关于鱼儿论文范文资料

一、原题如下：阅读下面的材料，根据要求作文。生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。他特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天的过去。生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境的漫游，没有任何约束，每天与大自然做着无止境的搏斗。有的死了，其中一些则幸存下来。要求：结合材料的内容和含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。二、分析 第一类鱼只有空虚的“美丽”，其实一无所有，过着没有价值的生活．第二类鱼拥有了自由，却只能在等待中死去．而第三类鱼既有拥有也有失去．它们拥有自由，拥有为生存而进行搏斗的意志；它们有的会失去生命，但那种死亡是值得的，因为它们真正体验过生活．由此，可以立意为：（1）要拥有自己的空间；（2）生于忧患，死于安乐；（3）没有远虑必有近忧；（4）在拼搏中获得生存；（5）自由与安逸；（6）生命在搏击中绽放异彩；（7）适者生存．等等．立意时要注意三类鱼之间对比的契合点．三、范文示例： 适者生存 两只老虎，生活在不同的环境中，一只被禁锢在牢笼中，一只自由的在野地里，但为什么在交换生存环境后，会双双毙命呢？原因很简单：笼子里的老虎衣食无忧，从来不会自己去捕食，在野外缺乏最基本的求生方法。不会捕食，不会抗争，如何能存活下去？野地的老虎，整日都靠自己捕猎来获取食物，已习惯了这种自给自足，自由自在的生活，却只能呆在笼子里，不能到处走动，享受不到捕获猎物时的喜悦，只能一味地充当消化食物的机器，除了抑郁而死，难道还会有声么别的结果吗？环境的力量真的不可忽视，环境会塑造一个人的性格、品行，甚至会决定一个人的命运。当然，环境也可以引申为我们生活中的挫折或遭遇。作为一个人，我们不能像那两只老虎一样，任凭所谓的“命运”操控自己，使自己最终被吞噬。假想一下，前一只老虎若是不畏艰难，勇敢搏斗，不断锻炼自己，会被饿死吗？而另一只如果学会享受这种闲适的生活，会因忧郁而死吗？而这，恰恰是我们人类可以做到的。海伦*凯勒的故事几乎是家喻户晓，小学三年级学生都能耳熟能详。那么，面对困难挫折，她是怎样做的呢？那就是付出百倍甚至千倍努力，去克服这些对于常人轻而易举而对她来说如同登天的困难。结果，她凭借自己的毅力超越了常人。若她当时选择自暴自弃，那么，毫无疑问，她只能是平淡的度过一生。伟大的发明家爱迪生，发明了电灯、电报、留声机、电影等一千多种成果，被誉为“发明大王”，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。爱迪生8岁上学，但仅仅读了三个月的书，就被老师斥为“低能儿”而被赶出校门。但是他并没有气馁，在母亲的帮助下，他对读书产生了浓厚兴趣，最终成为世界上最伟大的发明家。 适者生存，说的太好了，一个处于困境的人，只有善于在困境中寻找出路并付出努力，坚持不懈，才能不被困难的磐石所压倒；而一味顺从，一味躲避，而不敢抗争的人，最终会成为时代潮流的牺牲品。这些在有的同学眼里可能没有什么,但是，仔细想想，是否真的如此呢？在我们的学习中，若用一种学习方法不能有进步，何不试试别的方法呢？只有掌握了正确的学习方法，才能不断克服学习中的困难，取得进步，为将来立足于社会奠定基础。 生活就像三类鱼，我们要像第三类：海中的鱼那样每天与大自然做着无止境的搏斗，最终存活下来。切记！适者生存。

在一个公园的水池里，生活着鱼儿家族，他们在这里过着舒适安宁的日子。有一天，鱼儿们在水里玩吐泡泡的游戏，大家玩得兴高采烈，正在这时灾难降临了。一个罐头瓶从天而降，砸到了一条小金鱼的头，可怜的小金鱼失去了宝贵的生命，其他的鱼儿吓得魂飞魄散，但就在这时，饮料瓶、包装袋、瓜子壳像雨点般纷纷落下来，鱼儿赶紧四处逃窜，匆匆忙忙的回到水底深处自己的家里躲起来。过了几天，一条大鱼出去侦察，哇！不得了，只几头上黑黑的一片。怎么办？鱼儿们纷纷议论，不能总是闷在家里，大家也要透透气呀！大家想了又想想了半天也没有个好办法突然一根水草飘到了鲤鱼妈妈的头上，她顿时有了主意。后来，鱼儿们只要出门，就打着用水草做的伞，在水草的掩护下自由的游来游去。慢慢的，来公园游玩的人们发现，看不到鱼游来游去，而且池子里的水草越来越少了，到是垃圾越来越多了。人们明白了，如果再这样继续下去，水池里的鱼就会越来越少。要还想在池塘里看到鱼就得赶紧清理水池，不再乱扔垃圾。从此，鱼儿们自由自在地水中玩耍。