乐高机器人毕业论文和社会实践

乐高教育是最近十几年发展的新型教学方法，这种教学也受到了广大青少年的认可。搭建机器人，涉及到物理、结构、空间、材料、科学以及编程等知识，通过参加乐高机器人的比赛可以摆脱课本的束缚，让学员有足够的空间去想像、动手、以及处理好与伙伴协调的关系。

乐高教学方式对孩子的动手能力培养也是非常具有好处。生活中常常遇到一些小孩，理论知识特别丰富，但到了动手的时候，却不知道如何下手。这与家庭教育和学校教育有密切相关，忽视了对孩子动手能力的培养。很多刚刚接触乐高机器人的孩子或是大人，都不一定立刻可以照着图纸搭建出来作品。特别是7岁以上的乐高玩具，都是以小颗粒为主，包含了横梁、块、轴，通过参加机器人的比赛可以提高自己的动手能力，哪个部件在什么位置必须其亲历亲为，这对于今天的孩子很重要。学习乐高的搭建，一个人要在规定的时间内完成很难，需要团队之间的协作能力，尤其在比赛中，团队合作作为比赛的一项重要考核。【童程童美少儿编程体验课，点击可免费报名试听】

想了解更多关于乐高课程的详情，推荐咨询童程童美。童程童美课程覆盖Scratch图形界面编程、Python人工智能编程、NOI系列课程三大课程体系。2017年至今，童程童美响应国务院“鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的开发和推广”号召，将编程公开课带到全国各地的中小学校，让更多的学生接触编程，爱上编程。【学少儿编程可以提高孩子逻辑思维、专注力！】

乐高机器人是一项小朋友自己动手搭建的实践活动，对孩子的动手能力的提升是肯定的。另外，乐高机器人课程涉及编程，能够提高孩子的逻辑思维能力，还可以为将来学习计算机相关课程打下基础。现在这个社会急需科技创新型人才，对于科技创新型人才的培养也趋于小龄化阶段，乐高机器人课程的学习可以培养孩子对科技的兴趣，提高孩子的科学素养。

