知识管理论文思维导图模板

一、思维导图是一个非常好用的思考工具  它可以清晰地把我们的思考方式展现出来，我们就可以通过思维导图对自己的思考方式进行审视，同时也可以把别人的思维模型整理出来，相互借鉴，提升自己分析问题思考问题的能力   同时，我们通过思维导图，可以帮助从不同纬度去思考，使我们在分析问题思考问题时更加全面，可以有效减少失误二、思维导图是一个非常好用的信息管理工具    我们可以先把碎片信息一一罗列在一张思维导图上面，然后对他们进行审视，找出他们之间内在的联系，对他们进行归纳、整理，把碎片信息整合起来，方便我们的使用（当然这是计算机思维导图特有的优势）  同时我们还可以运用思维导图整理我们的计算机文件，把计算机里面的文件或我们常用的网页整理出一个目录，在思维导图中添加超链接，我们需要使用这个文件时，只需要打开思维导图，点一下超链接，我们就可以快速到达我们计算机上面的任何一个文件或网页三、思维导图是一个非常好用的知识管理工具  我们可以使用思维导图快速的整理出我们所学内容的知识框架，形成我们自己的知识树，加深对所学知识的理解  同时思维导图是可以反复迭代的，每当我们对这个领域有了新的理解和认识以后，我们可以找到那张思维导图，把我们新学的知识添加到我们的知识树上面，不断更新不断迭代

简单、易上手的iMindMap（win系统）思维导图制作软件便是一个良好的选择，下来让我们一起来看看用思维导图软件iMindMap做读书笔记。

图 1洞穴奇案

一、案件回顾

案件本身的构成并不复杂，作者萨伯（Peter Sube）虚构了一个吃人案。一支五人探险小队因为山崩受困于山洞，无法在短期时间内获救。为了活下去，其中一个队员A提议可以通过抽签吃掉一个人来维持生命，就在抽签前队员A又收回了自己的意见，其余四人仍执意抽签且抽中队员A作为牺牲者。获救后的四个人却因为杀人罪被判处绞刑。事后作者进一步虚构了最高法院上诉五位法官的判决书，在这群身穿黑袍、头戴假发的大法官探讨下总共出现了14种不同的观点。

图 2案件回顾

二、案件分析

人们对法律经常有两种矛盾情绪，一方面人们希望它是客观中立的，不受社会舆论影响；另一方面人们认为法律服务于人，应听取社会上的意见及时修缮。

书中各位法官从各个角度对案件进行了分析，答案千奇百怪。例如：如果生命高于一切，那么这些人活命算不算合法；为了自己的生命吃掉别人，自我保护与故意伤害之间谁具有优先级等等。为了理清逻辑关系，小编特意使用了iMindMap做成思维导图方便大家进行理解。

图 3案件分析

单从文中唐丁法官的道德与法律的角度来看，饥饿不能成为盗窃食物的理由，怎么能成为杀人并以之为食的理由呢？一个人是否可以为了避免因偷窃一片面包入狱而愿意挨饿致死，我难以断言。如果探险队幸存者知道他们的行为将会被法律视为“谋杀者“，他们很可能在执行杀人计划之前会再多等待几天。在那段时间里救援行动很有可能获得成功；但唐丁法官认为将他们的行为认定为谋杀只能在某种程度上延缓他们的行动，并不能使之被杜绝。所以唐丁法官更倾向于有罪判！

书中的十四个观点本质上是西方各个流派法学思想的碰撞，小编通过iMindMap把每一位法官的观点弄清楚后，却觉得对人性的定义越来越不可以掉以轻心。

同时小编也期望大家能够通过自己独立思考提出第15个观点！如果你有不一样的观点可以在iMindMap提出并做成思维导图与小伙伴们进行探讨。同时iMindMap中还有许多模板等着你来参与到逻辑思考中。

图 4iMindMap软件界面

三、我的读书笔记

法律、道德、公义、人情，这些问题数千年来一直困扰古今哲人，作者萨伯这篇经典著作，通过一宗虚拟的案件折射出了当代法律的主要思想潮流，将复杂深奥的法学哲理以简朴的文字带出了盘桓古今的法学难题，这是任何对法学研究有兴趣的人士一生必读著作。

