图书情报与档案管理研究生论文

湘潭大学图书情报与档案管理硕士研究生专业是公共管理学院下设的在职研究生专业，公共管理学院下设政治学与行政管理系、信息管理系、知识资源管理系和电子政务系共4系，学院主要为社会各部门、各行业培养具有先进的管理科学基本理论知识和先进的管理思想、管理方法以及决策和组织能力的高级专门管理人才。湘潭大学图书情报与档案管理硕士研究生专业培养方案如下：一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，能从事图书馆学、情报学、档案学在职研究生教学与研究，并胜任信息资源管理、图书馆管理、档案管理、知识管理及其他信息管理和咨询工作的高层次、复合型专业人才。二、学制学制三年，学习年限为两至四年，最短不少于两年，最长不超过四年。硕士研究生学习年限少于三年为提前毕业，长于三年为推迟毕业。三、研究方向图书馆、情报与档案管理一级学科包括图书馆学(方向1)、情报学在职研究生(方向2)、档案学(方向3)和信息资源管理(方向4)四个二级学科(方向)，每个二级学科研究方向的特色如下：1.图书馆学。该研究方向的特色主要是图书馆学理论与方法、数字图书馆、图书馆管理、信息咨询与用户服务、信息产权、数字出版等的研究。2.情报学。该研究方向的特色主要是情报学理论与方法、信息咨询与决策、电子商务与现代物流、竞争情报与知识管理、信息计量、信息生态等的研究。3.档案学。该研究方向的特色主要是档案学理论与方法、电子政务、政务信息管理与利用、电子文件与档案管理现代化、信息安全与文献保护技术、信息产权与信息伦理等的研究。4. 信息资源管理。该研究方向的特色主要是信息资源管理的基础理论、方法与技术、信息资源的组织与过程管理、信息资源管理的标准与规范、信息资源安全管理、信息系统的管理及软件质量管理等的研究。四、学分要求本专业学生应修满38学分后方可毕业。其中：全校公共必修课程2门6学分，包括马克思主义理论3学分，第一外国语3学分；一级学科共同的专业基础课5门，每门2学分，合计10学分；二级学科专业必修课程各4门，每门2学分，合计8学分；其他必修项目2门，包括前沿讲座2学分，社会实践2学分；二级学科研究方向课程各3门，每门2学分，合计6学分；二级学科选修课程共12门，从中任选2门，每门2学分，合计4学分。凡提前取得规定学分和通过学位论文答辩并符合《湘潭大学研究生学籍管理规定》相关条件者，可以申请提前毕业和获得学位。五、学位论文1.基本要求。论文选题应符合本一级学科学位点研究方向及特色，应紧密结合导师的研究领域和研究课题，应在导师的指导下进行。2.开题报告。第三学期末或者第四学期初组织开题报告会。在获得导师签字同意后，研究生方可向导师组提交开题报告并做开题答辩陈述。开题报告应包括以下几方面内容：选题背景与意义、国内外研究现状述评、论文主要研究框架、论文研究工作计划、主要参考文献等。3.中期检查。通过学位论文开题报告3个月以后，由导师负责对学位论文工作进展速度和质量进行中期检查。4.论文发表。必须至少在省级以上报刊发表学术论文1篇，方可申请学位论文答辩。申请提前答辩者，必须至少在CSSCI收录期刊上发表学术论文2篇。5.论文答辩。学位论文完成后要交由导师审阅，修改后经导师签字同意及校内外专家(至少1名校外专家)评阅通过方可参加答辩。答辩程序及要求按学校规定进行。六、其他学习项目安排1.前沿讲座。前沿讲座分专题进行，大致为12次，第一学期和第二学期分别安排6次，考核合格者可获得2学分。具体由导师组统一安排，由导师结合读书笔记、课程论文及课堂考勤等评定成绩。2.社会实践。研究生必须参加社会实践。社会实践包括两种形式，一是教学实践，为本科生授课、辅导答疑、批改作业、指导实践或实习、指导毕业论文等，应在研究生第四学期结束之前完成，总工作量不少于15学时，考核合格者可获得2学分;二是赴相关单位进行专业实习，应在研究生第四学期结束之前完成，实习时间为3个月左右，考核合格者可获得2学分。以上两种形式可以任意选择一种参加，具体由导师负责安排并评定成绩。3.学术活动。研究生应积极参加学术活动，具体形式包括为学生作学术报告，组织学术讨论会，参与导师的课题研究或项目开发，参加社会调查，外出听课、查阅资料、参加学术会议等。研究生参加学术活动情况，由导师写入年度考核意见，但不计算学分。七、培养方式1.明确导师与研究生的双向选择机制，实行研究生培养导师负责制，充分发挥导师的主导作用，激发导师的主动性、积极性与创造性。2.明确导师与导师组相结合的机制，建立以导师为主的指导小组，将专业核心团队与跨学科团队相结合，凝聚学科优势，凝练学科特色，充分发挥学科学术团队的作用。3.明确研究性学习与自主学习相结合的机制，注意研究生教育和本科教育的连续性与区分度，加强研究生科学研究能力、论文写作能力以及自主创新意识的培养。4.明确学位课程教学质量与效果的考评机制，以研究方向为根据，以研究兴趣为催化剂，提倡对话式、讨论式、启发式教学，促进师生交流，保护和鼓励研究生的学术交流积极性。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：

