谁是最可爱的人主题说明博客论文

魏巍的《谁是最可爱的人》是上世纪五十年代报道志愿军战士英雄风貌的名篇佳作，作品一经发表，即传遍大江南北，后来又入选中学语文课本，影响了几代人。可以说，作者用“一篇散文，为人民子弟兵树起了一座英雄丰碑”。那么，这篇散文成功的关键在哪里呢？笔者以为，关键就在于作者在材料取舍的精当典型。这种精当典型主要表现为两个特点：以一当十——典型性，完整统一——整体性。下边一一做一阐释。一、以一当十——典型性写文章，在选材上历来都讲究一个“精”字，即入选的材料必须能够以一当十，以少胜多，以点取面，富有典型性。只有这样，才能避免那种无谓的材料堆积，那种流水账似的索然寡味。魏巍的《谁是最可爱的人》在材料的选择上就很好地体现了这一点。这篇散文共有三个典型事例：松骨峰战斗、马玉祥火中救人和防空洞里同一个战士的谈话。这三个事例在表达“志愿军战士是我们最可爱的人”这一主题时，都非常典型。我们先分析第一个事例——松骨峰战斗。我们知道，作为保家卫国的志愿军战士，最能集中体现他们的思想感情的无疑是对侵略者的憎恨。而魏巍的《谁是最可爱的人》恰恰是这样做的。他把松骨峰战斗作为第一个典型事例来写，从而很好地突出了志愿军战士的保家卫国、视死如归的战斗英雄的形象，而这种形象正是百万志愿军战士的本质形象。

《谁是最可爱的人》课文主旨如下：我们要尊重，爱护那些保家卫国的人民军队本文通过记叙中国人民志愿军在抗美援朝中的三个典型事例，选择了战士们英雄主义、爱国主义、国际主义的精神，深刻地告诉人们志愿军战士是最可爱的人。