安吉游戏论文参考文献材料

一、安吉教育的特点 1.儿童是 游戏 的主体。 幼儿不仅仅是“安吉 游戏 ”的参与者，更是 游戏 本身的主体，在整个 游戏 教学中自然接受各种知识学习的主体，有着极高的自主性和能动性。“尊重孩子，相信孩子”是“安吉 游戏 教学”的核心思想，以孩子为 游戏 主体，充分发挥孩子的创造力，只为孩子提供所想要、所需要的材料，而整个 游戏 情节则由孩子们编造，充分尊重孩子们的想法，而不是强加自己的意识，让幼儿在 游戏 的玩乐中做到一边学一边玩，充分激发孩子们的好奇心和无穷的创造能力。 2.创建自然的 游戏 氛围。 自然是“安吉 游戏 ”的一大特点，在安吉幼儿园中，可随处看到孩子们的自然发展和自由思考。整个幼儿园就是一个自然的大环境，孩子们在这里可以充分释放他们的天性和心性，可以自由地思考世界，自然地大笑，释放自己的 情感 。例如幼儿园会采用天然的材料为孩子们塑造 游戏 环境，在 游戏 中充分接触大自然，同时也通过 游戏 对自然世界有进一步的了解认识。 3.重点突出师幼之间的互爱。 在安吉 游戏 教育的理念中，幼儿园的一大宗旨是为儿童打造美好幸福童年，在学习知识的同时收获一份美满的儿童时光。因而在安吉 游戏 的教学过程中，着重爱在教育中的重要作用，让孩子时时刻刻感受到老师的关爱，尊重孩子，让幼儿在一个充满爱的环境中茁壮成长。 二、安吉 游戏 的教育启示 1.尊重幼儿 游戏 权利，合理安排 游戏 时间。安吉 游戏 教学的方式告诉我们，教师应该紧跟时代，转变自己的观念，真正了解孩子的需求，尊重孩子们的权利。应该充分保证孩子们的 游戏 时间，并做出合理规划，引导孩子们的 游戏 教学。例如，根据幼儿的兴趣爱好和 游戏 体验合理安排 游戏 时间和 游戏 方式，让孩子们自我选择。 2.营造合适的 游戏 环境，促进幼儿教育的 健康 发展。良好的环境对幼儿的教育成长有着关键作用，幼儿园应当给予充分的重视，为儿童的成长打造一个适宜的环境。例如，教师可以结合实际情况，根据孩子们的不同特点和爱好，像安吉幼儿园一般采用天然材料，保证整个幼儿园 游戏 环境的安全与质量，为儿童的成长提供一个贴合孩子心性、 健康 成长的良好环境。 3. 提升教师专业素养，促进幼儿全面发展。幼师是幼儿教育的主干力量，对儿童的成长发挥着重要影响作用，幼师自身素质的高低直接影响着儿童的心智成长，因而幼儿园要注重通过各种渠道提升教师的能力水平和教学素养。例如，可以采用新媒体教学，定期请专门的培训机构提升幼师的业务水平，极大程度地发挥幼师的智慧和能力，为幼儿的发展提供适宜良好的教学方案。

安吉游戏的价值与意义是：安吉其中的深度学习让孩子们表现出了新时代所需要的核心素养的萌芽。

安吉的幼教工作者以“让游戏点亮儿童的生命”为信念，从“把游戏的自主权还给幼儿”开始，让幼儿在自主、自由的真游戏中，获得经验、形成想法、表达见解、完善规划、迎接挑战，从而使自身的潜能得到最大程度的发展。

安吉游戏的特点

（1）在教学方面，使用真正的游戏作为学习机制，教师的角色在于支持观察儿童的互动和解决问题的活动，记录他们所观察的情况。

（2）在学习方面，儿童完全自主地安排和指导学习过程，自由选择他们想要进行的活动，在一段时间内集中精力、不间断地进行探索，活动结束时进行反思，分享他们的经历，表达各自的看法。