明规范树楷模铸师魂演讲稿论文

教师关于师德的论文优秀范文三篇

教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’，下面是为大家带来的三篇教师关于师德的论文，欢迎阅读!

弹指一挥间，岁月就在绘声绘色的讲课声中，在上课下课的铃声中划过，还记得我一脸稚气的走进泥井校园，看到那些经历沧桑的老教师仍孜孜不倦的奋斗在教育第一线，看着他们青丝变白发仍两袖清风，此刻我深刻的理解“捧着一颗心来，不带半根草去”的真正内涵。是的我拥有这个世界上最圣洁的职业——人民教师。

教师既是学校教书育人的直接实施者，又是学生的协调者;在每个班中，不同个性、不同能力的学生同处一室，必然会出现这样或那样的问题。面对这些问题，教师的管理策略，不仅要入木三分，还要才智双全。

今年我带二年级兼班主任，上学期初班中的一名学生丢了一本书。她跑来告诉我说：“就在教室里丢的。”通过监控，并没有查到什么，怎么办呢?既没有目击者，又不能挨个翻书包;既不能挫伤拿书学生的自尊心，让她落得“小偷”的骂名，又得让这个学生的内心受到深深的谴责，彻底悔改。

经过思考，我走进教室，没有直接说丢书的事，而是出了几个简单的问题让学生思考。“你有没有办过让自己后悔的事?你有没有办完一件事后心里很不安，很不舒服?你有没有对谁觉得亏欠?”等一系列引起学生思考自己有没有办过不好的事情。然后我举例自己曾经捡到一块手表没有归还失主的一件事，每当想起这件事都觉得是自己身上的一个污点，不能原谅自己。但已经没有办法归还失主，所以这件事成为了让我一生后悔，良心不安的事。“你有没有办过类似事，说出来对自己来说也是一种良心上的解脱。”于是有几名同学主动举手，有说捡到过铅笔不归还的，还有说捡到过钱没有交给老师的等等。

在这之后我公布了班里丢书的事，并对学生们说：“我一会儿挨个找同学谈话，如果是你拿的，并且意识到自己错了，想归还就借此机会交给我，老师为你拿书的事保守秘密，绝不会让其他同学知道是谁。”这样做就可以维护拿书者的自尊心。

在接下来的单独谈话过程中，我已经了解到了有可能是谁，于是在和这名学生谈话的过程中我做了重点询问，主要是攻克她不敢承认的心理，最后她承认了，我打心里为孩子高兴，第二天她就把书送到了办公室。自那之后，班中再没有人丢过东西。

通过这件事情，我反思自己，班中发生问题时，不能简单粗暴地评论对与错，而应从学生的角度出发，运用教育机智化解冲突，留给孩子悔改的余地。在教书育人中的过程中，要体现育的广博、育的挚爱、育的透彻。

是千千万万个您在告诉我，师德就在我身边，来泥井小学九年的时间里，我不仅感受到了为人师的艰辛和使命，更多的是那一份无法释怀的平凡和奉献。正是身边看似普通，实则伟大的您，甘于吃苦，乐于奉献，用爱谱写了师德赞歌。

教育事业是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱，是理智的，科学的爱，是无私的，不求回报的爱，当我倾心课堂和孩子教学相长的时;当我敞开心扉和孩子促膝谈心的时;当我看到孩子的成绩有明显进步的时，我和许许多多的您一样，内心感到无限的快乐。这份快乐是教师所特有的。

作为一名青年教师，我们应该以饱满的热情，积极的态度，加强自身职业道德素质修养，在工作中“明规范，树楷模，铸师魂，”做新时代“四有”好老师，用师魂铸就幸福教育。

“青春是美丽的。一个人的青春可以平庸无奇，也可以放出美丽的火花;可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。”这就是我——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，在学校领导的关心与认可下，在老师们的大力支持和帮助下，我从一个普通的人民教师成长为一名教学主任，我体验过一线教师的酸甜苦辣，体味过汗水与泪水的苦涩，更感受过一线教师的那份爱与责任。

“教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。从成为教师的第一天起，我一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。我对自己严格要求，对工作一丝不苟，教学以实为本，育人从实际出发，凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实……

