建设中国大学教育，2002.10� ［2］刘德宇 高校校园文化发展论中国海洋大学出版社 2004 .6

马克思、恩格斯本人在其著作中直接使用或论述文化问题不多，甚至没有给文化做过严格的定义，但在他们的著作中包含着丰富的文化思想。在《1844年经济学哲学手稿》、《德意志意识形态》、《共产党宣言》、《资本论》等著作中有很多涉及文化研究的内容。马克思认为，随着近代以来人类政治经济生活的沟通和融合，将预示着人类文化整体发展时代的到来。概括起来，他们的世界文化思想主要有：（一）将世界文化纳入到世界历史进程中考察，认为世界文化具有历史必然性。马克思恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费成为世界性的了。……过去那种地方和民族的自给自足的闭关自守的状态，被各民族的各方面的互相来往和各方面的互相依赖所代替了。物质生产是如此，精神生产也是如此。”（二）由于资本主义在世界历史形成过程中所具有的特殊地位，决定了西方文化在世界文化形成过程中的特殊作用。对于资本主义国家而言，以资本主义思想文化为表现的“世界文化”，是一种处于高位的、不可阻挡的先进文化，这种先进性是历史的范畴，特指能够解放和发展生产力的文化。因此，只要资本主义时代不被超越，那么作为这个时代的“世界文化”便不能被超越。然而世界历史证明，随着资本主义的发展，整个社会的阶级矛盾十分尖锐，而且也使社会生产力的发展遭遇障碍。马克思认为资本主义将会被社会主义取而代之。随着社会主义在全世界的胜利，社会主义思想文化将必然重塑世界文化。