热门的考研专业有很多，图书情报与档案管理为一级学科，图书馆学、情报学、档案学有什么区别，考研人该选哪个？

图书情报与档案管理专业是管理学下面的一级学科，它的下面一共包含3个二级学科专业：图书馆学（120501）、情报学（120502）、档案学（120503）。

图书馆学是研究和开发文献信息资源的，主要为各类图书馆、科研单位和情报机构培养具有图书馆学和情报学的基本理论，掌握图书资料与情报信息的收集、分类、编目、流通、参考咨询、文献检索、情报服务等方面知识与技能的专门人才。

情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段，使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它帮助人们充分利用信息技术和手段，提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。

档案学是研究档案、档案工作和档案事业的发展规律，以及档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。

根据教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果的显示，图书情报与档案管理专业综合实力排名前三的是南京大学、武汉大学、中国人民大学，这三所院校的图书情报与档案管理专业目前学科实力的认可度很高，就业肯定是没有太大问题。北大、南开、中山大学它的学科实力要弱一些，但是因为学校的认可度比较高，加上地域很好，所以图情专业每年报考也不少。除了这几所综合实力很强的985院校的竞争比较大其他普通211院校或者一本院校的竞争和考试难度要小得多，例如南京农业大学、苏州大学、云南大学等。

图书情报与档案管理专业已成为一门多学科综合的事业，它将从传统的单纯的图书馆事业逐渐融合如信息产业之中，其中情报学属于信息管理学科，就业面教广，专业中既包括“信息”又设计“管理”，毕业后可以在政府机构、党政事业机关、大型企业中任职，或者在出版社从事图书编辑、公司企业中忍信息资源主管（CIO）向总经理提供各种管理信息，辅助决策。

图书情报专业硕士初试需要考的科目是英语二、管理类联考，在复试中才会考察考生的专业课掌握情况，对于跨专业考生还是也很友好的。

学术硕士方面，分为三个专业：图书馆学、档案学、情报学。

以南京大学信息管理学院为例，图书馆学的初试科目为：政治、英语一，专业课一：文献信息管理基础，专业课二：图 书馆学、信息组织基础理论与方法

档案学： 思想政治理论、 英语一 、文献信息管理基础、 档案管理理论与方法

情报学：思想政治、英语一、数学三、信息管理与计算机基础

从考试科目上来看，这个专业并不像一些小伙伴想象的那么好考，尽管报考热度上比起像管科、企管这样的专业要小一些，但是相应的它招生人数和招生院校也要少很多。如果说是跨专业的考生，并且专业知识并不是很扎实的话，选择图书情报专业硕士或许会稳妥一些。

