家族企业子女教育问题研究论文

浅析民企“富二代”素质教育问题 摘要：近年来发生的一系列民企“富二代”多以负面形象出现的焦点事件, 使之自身存在的素质教育缺失问题发人深省。基于此，本文就民企“富二代”素质教育中存在的问题，进而提出改进的对策和建议。 关键词：富二代素质教育缺失对策 一、当代中国民企“富二代”现象 近年来, 在全国各地发生了一系列焦点事件, 使得一部分人逐步进入公众的视野, 引起了社会的普遍关注, 这个群体就是中国民企的“富二代”, 他们被称为含着金钥匙成长的的一代。父辈的努力将他们推上金字塔，成为没有经历过打拼的“社会精英”和“强势群体”。由于“富二代”身处特殊时代背景、社会文化、家庭教育造就了他们的独特个性，可称为中国特有的“富二代”现象。“富二代”现象在社会上引起热议的同时，也折射出一些隐忧。 1.“富二代”现象隐喻社会起点的不公平。最近媒体的一个调查显示，我国城市有接近九成“蚁族”，这些青年人是相对弱势的城市群体，最缺的就是社会资源和家庭背景。而拥有了资源与背景的“富二代”，在起点上就比他们高出了许多。《中国青年报》调查发现，61.1％的“80、90后”认为，出身背景、家庭财富、父母关系、学校好坏等因素对自己的成长有重要影响，会让同龄人在无形中划分出三六九等。当大多数“穷二代”感到社会资源的配置不平等、机会均等的公平无法得到保障时，阶层的自由流动性将会受阻，社会矛盾就有可能加剧。 2.“富二代”现象从根本上动摇了中国人的财富观和价值取向。我国传统的观念一直是要求人们靠勤奋、踏实去获取财富，实现自己的人生价值，但是现在，“富二代”已经不像他们的父辈那样，靠勤劳、节俭和个人奋斗积累财富。而是直接坐享其成、继承财富的“新贵”。对人们尤其是青少年构成巨大的.心理冲击，使他们的价值观偏移，认为“以金钱的多寡作为衡量人生成败的唯一标准”，“不劳而获享受生活是一种幸福”。于是很多人就有“干得好不如生得好”，或者“干得好不如嫁得好”的无奈感慨。现今，“富二代”已经成为一个撞击公众敏感神经的热门词汇，不断出现在媒体与网络上。 中国的“富二代”和西方发达国家的富家子弟不同，家族企业“富一代”们在打拼创业中吃了很多苦头，有些人不愿意让子女吃苦，为子女提供极其优越的生活条件，过度呵护溺爱，导致对孩子只注重物质给予, 却缺乏精神培养, 没有让孩子养成一些重要的性格和品质, 比如, 意志力、拼搏精神、责任感等。这直接导致了孩子人格上的不健全, 因此才会有他们的挥霍无度、有恃无恐、漠视生命。对生命没有敬仰、没有畏惧, 危害公共安全毫不在乎。尤其是一些焦点事件引起了强烈的反响, 民众愤慨于富家子弟“炫富“和枉顾他人生命的行为和事后的态度, 触动了民众的神经痛点, 人们不禁发问: 他们的人性哪里去了? 其父母是怎么教育的? 此时富二代的素质教育缺失问题发人深省。 二、当前民企“富二代”的素质教育缺失所在 当前“富二代”素质教育问题普遍存在于以下几方面 1.公民意识的缺失 当前有相当部分“富二代”为富不仁、消费奢侈、道德观念淡薄、责任意识欠缺。公民意识缺失淡漠，他们热衷于追逐奢侈消费品和出入高档会所，一掷千金却对国家大事、社会大众置若罔闻甚至嗤之以鼻，他们推崇金钱万能，攀附权贵而不靠规则、法律解决问题。这部分“富二代”公民意识的淡漠将直接影响其此后执掌家族企业后的发展前途，轻则影响市场经济秩序，重则企业没落导致国民经济受损。他们缺少公民所必备的平等意识、权利意识、责任意识、参与意识、竞争意识、道德意识和法律意识，缺乏团队精神和祖国民族意识。 2.家庭教育和学校教育的缺失 目前我国大批“富一代”大多文化程度很低，没有接受过正规教育，即使在孩子身心成长的阶段，他们也因忙着打拼而根本无暇顾及子女的教育，学校教育更是一开始就特别偏重知识灌输，忽视人格培养，要求孩子的仅仅是知识、考分。现在的学校教育“唯分数至上”，教育模式事实上仍是应试教育, 为此我们实际上抛弃了更重要的人文素质教育。甚至大学教育仍然存在这样的问题, 对素质教育的重要性认识严重不足;缺乏真正有效的素质教育，尤其缺乏基本品德的教育养成。 3.法律意识的缺失 当前“富二代”比较普遍存在的法律素质问题: 其一，法律意识淡漠。当前部分“富二代”对于法律的心理感受是扭曲的, 他们认为法律只是可以拿来一用的工具; 没有形成平等观念、权利义务观念、法律至上观念; 自然不可能形成坚定的法律信仰。其二，法律能力堪忧。当前我国“富二代”法律能力存在严重问题。飚车打人、炫富挑衅、恃财傲物、狂妄自大、目中无人、蔑视法律等等。从一些媒体报道案例背后我们不难发现这一点。这部分富二代推崇金钱万能, 遇到什么事首先想到的就是用金钱摆平, 而不是遵循正当的法律途径去解决。 三、强化完善民企“富二代”素质教育的对策建议 1.要树立正确的财富观，培养他们的节制精神 就目前来看，“富二代”的问题相当程度上根源于“富一代”教育的缺位或失职。因此，不要过度满足他们的需求，树立正确的财富观，增强他们的社会责任教育。要教育“富二代”们正确看待和对待财富，有意识地培养他们独立、勇敢、好学、尊重他人、尊重生命的自强个性。而当今“富二代”教育的缺陷在于过度地满足他们的要求，不让他们受任何委屈。家长应该加强对子女的教育。那种打拼吃苦精神、强化社会责任感意识和提高自我修养应该首先通过父辈的言传身教潜移默化影响，富二代子女避免其出现骄奢淫逸倾向。家长应多教育“富二代”不能为富不仁，对国家、对社会和公众要常怀感恩之心，增强公民意识，自觉平衡好权利与责任、平等与公正、自由与法治意识，使他们成为社会的家族企业的合格接班人和社会合格公民。