虽然美国法律与中国法律有着相当差距，但《洞穴奇案》这种对一般读者有着比法律条文更容易理解、更具有吸引力。这本书无论是对一般群众还是法律人士，都是一本极佳的法律教科书。

以上就是小编使用思维导图来做的读书笔记，是不是简单易懂呢，思维导图iMindMap中文官网上还有很多实用的教程，大家可以前往查看学习。

1.理清知识脉络，用大脑易于接受的方式表达；2.对思想进行梳理，使其逐渐清晰；3.发散的图形以及图式的使用极大的激发你的想象力、联想力；4.节省时间、快速记忆、快速理解；5.看到全景，锻炼统筹思维；6.使用思维导图进行学习，可以成倍提高学习效率，增进了理解和记忆能力；7.把学习者的主要精力集中在关键的知识点上；8.增强使用者的立体思维能力（思维的层次性与联想性）；9.思维导图具有极大的可伸缩性，它顺应了我们大脑的自然思维模式；10.增强使用者的总体规划能力；11.思维导图极大地激发我们的右脑，发挥大脑的整体功能。思维导图可以用到很多方面：1.读书笔记2.计划安排3.学习总结........

思维导图（mind maps）又叫心智图，是上世纪六十年代由英国人东尼·博赞（Tony Buzan）发明的一种全新笔记形式，也可称之为一种思考策略、思考方法、思考工具。它最早的用途是用来帮助“学困生”化解学习障碍，后来被教育界、工商界、法律界等领域的精英群体用来提升个人及组织的学习效能及创新思维能力，从而得到广泛的传播。运用思维导图的优势是突破思维的局限，打开思路，多运用于活动创意，头脑风暴会议，方案策划等。运用于学科教学的的还有华东师范大学现代教育技术研究所思维可视化教学实验中心主任刘濯源提出的“学科思维导图”，学科思维导图是以思维导图技术为表现形式，融入逻辑思维理念的内涵，结合中小学各学科，思维规律、学科规律、考试规律，以实现提升教师教学效能，提高学生学习能力的高效学习工具。作为一种“基于系统思考的知识建构策略”已被全国五百多所课题实验学校引进，并在教学实践中取得显著成效。运用学科思维导图的优势是，锻炼思维能力，提升思维品质，加深对知识的理解深度，提升成绩。多运用于基础教育的各科教与学中。从直观上看，学科思维导图与思维导图很像：①两者都主要是由关键词和引导线构成；②都呈现出中心向四周发散的层级结构；③都图文并茂。但“长得像”只是表象，二者之间存在着本质上，或者说是灵魂上的差异，具体你去查《为什么要给思维导图“转基因”》学术论文。

《钢铁是怎么炼成的》

图片来自MindMaster导图社区，谢绝转载

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如果不会画思维导图，可以借鉴模板画出你想要的图片。更多模板可以去社区找到哦

思维导图的优点：1、思维导图具有激发思维、暂时记忆、发散思维和集中思维的优点。它还可以帮助我们理清事物之间的关系，并一一弄清混乱的关系。在使用思维导图时大脑不会思考很多问题，而是会逐层分析。2、思维导图与大脑中的发散思维密切相关，其主要功能是改善人的记忆力和发散思维。3、适用范围很广思维导图中常用的10个主要领域：待办事项、准备演讲、做笔记、解决问题、项目计划、决策、知识管理、项目管理、个人思考和写作。4、有条理例如对于娱乐而言，组织化的优势是使您保持清晰。线性注释不能完全组织，因为线性注释创建的注释是静态的。当您对笔记有任何想法或扩展时，如果将它们添加到原始位置会非常混乱。如果将它们写在背面，它们将与正面隔离。阅读笔记时不容易联想，也不容易推断其他事物。用思维导图做笔记就会清晰明了。5、激发兴趣例如几行文字或图片对我们来说哪个更有趣？当然是后者，否则当我们观看新闻时，我们会查看新闻头条和新闻图片，因为这两个对我们的注意力更具吸引力。同样思维导图的目的是帮助我们思考和记忆，因此通过使用具有视觉效果的图片，我们更容易全面而清晰地了解地图的主题（结构清晰易懂）。

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