二级教练员论文模板

10月19日，人社部办公厅、体育总局办公厅发布《关于深化体育教练员职称制度改革的指导意见(征求意见稿)》，公开向社会征求教练员职称制度改革的意见。意见拟规定，对体育教练员分“优秀运动队教练员”和“业余训练队教练员”2类进行职称评审。同时，意见明确，国家级教练员定为“正高级”职称。      教练员职称设初级、中级、高级、国家级4个层级      意见拟规定，体育教练员设初级、中级、高级，名称分别为初级教练、中级教练、高级教练(副高级)、国家级教练(正高级)。统一后的体育教练员职称，与原体育教练员职务等级标准的对应关系是:原三级、二级教练对应初级教练;原一级教练对应中级教练;原高级教练对应高级教练(副高级);原国家级教练对应国家级教练(正高级)。      统一后的体育教练员职称分别与事业单位专业技术岗位等级相对应:初级教练对应专业技术岗位十一至十三级，中级教练对应专业技术岗位八至十级，高级教练对应专业技术岗位五至七级，国家级教练对应专业技术岗位一至四级。      教练员职称评价实行实行国家标准和地区标准相结合。人社部会同体育总局制定《体育教练员职称评价基本标准条件》，各地人力资源社会保障部门会同体育主管部门，根据本地体育事业发展情况，结合各级各类体育教练员的职业发展实际，制定不低于国家标准的地区评价标准。      教练员职称评价与所带运动员比赛成绩挂钩      意见拟规定，教练员职称评审实行分类评价，按照体育教练员所带运动员类别，一般分为优秀运动队教练员和业余训练教练员，综合考虑两类教练员实际，分别制定评价标准。      体育教练员职称评价基本标准条件以教练员输送或所带运动员获得优异比赛成绩为主要指标，并按照赛事规格设置不同权重予以评价。对执教业绩突出、在国内外重大比赛中作出重大贡献的体育教练员，可直接申报评审高一等级职称，最高可直接申报评审正高级职称。对在国内外重大比赛中成绩特别突出的优秀运动员，从事教练员工作后，可破格申报评审体育教练员职称。      在评审机制上，正高级教练一般由体育总局组织评审。省级人力资源社会保障部门会同体育部门可开展奥运项目正高级教练职称评审，评审结果报人力资源社会保障部、体育总局备案。      同时，意见提出实现职称制度与用人制度的有效衔接。在核定的岗位结构比例内聘用相应级别体育教练员，并实现职称评价结果与聘用、考核、晋升等用人制度相衔接。支援艰苦边远地区执教3年以上、经考核表现突出并符合具体评价标准条件的体育教练员，同等条件下优先评审、聘用。      教练员违反反兴奋剂等规定受处罚，职称一律取消      对于评价标准，意见还特别提出坚持把体育道德和职业精神放在评价首位，引导体育教练员爱岗敬业，授技育人，因违反反兴奋剂、赛风赛纪以及其他有关规定等受到处罚的，或存在伪造学历、资历、业绩等弄虚作假行为的，取得的职称一律予以取消。      人社部有关部门负责人介绍，在纪律方面，在体育教练员职称申报、推荐、评审、公示等各个环节中，工作人员、领导、专家出现弄虚作假、徇私舞弊、包庇偏袒等违纪违规的行为，一经查实，给予通报批评，并依法依规追究责任。教练员凡违反反兴奋剂、赛风赛纪以及其他有关规定等受到处罚的，已取得的职称予以撤销，在处罚期内不得申报上一级职称。      同时，对于外语和计算机能力，此次意见也明确，突出业绩导向要求，淡化论文要求，对初、中级教练论文不作要求，对外语和计算机应用能力考试不作要求。      