家庭教育对个人成长所起到的作用是非常重要且其他力量无法取代的。下面是我给大家推荐的浅谈家庭教育问题的有关论文，希望大家喜欢!

《浅谈大学生家庭教育问题》

摘要：家庭教育对个人成长所起到的作用是非常重要且其他力量无法取代的。目前，幼儿、中小学生的家庭教育受到学校和家长的高度重视，而大学生的家庭教育却一直被许多家长学校所忽视，致使大学生的家庭教育几乎处于缺失状态，既影响了大学生的个人成长，又不利于高校对大学生的管理教育本文从分析当前大学生家庭教育缺失的原因入手，强调了大学生家庭教育的必要性，浅要探讨了加强大学生家庭教育的策略。

关键词：大学生 家庭教育 问题

一、当今大学生家庭教育的情况

家庭教育是人类教育实践的主要形式，是家庭互动过程中父母对子女有意识、有目的施加的教育和影响。长期以来，我们形式上强调教育是家庭、学校、社会共同的事业，但实质上往往将教育归之于学校和社会。在我国，绝大部分人认为家庭教育主要着力在基础教育阶，而大学生的家庭教育往往不被重视。实际情况是，虽然大学生从法律意义上讲已是成年人，可是其世界观人生观正处在形成阶段，需要家庭和学校双方的共同引导和教育。现在大学生存在很多问题，信仰不坚定，盲目攀比拜金，道德水准下降，缺乏艰苦奋斗精神，奢侈浪费等等状况，不能不说，与家庭教育的缺失有很大关系。

二、大学生家庭教育缺失的原因

(一)家庭因素

1.家长对大学生的家庭教育在认识上存在误区

作为大学生的家长，一方面认为子女在高中阶段已十分辛苦，现已考上大学，没必要继续严格要求孩子，放弃继续家庭教育。另一方面部分家长也认为子女上了大学就算成人了，加上子女又远离家庭寄宿学校，认为是否继续施以家庭教育无关紧要。所以很多家长把注意力放在物质方面，而对子女在学校期间的情况不太关心。

2.部分家庭存在着现实的家庭教育障碍

除了因家长的认识导致对大学生家庭教育出现误区外，对于部分家庭，在现实中还存在家庭教育的障碍：

(1)有的家长知识水平不高，难以对大学生进行。

(2)有的家长迫于生计，无暇顾及子女的教育。

(3)有的家庭本身存在问题，如父母婚姻出现危机，有的分居甚至离婚;有些大学生的父母是吸毒人员或者是违法犯罪分子等。

(4)有的家长由于教育方法不当而导致子女产生抵触情绪。

(二)学校因素

1.学校在思想上没有真正认识到家庭教育的重要性，家校合作的意识淡薄。一直以来，我国的高等教育都是实行封闭式办学、封闭式管理，很少与家庭社会联系。没有真正认识到家庭教育对大学生健康成长的重要性，家校合作的意识还是很淡薄。

