中国传统音乐概论论文参考文献

浅析歌曲的艺术表现论文摘要 人与人交谈,要给对方的不是“字”,而是“情”;演唱者要给观众的不是“歌词”而是“感情”。美妙动人的歌声来自情真意切的情感。论文关键词 歌曲 艺术表现 处理引言高尔基曾在论文学艺术创作时说过:“重要的不在于你说的是什么,而在于你如何说。”这句话同样适用于歌曲的艺术创作。当我们拿到一首声乐作品时,首先要做的事就是熟悉作品,而这首作品只是停留在纸面上的死的东西.它必须通过歌唱者的演唱才能使听众充分体会和感受,有的演唱者能做到声情并茂并通过美妙的声音把歌曲的思想内容表达得淋漓尽致:而有的呢,虽然他的声音也很美妙,但他只是照本宣科。一字一音的完成谱面上的东西,没有赋予作品情感色彩,以至于演唱时神情呆板,手足无措、毫无热情:有的甚至矫揉造作。失去了歌唱的意义。虽然我们在唱歌时,毫无疑问对声音的发声方法和技巧是要有一定要求的,但更重要的是对情感的表达。德国着名女高音歌唱家汉姆波尔说过:“如果有人问我歌唱艺术的含义是什么?我不会从声音技巧的角度去说明。我要说的乃是感动听众的才能。如果歌唱者仅仅是指声音唱出来,那么充其量只不过是一位技工匠而已。”由此可以看出感情表达的重要性。因此歌唱者只有从各方面丰富自己.提高自己的文化修养和音乐素质。很合理的对作品进行二度创作、三度创作、四度创作……。这样你的歌声才能真正打动和感染听众。本论文就试着从下面几个方面浅谈如何提高歌曲的艺术表现及其处理的基本方法。1、歌曲内涵的理解内涵是指作品的内在含义,即这首歌曲所要想表达的思想和情感。理解作品的内涵是演唱歌曲的基础。歌曲是作曲家的艺术结晶,其中渗透着他们的心血、意图和感情。由于作曲家作品的特殊性,他不可能像画家、雕塑家和文学家那样可直接就和观众见面,而且一目了然,而音乐作品必须通过表演者的再创作,把纸面上的音符变成美妙的声音,让歌唱者真实、朴素、美好的歌唱向听众传达歌曲的思想感情,所以当我们拿到一首歌曲时必须首先对歌曲作者的生平、时代背景、创作特点、风格流派、以及有关地区的民俗、民情有所了解,才能很好的掌握作品。“如果对此一无所知。或知之甚微。这就无法理解作品,更达不到艺术表现的境界,只能是唱音符,唱一个一个的字音,就不可能把自己从事的表演专业发展到更高的水平。”这是我国着名声乐教育家喻宜宣教授说过的一句话。声乐家沈湘教授也告诫我们:“不要把时间单放在发声练习上,要知道提高了综合修养,声音上也会提高,如果有了认识,即使走弯路也不会太远。”一首歌或长或短,都是凝聚着作曲家和作词家强烈的感情,这就需要我们歌唱者认真去发掘和领会。例如我们大家都比较熟悉的聂耳和田汉合作的歌曲《梅娘曲》,它创作于1934年,当时正值抗日战争期间,是民族存亡的危急年代,这首歌曲是话剧《回春之曲》中的插曲。它表现了侨居南洋的青年高维汉因民族危亡回国参加抗日战争,但不幸负伤,失去了记忆力。他的恋人梅娘闻讯回国探望。想用歌声唤起情人的记忆,歌词深情、细腻。旋律如泣如诉。歌词的旋律都是从碎人心肺的呼唤:“哥哥,你别忘了我呀”和柔情似水的“我是你亲爱的梅娘”开始。感情真挚、委碗、亲切。歌曲的第一段:回忆在南洋时富有浪漫气息的爱情生活的甜蜜,为此演唱时既要表现出美好回忆的语气,又要体现出呼唤亲人的深情,音乐在舒缓的中速进行中展开丰富的内心想像,在深入规定情景中去抒情达意。歌曲的第二段:叙述他们参加抗战的爱国热忱和牺牲精神。音乐也增添了因梅娘不能同去的别离时的惆怅和忧郁之情。歌曲的第三段,描写情人伤重已不认识梅娘的痛苦心情。歌曲中连续的强拍休止及三连音的运用,似抽泣、如呜咽。催人泪下,感人至深。演唱时同样要注意体现梅娘在规定情景中的处境,当深情呼唤无望时:“但是……但是你已经不认得我了,……”那种不可抑制的内心痛苦之情。总之,对作品的理解越深,感受越深,在演唱时的表达则越纯真。越完美。2、歌曲意境的想像歌曲的意境想像,就是要尽量去启发音乐的想像力。