倾力付出，不求回报

记得那次临近六年级毕业，为了补辅差生，我积极想办法找对策，我校将6个班约70名学生聚集在多媒体教室集体补辅，我主动承担了授课任务。六月的课堂热得让人窒息，下午上完本班的数学课我的嗓子早已嘶哑，可我还要再坚持一个小时上合班课，我每节课都如打了鸡血一样满怀激情地给学生讲解。那时我低血压，每天下午都是拼了力气去上课，课前喝上一瓶补气补血口服液才能完成授课。每天讲完，学生和老师们都走了，我却瘫软在教室的椅子上歇息好一会才能拖着疲惫的身体下楼回家，而第二天我又满血复活。就这样坚持了一个多月，付出终于得到回报，那次我们的数学取得了全县第一名的好成绩。虽然因超负荷的工作量，导致身体亮起了红灯，但却体味着艰辛工作和收获成功的快乐，享受着在爱与责任中无私奉献着的幸福。

我模范遵守教师职业道德和社会公德，言行举止文明礼貌，为人师表，廉洁从教，自觉抵制各种不正之风。在工作中会有家长对老师表达谢意的事情。我总是拒绝说：“这是我的工作，这是我应该做的。”有一次我和朋友在一起相谈甚欢时，突然接到一位学生家长的电话，得知孩子做作业有困难，我就匆忙告别朋友，驱车来到这位同学家给孩子耐心地讲解每一道题。有的题一次听不明白我就再讲，直到孩子弄明白为止。家长很是感激我要表达谢意，被我婉言谢绝了。

真情投入，业绩显著

由于领导的肯定和同事的信任，我的工作角色有了变化，除了上好我的数学课，我开始主抓语文教学工作。之后我的工作变得忙碌而琐碎。刚开始我不知从何处着手，我想让自己快速成长，于是我认真学习《小学语文课程标准》，每个年级学段需要如何教学把握教材，我都一一记在心里。只要有时间我就观看优秀语文教师视频课，让自己了解什么样的课才是好课，什么样的课堂才是高效课堂，然后再走进了我校语文教师的课堂进行听课评课。我也多次参加海淀区的教学研究和培训，我校的语文教学工作取得了新的进展，在去年全县三到六年级的检测活动中，四年级和五年级语文平均分均取得全县第一名的好成绩，今年四年级和六年语文抽测均名列全县前茅。为了提升师生语文素养，我积极献计献策。我带领全体师生大力开展“深度阅读”，在校长的大力支持下，为全体师生量身定制了千余套专用书籍，并精心设计了教师和学生阅读笔记本，多次开展了教师朗读者、师生共读、亲子共读、 优秀读书笔记展等活动。我校掀起了阅读热潮，师生的语文素养有了大幅度提升。前行的路上，爱与责任让我们累累硕果。

2018年，为了迎接三项督导检查，教师外出培训学习、骨干教师引领示范，继续教育学习，教师专业发展、语言文字档案等等都需要归档留踪，由于白天上班干不完，我就利用晚上，一项一项整理。门卫说：“你胆子太大!整座楼就你一个人，这么晚还不回家?”其实校长是不提倡加班加点地透支身体去工作，所以，我总是偷偷地等他们都回了家，再返回学校整理档案直到深夜。其实我并没把它看成是负担，我感觉这也是我学习提高的一个过程!责任不是甜美轻盈的词汇，而是沉甸甸的担子!

老师们，朋友们，三尺讲台是我们永远走不完的路;黑板粉笔是我们永远割舍不下的责任。我愿开拓进取，我愿驰骋在教育这片肥沃的土壤上，我愿在奉献中燃烧自己的青春，我愿在奉献中实现人生的价值。让青春在爱与责任中奉献!

2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表重要讲话。强调“教育兴则国兴，教育强则国强”。国家的兴衰，取决于教育;那么教育的兴衰，则取决于教师。

碣石脚下，渤海岸边，有这么一群人。他们一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。洒下的汗水是青春，埋下的种子叫理想，守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。

他们不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……是的，这就是我县五千多名教育工作者，两千多名党员教师，坚守自己的岗位，承载着全县56万父老乡亲对优质教育的期盼。秉承着一份“传道授业解惑”的志气与操守，用智慧与汗水耕耘希望，用爱与责任诠释着教育追求!