在评审监督方面，建立职称评审公开制度，实行政策公开、标准公开、程序公开、结果公开，严肃评审纪律，加强对评价全过程的监督管理，建立倒查追责机制，加强评价能力建设，实行谁评审谁负责，谁评审谁发证。对不能正确行使评审权、不能确保评审质量的，将暂停自主评审工作直至收回评审权。      获奥运会冠军的运动员可直接申报高级教练职称      人社部相关部门负责人介绍了关于破格申报体育教练员职称的有关情况。对在国内外重大比赛中成绩特别突出的优秀运动员，从事教练员工作满一年且年度考核合格，经审核可破格申报。      例如，曾获得奥运会冠军，可申报高级教练职称;曾获得奥运会二、三名或世界杯、世锦赛、亚运会、全运会比赛冠军，可申报中级教练职称。      直接训练两年以上运动员取得奥运会冠军的主管教练员，可确定国家级教练职称;其他执教业绩特别突出的可破格申报高一等级的职称。辅助教练所带或输送后的运动员获得奥运冠军的可破学历、资历等3项条件。      此外，对长期在艰苦边远地区和基层一线工作的体育教练员，评价标准适当降低，侧重考察工作实绩，引导鼓励优秀体育教练员到艰苦边远地区和基层一线执教。      链接      所带或所输送运动员获奥运会前三名可申评“国家级教练”      按照《体育教练员职称评价基本标准条件(征求意见稿)》的规定，优秀运动队教练员的评审分别设置了学历、工作经历和业绩方面的要求，其中业绩要求最为突出。      初级教练要求具有大学专科以上学历;从事训练竞赛教学工作满一年且年度考核为合格及以上等次;初级教练员岗位培训合格或每年参加且完成规定的专业技术人员继续教育课程及学时;按要求完成训练、竞赛任务。      中级教练要求具有大学专科以上学历，担任初级教练工作满四年，近三年年度考核为合格及以上等次或具有硕士以上学位，从事体育训练竞赛教学工作满两年，年度考核为合格及以上等次;中级教练员岗位培训合格或每年参加且完成规定的专业技术人员继续教育课程及学时;训练两年以上的运动员取得全国最高水平以上比赛录取名次。      高级教练则要求具有大学本科以上学历;担任中级教练工作满五年;近三年年度考核为合格及以上等次;高级教练员岗位培训合格或每年参加且完成规定的专业技术人员继续教育课程及学时;任现职以来有一项以上具有创新性的研究成果;训练两年以上的运动员或训练两年以上的运动员输送后四年内达到世界水平或亚洲、全国优秀水平。      国家级教练员的申评标准为具有大学本科以上学历，担任高级教练工作满五年;近三年年度考核为合格及以上等次;国家级教练员岗位培训合格或每年参加且完成规定的专业技术人员继续教育课程及学时;任现职以来有两项以上具有创新性的研究成果。      同时，申评国家级教练，还可以是训练两年以上的运动员或训练两年以上的运动员输送后四年内取得成绩的。取得的成绩包括奥运会前三名。奥运会四至六名并世界锦标赛或世界杯赛前两名。世界锦标赛或世界杯三次冠军。亚运会两次冠军并亚洲锦标赛或亚洲杯赛两次冠军。向国家队输送三名以上运动员或有三名以上运动员代表国家参加亚运会、世界锦标赛、世界杯或奥运会比赛，并取得五次全国最高水平比赛冠军或两次亚运会(亚运会比赛项目亚洲锦标赛或亚洲杯赛)冠军。集体项目奥运会前十名。集体项目世界锦标赛或世界杯赛两次前两名。集体项目亚运会冠军并亚洲锦标赛或亚洲杯赛冠军等。

