季陶达经济论文竞赛

诺贝尔经济学奖，全称是“纪念阿尔弗雷德-诺贝尔瑞典银行经济学奖”，并非诺贝尔遗嘱中提到的五大奖励领域之一。诺贝尔奖最初的五大奖项是物理学奖、化学奖、医学或生理学奖、文学奖以及和平奖，而诺贝尔经济学奖是由瑞典银行在1968年为纪念诺贝尔而增设的，其评选标准与其它奖项相同，获奖者由瑞典皇家科学院评选。诺贝尔经济学奖于1969年第一次颁发，由挪威人弗里希和荷兰人丁伯根共同获得，美国经济学家萨缪尔森、弗里德曼等人均获得过此奖。

近年诺贝尔经济学奖得主及其成就如下：

2007年，由于对机制设计理论（Mechanismdesigntheory）研究的贡献，美国明尼苏达大学经济学教授赫尔维茨（LeonidHurwicz）、新泽西普林斯顿高等研究院讲座教授埃里克－马斯金（EricS．Maskin）、芝加哥大学经济学教授罗格－迈尔森（RogerB．Myerson）共同获得2007年诺贝尔经济学奖。

2006年，瑞典皇家科学院将该年度诺贝尔经济学奖颁给了美国哥伦比亚大学教授、就业与增长理论的著名代表人物埃德蒙？菲尔普斯，以表彰他在加深人们对于通货膨胀和失业预期关系的理解方面所做的贡献，

2005年，以色列经济学家罗伯特－奥曼和美国经济学家托马斯－谢林获得了2005年诺贝尔经济学奖。这两位经济学家“因通过博弈论分析加强了我们对冲突和合作的理解”所作出的贡献而获得了1千万瑞典克朗的奖金，他们的研究成果有助于“解释价格战和贸易战这样的经济冲突以及为何一些社区在运营共同拥有的资源方面更具成效”。

2004年，出生在挪威的经济学家基德兰德和美国经济学家普雷斯科特获得了该年度诺贝尔经济学奖。这两位经济学家因对动态宏观经济学所作出的贡献而获得了1千万瑞典克朗的奖金。他们的研究工作解释了经济政策和技术的变化是如何驱动商业循环的。

2003年，美国经济学家罗伯特？恩格尔和英国经济学家克莱夫？格兰杰获得2003年度诺贝尔经济学奖。瑞典皇家科学院在授予这两位经济学家这个桂冠时称：“今年的（诺贝尔奖）获得者发明了处理许多经济时间序列两个关键特性的统计方法：时间变化的变更率和非平稳性。”

2002年，瑞典皇家科学院将该年度诺贝尔经济学奖授予美国普林斯顿大学的丹尼尔－卡恩曼（拥有美国和以色列双重国籍）和美国乔治－梅森大学的弗农－史密斯。丹尼尔－卡赫内曼将源于心理学的综合洞察力应用于经济学的研究，从而为一个新的研究领域奠定了基础；维农－史密斯为实验经济学奠定了基础，他发展了一整套实验研究方法，并设定了经济学研究实验的可靠标准。

2001年，三位美国教授乔治？阿克尔洛夫、迈克尔？斯彭斯和约瑟夫？斯蒂格利茨由于在“对充满不对称信息市场进行分析”领域所作出的重要贡献，而分享该年度诺贝尔经济学奖。

2000年，瑞典皇家科学院将该年度诺贝尔经济学奖授予美国芝加哥大学的詹姆斯－J－赫克曼和加州大学伯克利分校的丹尼尔－L－麦克法登，以表彰他们在微观计量经济学领域所作出的贡献。

1999年，瑞典皇家科学院将该年度的诺贝尔经济学奖授予美国哥伦比亚大学教授罗伯特－芒德尔，因为他对不同汇率制度下的货币与财政政策以及最优货币区域做出了影响深远的分析。

西北大学经济学与管理学学科具有悠久的历史，早在1912年就设立商科，1937年成立了经济系，王亚南、沈志远、罗章龙、季陶达等著名学者曾先后在此执教。1977年恢复经济学专业和经济学系，1985年成立经济管理学院。在教育部最新发布的2012年学科评估结果中，我院理论经济学在参评的55所高校中总分第7、排名第10，较 2009年的第14名上升了4名。改革开放以来，学院得到了快速发展，已成为集经济学与管理学、教学与科研为一体的全国著名学院。学院现有国家重点学科——政治经济学，国家理论经济学、应用经济学和工商管理3个博士后科研流动站，教育部人文社科重点研究基地——中国西部经济发展研究中心，国家经济学人才培养基地，首批教育部质量工程项目——经济学基础人才培养创新实验区，质量工程高等学校特色专业建设点——经济学专业，《政治经济学》、《西方经济学》、《社会主义市场经济理论与实践》3门国家精品课程，《保险学原理》国家双语示范课，政治经济学国家教学团队，西方经济学省级教学团队。理论经济学、应用经济学两个博士授权一级学科，17个博士点，26个硕士点，12个本科专业,3个省级普通高校特色学科。现有教职工150余人，其中专任教师127人，正副教授81人，博士或在读博士学位者96人，在校本科生、硕士生、博士生3000余人。学院多年来培养博士300多名，各类硕士4000多名，本科生10000余名，其中涌现出一批在国内外有一定影响的中青年经济学家、企业家和高级优秀党政领导干部。《人民日报》、《光明日报》、《新华每日电讯》等多家新闻媒体对学院在人才培养方面的成绩作了报道。在科学研究方面，学院面向国民经济建设主战场，紧密结合中国经济改革和西部经济发展中出现的新问题和实践需要，进行了深入的理论探索研究，取得了丰硕的成果。多年来共出版专著200余部，发表论文3000余篇，完成国家及省部厅局级课题300多项，获得省部厅局级奖200余项。学院正在成为西部经济发展的研究中心、学术交流中心以及地方政府决策咨询中心。西北大学MBA教育中心成立于1996年,秉承西北大学悠久、丰富的人文底蕴，深邃的学术思想，依托西北大学经济管理学院强大的教学科研实力，汇集一批治学严谨、术业精湛、声名卓著的专家学者，以“开拓管理新视野”为基本理念，强调经济与管理学科的交叉融合，立足西部，以“促进企业家群体的成长，推动经济社会的进步”为使命，致力于培养具有优良商业道德与社会责任感、具有战略眼光与系统思维能力，具有创新精神与创业能力，能够在全球化背景和不确定商业环境下做出科学决策，能够长期推动西部经济社会进步的企业家、商业精英及社会各类组织的管理人员。多年来MBA教育中心以规范、高效的管理，为教师和MBA学员提供优质精良的服务;同时以与时俱进、开拓创新的精神，站在MBA教育改革的前沿，走品牌化发展的道路，努力打造最具特色和品牌效应的MBA项目。教育质量日益提高，社会影响不断扩大，在2003年国内数家著名媒体首次联合进行的MBA评比中，西北大学的MBA教育被评为“中国最具影响力MBA”第23名，“中国最具特色和潜力MBA”第1名。 2004年，在第二届MBA评比中，西北大学名列“中国最具影响力MBA”第20名，“中国500强企业CEO最赏识的MBA”第10名。2004年5月，西北大学MBA教育中心在西安成功举办了中国MBA发展史上规模空前的“第五届中国MBA发展论坛”，受到了社会各界的广泛关注和高度认同西北大学MBA教育中心将通过全新的教育模式和一流的管理服务，全力为MBA学员打造一个采撷管理知识、提升经营思路、汲取创业经验、拓展精英人脉的高端平台，为中国经济腾飞提供源源不断的长效动力。