在美丽的校园中伴着清晨郎朗的读书声，徐老师开始了几十年如一日的晨读课，清脆动听地向同学们讲授博大精深的中华文化，她亲切的话语给了无数莘莘学子无穷的动力;一阵紧急的刹车声，王老师摔倒在了地上，本就有残疾的腿让她更是雪上加霜，手术过后，还没来得及拆掉石膏就硬是拄着双拐来到了课堂，她的课堂仍是严厉的要求，热情的讲解，孩子们都喊她王妈妈;才老师母亲肺癌晚期，他每天奔波于学校、医院、家庭，却没有耽误过一节课，当他跪在离世的母亲身旁时，七尺男儿竟嚎啕大哭……在他们心里：孩子们的学习更重要。这些可敬可爱的老师们，无私奉献、不求索取，凭着两袖清风，养一身正气。正是我县许许多多像他们一样的党员教师，爱岗敬业、无私奉献，才铸就了昌黎教育今天的发展成就。作为一名昌黎教育人，我深深的被这些成就感染着，激励着。

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。带着对绿叶精神的追求，带着对教育事业的憧憬与热爱，二十年前，我义无反顾地选择了教师这一职业。我，一个人们口中的80后，沐浴着党的雨露，度过了幸福的童年，走进了知识的海洋。是党把我从一个无知的孩童，培养成为一名人民教师，并光荣的成为了党组织中的一员。不知不觉,我已在教育战线上走过了20个春秋。20年来，我一直默默地做着自己该做的工作，也就是在这样大手牵小手的风风雨雨中，我领会到了生命的意义。

自从担任毕业班班主任以来，我几乎每天早晨第一个到班，组织学生晨读前的背诵，无论是中午还是晚上的小自习课，我总是在教室里或备课，或批改作业，或找学生谈心。冬天到了，我每天跟学生跑操，虽然寒冷但我坚信在自己的带领下，学生们一定会勇往直前，并为体育中考打下坚实的基础。

初三学生面临中考，学业重，家长期待高，但我不会忽视对他们的思想教育。开学初我以“做幸福的初三生”为主题，对学生进行人生规划教育，让他们不畏惧接下来的学习生活，并引导他们制定初三的奋斗目标和学习计划。我制定了学习挑战赛，增强学生的竞争意识。每次考试结束都要进行考后总结，让学生畅谈优势与不足、收获与困惑，并请学xxx步的同学做学法指导，分享成功的秘诀，让他们懂得合作共赢。每年一次“感动中国十大人物”、“最美孝心少年”的评选活动是中考思品的热点取材，也是对学生最好的爱国与感恩教育，因此我会组织学生观看，当看到他们热泪盈眶时，我看到了他们在走心。学习再紧张，我也会积极组织学生参加各种课外活动，学生们表现不俗，于是我适时进行鼓励：老师看到了你们赛场上的飒爽英姿，更希望在学习中继续发扬顽强拼搏的精神，加油!

初三，是学生们最焦虑的时候，去年有几次考试，班上的成绩一直不太理想，但是我时刻记得自己是这个家的顶梁柱，如果自己倒下了，没有了斗志，那么学生就会泄气。我及时找他们谈心，因为他们最需要帮助和鼓励：老师们都说了你有很大的潜力，继续加油啊!并暗地里关注他们的弱科，及时和任课老师沟通，给予他们无形的帮助。渐渐地，同学们在模拟考试中变得成熟了，知识掌握的扎实了，面对即将的中考淡定了，自己也充满了自信心。

2017年中考前夕，一天上课时突然感到行动让自己不舒服，每走一步腰部和腿都伴有剧烈的刺痛，头部眩晕，明明在讲课，喉咙却发不出任何声音。同事把我送到医院检查，才知道所有的病痛一触即发——脑供血不足导致痉挛、腰间盘膨出、声带小结。医生开了药，并嘱咐不能再上班了，得卧床休息至少3周。我听了，很着急：我休息了，我的学生怎么办?同事劝慰我：“别担心，有我们在呢。”回到家里，我躺在床上辗转反侧：不行，我要回到学校。三天之后，不顾家人的反对，我一瘸一拐的上班了。中考结束了，接下来的暑假却伴着病痛在床上度过。我的付出得到了回报，教学成绩名列前茅，学生的中考成绩也非常优异。

处于“拔节孕穗期”的青少年，世界观、人生观、价值观正在打底塑形，只有充分汲养、科学滋养，人生才能节节壮、步步高。思政课是补钙壮骨、固本培元的人生必修课。在“拔节孕穗期”的紧要关头，青少年要踏踏实实地学好这门营养课，增强免疫力。我们九年义务教育阶段把思政课叫做道德与法治课程。怎样使道德与法治课变得有意思，把道法讲出味道，让大家爱听爱学、浸入心田呢?