歌唱者应将歌曲的内容和音乐形象,变成自己头脑中的一幅幅活动的画面。就好像电影演员和戏剧演员进入角色一样身临其境。要尽可能将自己融入角色的感情、环境之中,这就是一个好的演唱为什么能演什么像什么的原因。例如:尚德义作曲的《七月的草原》这首歌,歌曲的前奏一开始就一下子把我们带到了一片广阔、美丽的大草原上,阵阵微风扑面徐来,地面上绿浪滚滚,此时仿佛闻到了一阵阵青草的清香:绿色海洋上:蜜蜂采花、蝴蝶起舞、毡房像银星、羊群像云朵。赛马的小伙子和姑娘们多彩的服饰,一切是那么的美!此作品具有鲜明的新疆维吾尔民族舞蹈音乐,它能烘托出人们载歌载舞的欢腾情绪,演唱者自己仿佛置身于一片热烈、欢快的歌舞场面之中。又如在演唱冼星海的《黄河大合唱》中的插曲《黄河怨》时,眼前又会出现一个被敌人蹂躏的妇女,独自站在黄河岸边,哭诉自己内心的仇恨和痛苦,凄凉又悲愤……这样一幅画面。只有这样动其真情才能用自己的歌声感动听众。“因而歌唱者解释音乐的能力不是一日之功,它是一种生活的积累,这种积累越多,越丰富,灵感也越活跃、越丰富。因此,作为歌者。应随时用眼睛和耳朵去搜集和倾听各种生活的画面和声音,去感受生活,从而增强我们对生活和人物的理解能力和想像能力,进而深刻的理解和表达作品的内涵。”3、音色的运用当我们在演唱一首歌时。除了要明确思想感情外,还要考虑运用什么样的声音音色才能符合作品情感表达的要求.才能更生动形象的塑造各式各样的音乐形象。比如说演唱进行曲时要选用雄壮铿锵的声音。演唱圆舞曲时应用明亮华丽的音色,而演唱摇篮曲时则需要柔和甜美的声音等等。总之,我们要善于调整出自己不同的音色,力求符合不同歌曲的不同情绪。“你可以把声音设计为‘轻柔的纱布在微风中飘渺’、‘树叶轻轻落下’这样的声音控制上,又如唱一首柔美而又轻巧的歌曲时,可把声音比喻为‘透明的露珠’、‘春夜的雨滴’等等。”一般来说,抒发强烈感情的需要柔美圆润、连贯自然的声音:表现欢快高兴情绪的需要明亮有光彩的声音:演唱气势宏伟或抒发强烈爱国情绪的要洪亮、高亢的声音。例如歌曲《斑竹泪》共有四个乐段。每一个乐段都有每个乐段不同的内容和情绪,所以我们就必须去很好的对自己的音色进行调整以符合每个乐段的不同情感色彩。第一段描写古舜帝和妃子一起游山玩水,所以要用圆润甜美且连贯自然的音色去唱出他们相依相偎、相亲相爱的情形:第二段是回忆他们俩在一起互相追逐打闹非常尽兴的一段,所以明亮、轻快、活泼、跳跃的音色特点比较符合:到了第三段整个的情绪与前两段形成巨大的反差。在这里要运用阴暗、空洞甚至是抽泣、哽咽的音色去表现妃子在皇帝突然驾崩后悲痛欲绝、哭天抢地的情形:到了第四段。演唱者就必须跳出前面第一人称的情绪,以第三人称来评判这一场爱情,声音音色应该是高亢、亮丽且稍微坚定的语气特点,烘托出这场爱情悲剧的凄凉和洪烈。4、“渐”字的妙用前面谈到在进行歌曲的艺术表现时,如何去表达丰富的歌曲内涵,以及怎样用不同的音色去表达不同的情感,那么如何使感情的发展升华,或是不同的片段与片段之间的衔接更趋于自然完美呢?这就必须做好一个字——“渐”,即音符上面的“渐快”、“渐慢”、“渐强”、“渐弱”等这些常见的力度符号或文字。它们在表达丰富歌曲情感和细微的感情变化时,使其更细腻,在不同情感交替转换时,使其更统一也更完美。如《唱支山歌给党听》是一首具有很强艺术感染力的抒情歌曲。作者在歌曲的第三乐段中运用了大量的渐强、渐弱去再现第一乐段的主题,我们在演唱时如能充分地发挥这些渐强、渐弱的表现力,就能使歌曲的旋律更加舒展、起伏,情绪更加高昂、激动,从而表达出主人公对党深厚真挚的感激之情。又如《岁月悠悠》中最后的结束句“旧情不堪重回首”中最后一个“首”字,演唱时这个拖音一定要尽量融合在尾奏的旋律中并逐渐弱下去直至消失,并且眼神也表现出很迷茫的样子慢慢飘向远处,仿佛岁月在追忆中悠悠地远去……总之,要做这些并非一日之功,需要几年如一日的练习,其中还涉及到对声音技能、技巧的要求,才能与情感融合在一起,更能完整的去表达歌曲的意境。