南昌大学图书情报与档案管理在职研究生专业是管理学院下设的专业，管理学院现有信息管理与信息系统、电子商务、物流管理和管理科学等4个专业，其中信息管理与信息系统专业为江西省品牌专业;有管理科学与工程一级学科博士点和信息管理与信息系统二级学科博士点；有管理科学与工程、图书情报与档案管理2个一级学科硕士授权点，图书馆学、情报学2个二级学科硕士点和工程管理专业硕士授权点；学院拥有管理科学与工程博士后流动站。南昌大学图书情报与档案管理专业学术型硕士研究生培养方案如下：培养目标培养德、智、体全面发展并具有坚实宽广的图书馆学、情报学基础理论知识，较系统深入的专业知识和较强的综合素质和应用能力的，适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次信息管理专门人才。掌握系统的图书馆学、情报学和档案学基础理论和专门知识;具有从事科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平;具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，全面了解所从事的领域的现状与发展趋势，能独立进行科学研究，能胜任专业教学与研究工作，或在大中型文献情报机构的中高层管理工作，也可在各类企业、政府部门从事信息的组织和管理工作。学制：学制3.0年，最长不超过 5.0年。培养方式：1.硕士研究生培养以课程学习为主。课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。2.硕士研究生培养采取导师个人指导与集体培养相结合的方式，导师是硕士研究生培养的第一责任人，充分发挥导师在研究生培养中的主导作用，同时努力体现“尊重的教育”理念,引导和促进研究生的自主和个性化发展。在充分发挥导师主观能动性的同时，注重发挥集体智慧，拓宽硕士生的学术视野。3.充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。培养计划要和研究生本人商量后制定，以推进研究生的个性化培养。个人学习与研究计划包括学习计划和研究计划，应在入学后三个月内完成。4.在职硕士研究生教学应坚持理论与实践相结合的方法，重视实践教学环节。教学形式应灵活多样，提倡采用研讨班、专题式、启发式等多种教学方法，把课堂讲授、交流研讨、案例分析等有机结合，加大对研究生创新能力的培养。实践教育应注重培养学生关注实践、立足实践、在实践中学习和提高的态度和能力。应进一步丰富实践教育的内涵与形式，将实践教育贯穿于硕士生培养全过程，充分发挥实践教育的全面育人功能。5. 论文工作环节应侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。应通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。6.有计划地聘请国内外专家来我院授课，或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。研究方向：1、数字图书馆主要研究数字图书馆结构与内容、数字图书馆构建方法、数字图书馆技术、数字图书馆的信息检索、个性化服务等。2、智能信息系统主要研究信息资源管理理论与方法，国家信息政策、信息资源规划的导向研究和理论创新；国内外信息资源规划比较研究；知识产权理论、知识产权管理；信息系统规划与集成、信息安全问题以及信息咨询模式创新研究;网络信息资源组织与开发和利用，信息资源共建共享问题研究;智能信息决策分析方法等。3、信息经济与竞争情报主要研究信息经济学原理、原则和方法;信息经济、信息产业的形成、结构及发展战略;信息市场特征、结构与运行机制;信息分析的基本原理与方法;信息经济效益评价;信息经济政策与管理;企业信息资源管理、利用与竞争情报机制;知识管理与企业战略;国家信息竞争与社会、经济、文化发展等。4、科技查新主要从科技查新体系、手段、方法等方面研究科技查新的技术管理、人文管理、经济管理、环境管理研究;我国科技查新事业管理体制的变革与发展研究等。5、档案学基础理论与档案管理现代化主要研究档案学的基本理论与方法，档案管理体制、管理手段、管理原则与技术以及电子文件管理，数字档案馆建设的理论与实践。6、电子政务在职研究生主要研究政务信息资源的构成与开发利用策略，政务信息资源的共建、共享及其评价体系的构建等。7、物流信息系统和ERP系统主要研究物流信息资源的构成与开发利用策略，物流信息资源的共建、共享及其评价体系的构建、ERP系统开发与管理等。考研政策不清晰？同等学力在职申硕有困惑？院校专业不好选？点击底部官网，有专业老师为你答疑解惑，211/985名校研究生硕士/博士开放网申报名中：