要求及资质:

毕业于体育学院、运动训练专业、5年篮球教练生涯、擅长篮球教学指导、大型赛事冠军。

教练员的职称分为二级教练、一级教练、高级教练和国家级教练等四个层次，教练员可以根据自己培养运动员的成绩等任职条件申报相应的任职资格，由审核组评审通过后颁发资格证。

扩展资料：

目标任务：

到2015年，城乡居民体育健身意识进一步增强，参加体育锻炼的人数显著增加，身体素质明显提高，形成覆盖城乡比较健全的全民健身公共服务体系。

（一）经常参加体育锻炼人数进一步增加。城乡居民体育健身意识和科学健身素养普遍增强，体育健身成为更多人的基本生活方式。每周参加体育锻炼活动不少于3次、每次不少于30分钟、锻炼强度中等以上的人数比例达到32%以上。

比2007年提高3.8个百分点；其中16岁以上（不含在校学生）的城市居民达到18%以上，农村居民达到7%以上，分别比2007年提高4.9和2.9个百分点。学生在校期间每天至少参加1小时的体育锻炼活动。提高老年人、残疾人参加体育锻炼人数比例。

（二）城乡居民身体素质进一步提高。城乡居民达到《国民体质测定标准》合格以上的人数比例明显增加。在校学生普遍达到《国家学生体质健康标准》基本要求，其中达到优秀标准的人数比例超过20%，耐力、力量、速度等体能素质明显提高。

参考资料来源：百度百科-健身教练国家职业资格证书制度

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关于举行2006年度广东省体育教练员职称外语考试的通知粤体人[2005]133号各地级以上市体育局，省体育局直属各训练基地：为做好2006年度我省体育教练员专业技术职称的申报工作，经研究决定，2006年全省体育教练员职称外语统考时间定于2006年1月21日（星期六、农历二○○五年十二月二十二日）进行考试，现将有关事项通知如下：一、关于体育教练员职称外语的政策职称外语是申报评审体育教练员专业技术职务的硬件条件。凡符合并准备申报国家级、高级、一级教练员专业技术职务的专业队（省队和广州、深圳体工队、东莞宏远篮球俱乐部）和业余队（广东体育职业技术学院附属竞技体校、各地市体校及其市属各类业余体校）的教练员都必须参加职称外语考试，才能申报评审一级以上教练职务，不符合免考职称外语条件的教练员，不参加职称外语考试的，一律不得申报评审一级以上教练职务。1、专业队教练员职称外语考试成绩达60分及以上者，才能申报评审，申报同一等级教练职务，成绩长期有效。不达60分的，不得申报评审；2、业余队教练员职称外语考试成绩达60分及以上者，申报同一等级教练职务，成绩长期有效。不达60分的，当年申报评审有效。如当年评审不通过，以后继续申报需重新参加职称外语考试；3、1956年至1959年出生的教练员，职称外语考试成绩达到40分以上的，申报同一等级教练职务，成绩长期有效；4、取得1997年至2004年全国职称外语等级考试合格证书或2001年广东省职称外语考试合格成绩单的，申报同一等级教练职务，成绩长期有效，可不参加全省体育教练员职称外语统考；5、参加由中国国际人才交流协会组织考试的教练员，通过BFT（A）级者，可申报评审高级以上教练职务；通过BFT（I）级者，可申报评审一级教练职务；6、以下情况免考职称外语：①研究生毕业；②经过援外教练员培训班并援外一年以上；③1966年以前任教练；④在区（县、县级市）体校任教练；⑤1955年（含）以前出生的或1977年恢复高考之前进入大中专院校学习且毕业的教练员；⑥外语专业大专以上学历毕业、现不从事外语专业技术工作的；⑦出国留学或在国外工作连续时间在1年以上的；⑧转换系列申报评审的教练员，申请、评审与转岗前同档次专业技术资格，现资格是通过评审或认定取得的。此外，报考职称外语需续级申报考试，不得跨或越级申报考试，即未考中级不得报考高级、未考高级不得报考国家级，必须逐级考试。如参加了中级考试，但未评审通过中级教练职务的，在中级教练职称外语成绩单长期有效的情况下，可先行逐步报考高级、国家级教练职称外语，如受成绩单有效期限制且中级教练职务未评审通过的，暂时不得申报高级及以上的职称外语考试，以此类推。如不按规定跨或越级取得了职称外语的，其考试和成绩不予承认。二、考试内容教练员职称外语考试只设英语，需报考其它语种的，应参加省人事厅组织的全国外语统考。教练员职称外语考试采用1994年由国家体委统编的《体育教练员英语》教材。考试分A、B、C三个级别，即申报国家级教练职务的考A级，申报高级教练职务的考B级，申报一级教练职务的考C级。三、考试时间、考场考试时间定于2006年1月21日（星期六、农历二○○五年十二月二十二日）上午9:30--11:30在广州市二沙岛广东省体育运动技术学院综合楼等考场。报考人员凭《准考证》及本人身份证入场考试。准考证由省体育局核发，考试成绩单由省人事厅核发。四、报名时间及办法报名时间自文件下发之日起至2006年1月10日止（逾期一律不再受理报名），请各市体育局和省体育局直属各训练基地的人事（职改）部门集中组织报考人员填写《2006年度广东省体育教练员职称外语考试报名、发证登记表》（附件一），此表请打印，可到广东省体育信息网：在"机构设置"点击"人保处"，打开后即可在"最新文件通知"中找到本通知内容和附件。请按报考人员申报职级分A、B、C级填写《2006年度广东省体育教练员职称外语考试准考人员登记表》（附件二），经所在单位审核盖章后，交本人大一寸彩色相片一张。带齐有关资料到省体育局人事保卫处（职改办）报名。