5、各种对比手法的关系5.1 快、慢关系当我们唱比较快速、活泼的曲子时,内心应有稳定感。强调旋律的流畅和连贯,不能因为这首歌快就一拍紧似一拍的往前赶,这样就显得紧张和慌乱。以至于失去了旋律的美感。越是快的歌曲,越应以句子为小单位,在交代清楚每一乐句的思想前提下。把它一气呵成,以完整、优美的线条表达出歌曲的感情。例《姑娘生来爱唱歌》这首歌速度为“快板”,其中“噻啰噻啰”的歌词比较多且非常快,这就要气息跟情绪的稳定和“落”,再带上姑娘们爱唱歌和会唱歌的那种比较活泼、火辣、且自豪、外向的小姑娘情绪,歌曲情绪就能很好的表现出来。同样的,唱慢曲子时也不能因为它速度慢而一拍拖着一拍唱。显得沉重而无表现力。例《岁月悠悠》是一首慢板的歌,在演唱时应带上回忆故友、追忆情谊的情感加上旋律线条的流动感向前推进,以饱满的热情融入到歌曲旋律中去,情感越深,就越有韵味,且不显得拖沓。5.2 强、弱关系我们在《基本乐理》中就学到过各种拍子的强弱规律,因此在歌唱时只有做到强弱分明。才能使曲子具有一定的律动感,但是我们在实践中时,总是唱得强有余而弱不足,有的甚至是把强弱给唱颠倒了。如《大森林的早晨》中歌曲开头的前两个字是从弱拍起的,而多数人都没有太在意,只认为开头就是要唱成强蝗,这样的话就破坏了歌曲的强弱规律。当然。强音也不是从头到尾都一样强的,例如:唱一个延音的强音时,它都有一个由弱到强,或由强到弱的过程,因为在唱的过程中得有一个感情情绪由内而外的深情铺垫,这样唱出来才具有很强的感染力。强音需要弱音的铺垫,弱音也需要强音的衬托。就好像生活中矮的能显出高的,胖的能衬出瘦的,红花需要绿叶的衬托。5.3 高亢与低回我们在演唱一首歌曲时,它们的线条(包括旋律线条和情感线条)都是高低起伏、连绵不断的。所以。我们要根据歌曲情绪的变化使乐段(乐句)与乐段(乐句)之间的情绪变化得到充分对比而更有感染力。试想。我们在唱一首歌,从头开始就觉得他唱得很亢奋,恐怕一首歌唱下来,唱者气喘息息而听者索然无味。只有做到适当的对比,才能对歌曲进行完美的表现。6、结论综上所述的各种方式方法,虽然它们的表现手法都各不相同,但是目的都是一致的:都是为了更完美的去进行歌曲的艺术表现和思想感情的表达,但是它们绝不能截然分割的,各种手法始终是相辅相成的。只不过是不同的歌曲在处理手法的侧重点不同而已。所以我们在演唱任何歌曲时,都应该各个方面都考虑到,很好的把它们融合在一起去处理好每一首曲子、每一首歌曲,淋漓尽致地表达出歌曲的思想感情,去打动每一个听你歌的人,那么你便成功了。参考文献：《民族音乐学概论》《中国传统音乐概论》《基本乐理的文化视野》

1. 广西艺术学院音乐学考研都考什么 广西艺术学院音乐学考研包括如下的科目： 音乐考研方向介绍 1.初试参考书目： 中外音乐史科目： 1、《中国音乐通史简编》，孙继南、周柱铨主编，山东教育出版社，1993。2、《西方音乐史简编》，沈旋等著，上海音乐出版社，1999。 音乐学基础科目： 1、《音乐学：历史、文献与写作》，陈铭道著，人民音乐出版社，2004。2、《曲式与作品分析》，吴祖强，人民音乐出版社，2002。 复试参考书目： 认知音乐人类学方向：1、管建华《音乐人类学导引》，西安：陕西师范大学出版社，2006;2、周世斌《音乐教育与心理研究方法》，上海：上海音乐出版社，2005。 表演艺术治疗学方向：1、梅塞德斯·帕夫利切维奇（Mercedes Pavlicevic）《音乐治疗理论与实践》，苏琳译，北京：世界图书出版公司，2006;2、阿瑟·罗宾斯（Arthur Robbins）《作为治疗师的艺术家》，孟沛欣译，北京：世界图书出版公司，2006;3、蕾妮·伊姆娜（Renee Emunah）《从换幕到真实： 戏剧治疗的历程、技巧与实务经验》，陈凌轩译，台北：张老师文化公司，2006;4、李宗芹《与心共舞： 舞蹈治疗的理论与实务》，台北： 张老师文化公司，1996。 