云南工商学院论文答辩视频

云南工商学院是民办大学。

公办学校和民办学校的区别

公办学校和民办学校的区别主要有性质不同、资金来源不同、举办者不同，具体如下：

一、性质不同

1、民办学校：民办学校是指国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会依法举办的学校或其他教育机构。民办学校的本科专科学历是受国家认可的，学信网可查。

公办大学：是国家或地方政府创办的大学，办学历史一般比较悠久，社会认可度较高。

二、资金来源不同

1、民办学校：资金来源，有个人自筹资金、个人智力投入(无资金投入)、个人和企业的投资、集资或入股以及捐资等。对于一个特定的民办学校来说，资金来源并不完全是单一的，可以是个人、集体、企业资金的混合。同时，非财政性经费并不排除国有资产的注入。

2、公办学校：政府财政拨款。

三、举办者不同

1、民办学校：民办学校的举办者主要有公民个人、私营企业和个体工商户、集体经济组织、国有企业、事业单位和社会团体等。

2、公办学校：国家政府部门。

学校介绍

云南工商学院（YunnanTechnologyandBusinessUniversity）位于云南省昆明市嵩明职教新城，是经教育部批准设立的全日制普通本科院校。

学校前身是创建于1999年的云南爱因森科技专修学院，2004年，经云南省人民政府批准成立云南爱因森软件职业学院，2011年云南爱因森软件职业学院升格为云南工商学院。

截至2021年3月，学校总占地面积1103亩，纸质图书200万册；下设9个二级学院，有本科专业34个，专科专业27个；有全日制在校生33000余人，教职工1850余人。

院系专业

截至2019年10月，学校下设11个二级学院，有本科专业34个，涵盖工学、管理学、经济学、医学、教育学、艺术学、文学等7个学科门类。

师资力量

截至2021年1月，学校有专任教师1150人、外聘教师700人，专任教师中，“双师型”教师400余人，占专任教师的比例为63；具有高级职称的专任教师568人，占专任教师的比例为49.4；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师636人，占专任教师的比例为55.3。有云南省级教学名师2人，云南省级教学团队3个。

教学建设

根据2020年10月学校官网信息显示，学校获得省级质量工程项目79项，其中云南省级特色专业2个，云南省级示范专业1个，云南省服务产业能力建设项目1个，云南省级艺术设计创新人才培养模式实验区1个，云南省级精品课程3门，云南省级一流本科课程3门，云南省2021年省级就业创业金课1门。

学院重点、特色专业

云南省级特色专业：计算机科学与技术、视觉传达设计

云南省级示范专业：视觉传达设计

云南省服务产业能力建设项目：软件技术专业

云南省级艺术设计创新人才培养模式实验区：视觉传播设计与制作

教学成果

学校高度重视教育教学工作，注重内涵式发展，先后获得省级质量工程项目79项，其中重点专业3个、教学团队3个、“教育综合改革项目”和省级教学成果奖共计9项；获得各类专业类大赛奖项239项，其中省部级以上奖项136项。

云南省第八届高等教育教学成果奖二等奖：“内部双元制”—一种现代学徒制人才培养模式探索（2017年）

科研平台

截至2019年10月，学校有云南省高校重点工程研究中心2个。

截至2019年10月，学校在全国公开发表论文68篇，其中在全国核心刊物和国际学术会议上发表论文30篇。2019年，学校教师发表科研类论。

馆藏资源

截至2020年底，云南工商学院图书馆有纸质图书200万册，电子图书57万册。

合作交流

2005年，学校成立国际教育中心，与美国、加拿大、英国、韩国等10多个国家和40多所高等学校、科研教育机构建立了合作交流关系。2020年接收来自41个国家的近700名留学生。

学校被教育部评为全国毕业生就业典型经验高校暨全国高校就业工作50强,被云南省委、省政府授予“省级文明单位”,被省委高校工委、省教育厅授予“省级文明校园”、“云南省学风建设示范学校”“省级平安校园”“学习型党组织建设示范点”等荣誉称号。连续十年获得云南省教育厅“就业工作目标责任考核一等奖”。

校训

自强、卓越、报国

自己努力向上。自我勉励，奋发图强。使自己变优秀。为国家效力尽忠。

所获荣誉

2022年4月，云南工商学院团委被拟授予2021年度云南省五四红旗团委称号。

云南中医药大学、云南师范大学、昆明理工大学、云南农业大学、昆明医科大学、西南林业大学、云南财经大学、云南民族大学、昆明学院、云南艺术学院、云南经济管理学院、云南大学滇池学院、云南师范大学商学院、昆明医科大学海源学院、云南艺术学院文华学院、云南师范大学文理学院、昆明理工大学津桥学院、云南工商学院、昭通学院、曲靖师范学院、楚雄师范学院、玉溪师范学、红河学院、文山学院、普洱学院、滇西应用技术大学、保山学院、云南大学旅游文化学院、滇西科技师范学院、曲靖师范学院。

要有全局观念，从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当，篇幅的长短是否合适，每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的，作者以浙江××市某企业为例，说只要干部在改革中以身作则，与职工同甘共苦，可以取得多数职工的理解。从全局观念分折，我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定，没有论述通过深化改革，转换企业经营机制，提高了企业经济效益，职工收入增加，最终达到社会稳定。