述职报告 尊敬的各位专家评委大家好，我叫XX，在XX小学担任数学教师至今已X年。现任天津市小学数学中心组成员，天津教育学会小数会员，中国教育学会研究员。在这17年中我从一个初登讲台的后生，到初出茅庐的选手，再到区级名教师经历了知师-经师-人师的成长过程。 我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生有了不平凡的意义。因为从事着教书育人的工作，所以我对党有了更多的了解和认识，通过16年对党的苦苦追寻于 09年12月光荣的加入了中国共产党,我把对党的热爱化作发奋工作的动力。因为从事着阳光下最灿烂的职业，所以我更爱花朵般的学生，我担任班主任期间积极培养学生的各种能力，所带的班被评为三好班集体。 作为教师就要不断学习，努力提高自身的理论水平和知识修养。我除了完成各周期继续教育以外，先后参加了区校级学科带头人、六年级数学、班主任等培训，取得小学教育本科学历，通过了全国计算机一级的考核，被授予“中国数学奥林匹克二级教练员”的称号，辅导学生参加数学竞赛获市级一、二、三等奖。我本人接受新事物较快，善长计算机，在天津大学IT部自费学习《网页设计》课程，现在能熟练的运用FLASH和AUTHORWARE两种软件来制作课件。凭借我对教材的刻苦钻研和大胆实践，连续多年被聘为市、区中心组成员，参与《小学学习测评》五年级数学上下册的编写。我教学基本功扎实，在首届教师业务考核中取得数学学科全区第一名的优异的成绩，连续三年业务考核总成绩优异。勤奋改变人生我从不计较个人得失，积极参加市区教研活动，每次观摩课我都自己带上摄像机把好课录回来,做成光盘。市教研员发现我有这个特长，又聘我为天津教研网小学数学“资源共享”板块板主，现在已刻光盘150多张，课件200多个。多年来带徒弟共6位,徐丽被评为校级学科带头人，在博晨杯比赛中获区级三等奖。回顾近五年的工作一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，收获的却是沉甸甸的果实。 全国课二节，市级课5节，区级课9节，其中《平行四边形的认识》课件获全国一等奖，《小数的意义和产生》获得全国电视公开课二等奖， “数学广角”《找次品》获市级二等奖，《24时计时法》获信息技术整合课市级二等奖，《分数的再认识》课件获市级三等奖。08年参加市双优课比赛。《相遇问题》课件获区级一等奖。在“华泽杯”比赛中获区级一等奖和最佳教学效果奖。在"育才杯"、“津英杯” 、“博晨杯”优质课比赛中均获区级二等奖。 承担科研课题共3项，国家级课题《新课堂教学研究》担任研究员，研究过程中。区级课题2项担任课题组长已结题。我撰写论文共20余篇其中全国二等奖一篇；全国三等奖二篇;市级一等奖二篇；市级三等奖二篇；区级一等奖三篇；区级二等奖三篇。《小学数学网络课的教学实践与思考》获全国二等奖，并入选《教育创新与新课堂教学指导》一书。《小学数学教学要注意引导学生掌握解决问题的策略》发表在《天津教研》上。《在小学数学教学中提升学生思维水平的策略》获市级一等奖。《数学教学中德育教育的渗透》获市级一等奖。 98至07年先后被评为区校级学科带头人，07年至今是区级名教师。07年和09年分别被评为区级优秀教师，05年被评为“十五”期间教育科研先进个人， 08年被评为区十佳青年教师，区巾帼文明标兵，区中小学教育技术先进个人，08年8月被评为天津市第四届课改积极分子。 成绩的取得只能说明过去，最后就用一首诗，与教育同仁共勉。我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。我不去想未来的路是平坦还是泥泞，只要热爱教育事业，一切都在意料之中。