文化遗产与艺术管理方向：1、王文章《非物质文化遗产概论 》，北京： 文化艺术出版社，2006;2、吕艺生《艺术管理学》，上海：上海音乐出版社，2004;3、杨大经《音乐和表演艺术管理》，上海：上海音乐学院出版社，2003。 中国音乐史方向：杨荫浏《中国古代音乐史稿》（上、下卷），北京：人民音乐出版社， 2001。 西方音乐史方向：于润洋《西方音乐通史》，上海：上海音乐出版社， 2001。 美国音乐史方向：王 珉《美国音乐史》，上海：上海音乐出版社， 2005。 民族音乐学方向：俞人豪《音乐学概论》，北京：人民音乐出版社， 1997。 中国音乐学方向：王耀华《 中国传统音乐概论》，福州：福建教育出版社，2004（第2版）。 作曲与指挥、音乐表演方向：1、杨儒怀《音乐的分析与创作》（上、下册），北京：人民音乐出版社， 1995;2、桑 桐《和声的理论与运用》（上、下册），北京：上海音乐出版社， 1982、1988。 2. 艺考音乐常识你都知道哪些 1、教育类考试内容 声乐、钢琴、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。 2、表演类考试内容 主科（声乐、钢琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手风琴等择其一）、视唱练耳、音乐知识、素质面试等。 3、国内顶尖的音乐学府 中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院、沈阳音乐学院、星海音乐学院、四川音乐学院、天津音乐学院、武汉音乐学院、西安音乐学院等九大音乐学院等。 Article/4585 3. 艺考文艺常识都考写什么 标签： 文艺， 常识写清楚些_ _ 机、器。 回答：3 人气：53 提问时间：2008-11-30 12:21答案内容简介《文艺常识》一书，是真诚献给报考艺术院校的广播电视编导、影视制片管理、戏剧影视文学、文化产业管理、文化艺术管理、影视学、摄影、摄像、灯光照明、数字媒体艺术、广播电视新闻学、导演、国际文化交流等专业考生的一部考前参考用书。根据多年来考生对此类读物的迫切需求，经全体编创人员齐心协力，为考生们编写整理了这本书。其中包括：文艺基础知识、电影、电视、文学、戏剧、戏曲、美术、舞蹈、音乐及其他知识等，共几百个条目具体内容的概述。 作者认为，高等艺术院校的育人方式应起始于入学考试阶段。《文艺常识》无论是作用于文艺知识的考前参考，还是作用于文艺知识的传播与应用，这部分功能性的教育与服务工作，都将有助于深化教育改革和拓展学科发展。事实上，类似“小百科”性质的工具书，包括中小学生读物有许多，但却不能满足艺术类院校考生集中阅读、复习和迅速补充知识的需求。 在《文艺常识》的编写过程中，作者参考了大量相关的工具书，从条目的选择到内容的撰写，都尽量考虑到考生在中学所学知识的基础性和宽泛性，向考生提供容量适度的考前知识准备，使考生在文艺知识领域有一个相对集中的学习与补充。本书在部分条目名称的确定和内容的编写上与相关工具书也存在不同之处。比如，以电影、文学和美术部分中的代表人物与代表作品相结合的编写方式，就使得篇幅更为浓缩也更具有实用性。对于概念性条目内容的撰写，依据近20年来社会发展和文艺观念的演进，尽可能注入较新的理论观点，努力展现条目内容的现代理论内涵和意义。 4. 音乐文论写作要准备哪些知识 你好，我来回答你的音乐学专业（狭义）问题。 音乐文论写作是专业音乐学院音乐学系入学的专业科目，很重要，不知道你是考哪个层次的，大学部还是研究生学部，不同层次的标准是不一样的。