2.学校在家校联系工作中明显存在人手不足。目前我国大部分高校学生思想政治工作采用以辅导员为主体的管理模式，与学生家庭联系的主要也是政治辅导员。由于高校的连年扩招，高校学生人数不断增加，对于与家庭联系管理育人的事情，管理干部心有余而力不足。

三、大学生家庭教育的必要性

1. 从社会角度：高素质人才的培养需要家庭教育

现代社会呈现出文化多元化、经济一体化、社会变迁快速化、知识更新爆炸化的发展态势，这对人才质量规格提出了多方面的要求。因此，培养人才只靠学校不够，还必须有家庭和社会的参与。学校可能在专业发展，学习能力拓展等智力因素方面具有更大优势，而家庭教育可以在非智力因素方面发挥特殊作用。不同的教育可以发挥不同的特点和优势。

2.从学校角度：教师资源的有限需要家长参与

由于国高校扩招，高等教育总规模和学校平均规模得到很大提高。一方面在校生数量增加迅猛，另一方面，主要实施学生管理工作的辅导员数量却显不足。某些“问题大学生”会选择家长作为求助或倾诉对象，这自然给大学生家庭教育提供了很大的空间。

3.从学生自身看：身心现状需要家庭教育

当前很多大学生是计划生育政策后成长起来的一代，从小在家人的呵护下长大，有着新时代的特点。同时，他们生活独立性不强，纪律观念淡薄，不愿意吃苦，劳动精神匮乏，这种性格和他们成长的家庭环境有很大关系。大学生虽然生理上已经成熟，但是心理年龄还偏小，到了大学阶段不适应独立的生活，和家人的联系仍然很紧密，需要家庭教育来促进他们健康成长。

4.家庭方面：家庭新变化有利于开展家庭教育

随着现代经济的快速发展，现代家庭在外部环境和内部构成方面都发生了很大的变化，这些变化也给属于家庭一份子的大学生带来很大影响。现在，家庭生活水平在提高，闲暇时间在增多，家长有更多的精力教育孩子，且其文化程度有提高;现代家庭规模趋于小型化，家长的时间资源没有被其他孩子分担，所以他们更有条件享受到来自父母的教育。

四、增强大学生家庭教育的策略

(一)家庭、学校要转变教育观念，重视家庭教育对大学生成才的重要作用

1.学生在大学阶段还离不开家庭的帮助。大学教育是一种宽松的开放式教育，老师不可能经常关心每位学生的学习生活细节，且子女往往对家长有很强依赖性，还离不开家庭的帮助，家庭的这种特有的功能是学校所不能代替的。

2.只有学校教育与家庭教育相结合才能更有效地促进大学生的全面健康发展

前苏联教育家苏霍姆林斯基指出，没有家庭教育的学校和没有学校教育的家庭都不可能造就全面发展的人才。两种教育必须承担各自独有的职能，发挥应有的作用，相互配合，才能更有效地促进大学生全面健康的发展。

(二)家庭要加强自身建设，积极利用各种条件，做好大学生家庭教育

1.家长要加强自身学习，提高知识水平，注意教学方法，为做好家庭教育打下良好基础。家长要树立良好的人格魅力，使子女在父母的言传身教中受到潜移默化的影响，形成良性循环，养成良好的道德素质，实现家庭教育的目标。

2. 利用各种沟通途径，积极对子女进行教育

长要经常与学校保持联系，及时了解子女在学校的情况，以争取家庭教育的主动，适时进行家庭教育。

(三)学校要以人为本，创造家校交流平台，促进大学生家庭教育不断发展

1.加强学生管理队伍建设

学校领导要转变教育观念，切实加大学生管理力度。要加强学生管理队，并增加配套设施和资金，为更好地做好家校联系工作创造条件。

2.要主动增加与家庭的互动，开展家庭教育指导活动

目前家庭教育还是处于自发、分散、无序的状态，学校要增加与家庭的互动，负责管理、指导、协调家校合作教育的相关事宜。

3.利用现代化网络手段，构建家庭远程教育平台

大学生的家庭地域分散，而且距离又远，为了家校沟通更方便、更及时，除了要充分发挥传统电话、书信、手机短信等通信工具作用外，利用各高校的网站为家庭教育构建远程教育平台是一个很好的选择。