1.乐高拼的飞机怎么拼 新年的一天，妈妈给我买了乐高玩具作为新年礼物。 回到家，我迫不及待地拆开了包装盒。刚一打开，大的、小的、圆的、方的、红的、绿的零件散落一地，我不知如何下手。 拿着说明书，我仔细地看着图形，拿起零件和图形比一比，找到正确的小零件，把它们按照箭头的方向连接在一起。不久，直升飞机的轮廓已经出来了。 这时，有一个小地方我怎么都连不上，只好去问妈妈。妈妈看了看我手中的模型，又翻了翻说明书，肯定地说：“有一个地方你拼错了，再仔细看看。”我按照妈妈提示研究了一番，果然找到了错误的地方，终于我把直升机拼出来了，我真开心啊，这是我第一个独立完成的乐高作品！下一个潜水艇比直升机更复杂，可是，已经难不倒我了，因为我已经掌握了它的技巧，很快我就完成了它，总共只用了五分钟不到的时间。我喜欢乐高玩具带给我的乐趣，我向往着去挑战更大更难得作贰乏蹿何讷蛊寸坍丹开品-星球大战。 2.写拼飞机乐高的作文 新年的一天，妈妈给我买了乐高玩具作为新年礼物。 回到家，我迫不及待地拆开了包装盒。刚一打开，大的、小的、圆的、方的、红的、绿的零件散落一地，我不知如何下手。 拿着说明书，我仔细地看着图形，拿起零件和图形比一比，找到正确的小零件，把它们按照箭头的方向连接在一起。不久，直升飞机的轮廓已经出来了。 这时，有一个小地方我怎么都连不上，只好去问妈妈。妈妈看了看我手中的模型，又翻了翻说明书，肯定地说：“有一个地方你拼错了，再仔细看看。” 我按照妈妈提示研究了一番，果然找到了错误的地方，终于我把直升机拼出来了，我真开心啊，这是我第一个独立完成的乐高作品！下一个潜水艇比直升机更复杂，可是，已经难不倒我了，因为我已经掌握了它的技巧，很快我就完成了它，总共只用了五分钟不到的时间。我喜欢乐高玩具带给我的乐趣，我向往着去挑战更大更难得作品-星球大战。 3.乐高机器人给孩子们带来的好处 乐高机器人课程是一门涉及机械学、电子学、工程学、自动控制、计算机、人工智能等方面的综合性学科，以培养什么是机器人课程？ 学生的科学素养和技术素养为宗旨，以综合规划、设计制作、调试方面的综合性学科应用为主要学习特征的实践性课程。在拓宽学生的知识面，促进学生全面而富有个性的发展上起着不可替代的作用。 什么是乐高机器人： 乐高机器人一款可编程，可组装的机器人。，结合自己独特的想象力，能打造出属于自己的独一无二的机器人，且可以任意拆装组合。 乐高机器人课程能让孩子得到什么？ 乐高机器人作为乐高品牌的一份子，传承了乐高的传统理念，孩子们在课堂中以“玩中学”“做中学”“错中学”的国际先进教育理念进行学习，通过快乐有趣的课堂活动，提升孩子的想象力、创造力、合作能力、获取新知识的能力等，最终获得以在现实生活中解决现实问题的核心能力。 4.学习乐高机器人的好处有哪些 在如今这个竞争力激烈的环境下，要想在社会中立足就需要我们提高自身的能力了，每位家长都希望自己的孩子能够在人群中突出，学习机器人课程培养全方位创新型人才，为孩子的未来奠定牢固的基础，打造不一样的思维与视野，成就孩子的科学梦想。 机器人课程学习的目的是培养“创造力”。因此，机器人学习的过程和结论都是开放式的，不同的学习者可以自行发挥自己的创造力，采取不同的方式来达成某一个目标。如何控制机器人完全在于使用者自己的想法。这种创新的能力培养不是一般的学习方式所能达到的。 学习能够开发孩子们的智力。加强动手能力的培养是开发孩子智力的重要方式。码高机器人学习就是一个完全由自己动手搭建、编程、调试、操作、运行的过程，对孩子动手能力的培养比其他类型的方式更全面更丰富也更好玩，深受孩子的喜爱，是培养孩子动手能力的最佳途径之一。 机器人是通过一整套严密的程序来实现设计者的要求的。因此，只有经过严谨而周密的思考，编写出一套好的执行程序才能达成自己的设想，让机器人按照自己的意愿来行动。机器人这种逻辑思维能力对孩子的智力发展非常重要，是机器人课程学习中最重要的一种能力培养。 机器人课程学习中会综合学习到很多机械、电子、工程、系统、数学的概念和知识，同时会运用很多先进的传感设备来实现机器人的很多功能。这些现代和前沿的科学知识对于开阔孩子的眼界，提升他们的科学素养都是非常有益的。 5.乐高机器人的有关信息 乐高机器人目录 简介 详细资料 乐高机器人编程 编辑本段简介 乐高机器人-上海棒棒贝贝早教中心 Lego Mindstorms（乐高机器人）是 *** 了可编程Lego砖块、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、横梁）的统称。 Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具（programmable sensor blocks）。第一个Lego Mindstorms的零售版本在1998年上市，当时叫做Robotics Invention System (RIS)。 最近的版本是2006年上市的Lego Mindstorms NXT。 许多语言都能对Mindstorms进行编程，包括Logo、Basic、Java的衍生版、Smalltalk和C语言。 puter Clubhouses是专注于Mindstorms编程的网站。 LEGO MINDSTORMS Robotics Invention System（以下称为乐高机器人套件），是针对12岁以上的小孩或大人，对机器人有兴趣（或者启发自动控制教育）的教育玩具。 