我以大学入学的音乐文论写作给你建议： 1、音乐文论写作包括中国音乐史（古代、近现代）、西方音乐史、中国传统音乐理论以及音乐学学科基础知识和音乐批评方面的知识，主要是以音乐史论为主，简言之，就是中西乐史是基础的基础，必须熟记线索和脉络，才能在考试中综合运用。 2、音乐文论写作，不同音乐学院的具体要求也是不一样的，尤其是名牌音乐学院和以音乐学为传统优势学科的院校，难度也会加大。 3、最好能查看当年你所报考院校的专业招生简章对音乐学专业学生的具体要求，就音乐文论写作而言，有个命题取向，考生需要注意，那就是不同院校会侧重一些与本院或者本地区相关的论题。 时间紧迫的话，可以参看俞人豪多人合著的《音乐学基础知识问答》，人民音乐出版社。 5. 今年广西艺术学院的美术史论专业的学费是多少 2009年12月广西艺术学院招生地区、招生专业及计划、报考条件、考试科目及学费标准二级学院（系） 考试类别代 号 招生专业（方向） 招生计划 学 费（元/学年） 考 试 科 目 报考条件 招生地区 广 西 考 生 外 省 考 生 美术学院 01 美术学（美术史论） 40 7,000 ①短文写作②中外美术史常识 ①短文写作②中外美术史常识 要求体貌端正，有一定身高。 无色盲、色弱，手指无残缺，无妨碍表演的生理缺陷或疾病，身体无残疾；其中：（1）艺术设计（服装与形象设计）专业（方向）身高要求：女生 165cm以上、男生175cm以上，形象好；（2） 戏剧影视美术设计（时尚造型与影视形象设计）、广播电视编导专业（方向）身高要求：女生160cm以上，男生170cm以上；（3）音乐表演（演唱、流行音乐、民族音乐表演）专业（方向）身高要求：女生158cm以上；男生170cm以上，形象好；（4）播音与主持艺术、表演（舞台影视表演、舞蹈学（舞蹈表演与教育）、表演（国标舞、现代舞）专业（方向）要求：年龄16—21岁，身高女生160cm以上，男生170cm以上，形象好。 面向全国招生 桂林分院 02 美术学（美术教育） 100 ①色彩②素描 美术学院 50 ①色彩 ②速写③人物半身素描 雕塑 64 9,000 绘画（油画、版画、壁画、水彩、装帧插图、电脑绘画、多媒体综合艺术） 246 桂林中国画学院 绘画（中国画） 48 03 美术学（书法） 42 ②书法临摹 ③书法创作 ①书法临摹 ②书法创作 04 绘画（中国民艺设计与应用） 30 ②基础图案③图形创意 ①装饰色彩②素描 设计学院 艺术设计（环境艺术设计、服装艺术设计、装潢艺术设计、公共艺术设计、景观艺术设计、视觉传达艺术设计、装帧艺术设计、室内艺术设计、商业美术插画设计、旅游品艺术设计）、广告学（广告设计、网络广告设计）、动画、动画（新媒体艺术设计）、会展艺术与技术 440 艺术设计（高职专科二年，中英合作办学） 200 25,000 （使用全区统考成绩） （使用各省统考成绩） 05 艺术设计（服装与形象设计） （男女比例4:6） 30 9,000 ①色彩 ②图形创意③专业素质面试 ①装饰色彩②专业素质面试 22 广告学（广告策划）（文化、专业分数比例为7:3） 30 ①影视作品评论 ②艺术基础知识③专业素质面试 ①文艺作品评论②艺术基础知识 影视学院 06 戏剧影视美术设计（时尚造型与影视形象设计） 30 ①色彩 ②基础图案③专业素质面试 ①装饰色彩②专业素质面试 04 戏剧影视美术设计 30 ②基础图案 ③图形创意 ①素描 ②装饰色彩 07 广播电视编导（影像数字传播、电视编辑与网络传媒）（男女比例为6:4） 50 ①影视作品分析 ②专业素质面试； ①影视作品分析 ②专业素质面试 08 表演（舞台影视表演） （男女比例为1:1） 30 初试：①朗诵 ②才艺展示复试：①指定文稿朗诵 ②命题小品 ①朗诵 ②指定文稿朗诵③才艺展示及命题小品 09 播音与主持艺术 （男女比例为4:6） 30 初试：朗诵 复试：①指定文稿朗诵 ②才艺展示 ①朗诵 ②指定文稿朗诵③才艺展示 。