这项产品计划始于1986，由丹麦乐高公司和美国麻省理工学院的媒体实验室（Media Lab）进行的一项「可程式积木（Programmable Brick）」的合作案。 编辑本段详细资料 乐高机器人套件的核心是一个称为RCX的可程序化积木。 它具有六个输出输入口：三个用来连接感应器等输入设备，另外三个用于连结马达等输出设备。乐高机器人套件最吸引人之处，就像传统的乐高积木一样，玩家可以自由发挥创意，拼凑各种模型，而且可以让它真的动起来。 RCX分为1.0(1998年的第一代)、1.5(1999年的小改版)和2.0（从2001年至今的最后改版）等三个版本。1.0和1.5的差别在于1.0版可以外接电源供应器，连接市电（通过变压器实现）供电，而1.5版之后只能用电池供电。 2.0的差别则是连接电脑的红外线设备改用USB，以往则是采用串行端口，最重大的区别则是2.0版的固件（firmware）和程序开发工具提供了一些新的功能。RCX的固件最主要的用途是把bytecode程序转换成处理器所能理解的机器码。 还好RCX的固件就像电脑的 BIOS一样，都是可以更换的，所以不同版本之间的差异其实不大。RCX的固件存放在SRAM（静态可存取记忆体）中，所以实际上，RCX断电几秒钟之后，固件就消失了。 电脑会在传送程序时，一并传送固件给RCX。 如果用传统的方式学习制作机器人，我们得先学习电脑基本概论，接着要了解电子电路、数位逻辑和微处理器，才能制作出基本的微电脑控制电路。 然后还要学习汇编语言（Assembly）或C语言，撰写微处理器的程序…对了，也许最麻烦的是机械结构，我们得决定要用步进马达还是一般的直流马达，不同的驱动形式，信号的驱动和回馈处理方式也不一样；而且即便是采用最单纯的轮胎或履带作为行走方式，也可能要搭配各种齿轮来调配扭力和速度。想到要学习、DIY这么多东西，很多对自制机器人怀抱憧憬的业馀玩家，满腔热血到此就凉了大半截。 乐高机器人组合里面，包含RCX、两个马达、两个触控感测器和一个红外线感测器，各种大小的轮胎和履带，以及数种规格的齿轮和滑轮，当然还有各种积木，帮我们解决了电子电路和机械结构的问题。剩下的「撰写程序」部分，乐高公司（或者说MIT研究人员）也替它开发了一套视觉化程序编辑工具，叫做RCX Code。 就像堆积木一样，RCX Code的使用者只要把各种代表不同程序逻辑的「积木」在屏幕上堆起来，就能完成RCX的程序。程序撰写完毕后，通过过套件提供的红外线装置，即可把程序传入RCX。 真的很酷！ 不过每个人对「酷」的定义不同。乐高提供的视觉化程序工具很适合新手或者对程序不熟悉的玩家，有些人觉得用这种接口还写程序反而碍手碍脚。 例如，使用RCX Code所「写」出来的复杂程序，执行效率也许不佳，而且「视觉化」程序码也可能不易读，也不容易维护。因此，许多乐高机器人的爱好者兼程序设计高手，陆续替它开发出各种「正规」程序语言。 在这些玩家中，最著名（也许贡献也最大）的是Kekoa Proudfoot教授，他仔细地分析了RCX的内部结构和I/O协定，并且在他的RCX Internals网站上发表了许多文件。另一个知名的玩家是David Baum，他开发了一种类似C语言的程序，称为NQC(Not Quite C)，让程序玩家摆脱视觉开发工具的束缚。 虽然NQC并不是RCX上的第一个「非官方」程序语言，但大概是最被广泛采用的一种。NQC本身采用文字接口操作，若想要使用图形接口式的整合开发环境（IDE），可以安装BricxCC(Windows版)或MacNQC(Mac版)，甚至NQC for WinCE（适用于PocketPCPDA）。 此外，乐高的RCX Code视觉工具程序只有Windows版本，在Mac和Linux系统上只能使用非官方的程序工具。并不是所有玩家仅仅喜爱或熟悉C语言，Jose Solorzano就开发了一个称为「Lego Java作业系统」，简称leJOS的Java虚拟机（JavaVirtual Machine，简称JVM，是执行Java程序所需的软体环境），可以让RCX执行Java程序。 Ralph Hempel开发的pbForth(programmablebrick Forth，可程序积木Forth语言的简称)，也深受某些玩家的喜爱。Forth语言的第一个实作专案是用来控制天文台的大型望远镜（请参阅这个网页的介绍），它的语法和其他常见的电脑语言最大的不同，在于它采用所谓的。 6.玩乐高机器人的年龄,需要的理论知识基础 有兴趣就可以玩```个人认为无年龄限制``` 基础的``用图表编程``要了解基本图标表示``和基本的``逻辑线路``` 有一定基础后```学习C语言`编程`````一定要学``只会图标编程``的就是个垃圾``对以后完全没有意义``出了社会``编程什么的`更本没有图表来用``` 而且C语言``用得好``比图表更方便```机器人运行起来也更快速```而且可以玩其他型号的机器人``不用只限于乐高```现在机器人比赛``乐高的优势越来越小了`` 而且会C之后``你还会有能力自己搭建（非乐高）机器人```那才是乐趣``` 推荐参加些比赛``我就是参加了省里的比赛`获奖了`之后`在象自主招生等很多方面都有优势```