著名的教育家叶圣陶说过:教学有法,教无定法,贵在得法。我采用多样教学方式，将道德与法治课寓价值观引导于知识传授之中，让课堂活起来、让学生动起来，让学生在教学活动中有真切的参与感和获得感。

在教学中我尝试以辩论、演讲、提问等互动性强的环节来加强师生交流，激发学生的求知欲和好奇心。运用新媒体新技术，增强道德与法治课的时代感和吸引力。通过小视频、微电影等让道法课“活”起来，感人的视频、动情的旁白、优美的图片、精美的课件，大大增强了教学的直观性和趣味性。通过时政新闻播报的形式引导学生关注国家建设，关心社会发展，培养学生的亲社会行为，课堂中针对社会现象设置问题引发学生思考，进行小组合作探究，发挥学生主体性作用，引导学生分析问题、思考问题，在不断启发中让学生水到渠成解决问题，提升能力。把道德与法治小课堂同社会大课堂结合起来，为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

“耿耿园丁意，拳拳育人心;身于幽谷处，孕育兰花香。”我将永守心中这盏爱心之灯，我甘愿守住这一方净土，站在这三尺讲台前，用知识和爱心树万事之师表，铸不朽之师魂。在今后的执教路上，我将一如既往地秉承着爱岗敬业、教书育人的职业理念，积极探索新的方法，坚持立德树人，争做教育教学改革先锋。

作为新时代的教师，作为一名中国共产党员， 不忘初心 ，怀揣梦想，砥砺前行!我要用青春和生命谱写无怨无悔的人生，我要用我的双手托举起明天的太阳!努力成为实现中华民族伟大复兴的“筑梦人”!

演讲又叫讲演或 演说，是指在公众场所，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题， 鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种 语言交际活动。下面是我为你带来的 铸师魂树师德演讲稿，欢迎阅读。

【篇一：师德无声亦有声】

有人把老师比作园丁，用辛勤的汗水浇灌着；有人把老师比作蜡烛，用全部的能量燃烧着；还有人把老师比作大树，用力伸展枝干荫蔽着，也深深扎根大地补充汲取着。可这些比喻在无形中给老师戴上了神圣的光环，让人觉得空虚而不可企及。诚然，它们都体现了老师们伟大的一面，我们尊敬那样的他们，然而，我们真正爱戴的却是生活中平凡普通的他们，使他们隐蔽于细微之处，又暗暗闪动的师德之光。

日复一日的学校生活是平凡而琐碎的，有时甚至平淡；但就是这样的生活带给我们小小的快乐、满足和感动。对于老师也是这样。听多了杰出老师们感天动地的事迹，习惯了无私老师们舍弃一切的奉献，伟大老师的形象在我们的脑海中变得如同天神般没有半点瑕疵，于是我们对周遭真正平凡普通的他们有些麻木了，少了些关注，少了些感知。事实上，我们时刻被他们的人格魅力影响着，师德于无声之处淡淡地笼罩着我们。

我们爱戴爱“唠嗑儿”的他们。班主任无数次向我们强调人生目标的情景历历在目，那独特的语气让人难以忘记：“我希望我们班的男生都儒雅、睿智，女生都高贵、典雅”。听多了不免有些疲了。可是，不知不觉间，这些话语悄悄地爬如我们的调侃中，爬上门上的小贴士里，爬进我们的心底。老师也会时刻想着我们，时常留意对我们有用的东西，然后苦口婆心地传递给我们，有时会给我们讲儿时的故事，中间还不忘旁敲侧击地提醒我们，要学会珍惜，不要走他走的弯路。每当这时，心中都会倍感温暖。试想当您看电视，读书读报时，每到会意之处，您都会很高兴得把它记下来，脑海中一个念头一闪而过：“嗯，明天把这个也给学生讲讲。”那时，一定会有一丝温暖和幸福的感觉萦绕在您的周围，于是承载着您的幸福感的只言片语，也温暖了我们。老师，这一切话语中寄托了您怎样的心意？您对我们的要求会不会藏着儿时未完梦想的惋惜和新的寄托？

我们爱戴偶尔犯错的他们。几次因睡过头，或忘记而迟到的老师，摸摸后脑勺，坦陈又略带支吾地向我们道歉认错：“这几次迟到，没什么特别的原因，就是睡过头了，在这里自我检讨，也向大家道歉。”我们笑着看老师可爱的一面，从那以后，老师不仅再没迟到，甚至来的比我们更早。我们坦诚来自于老师的坦诚，从老师那里，我们看到了知错能改，诚实的力量。于是，不管大事小事“老实招供”成为我们的传统。

我们爱戴真性情的他们。他们会为我们没考好而惋惜，会因假期减少为自己为我们鸣不平，会因为里三圈外三圈提问的同学而想要躲闪，然而最后，苦乐掺杂的日子老师陪我们一起度过了，为了答疑，他们甚至会到近10点仍不能回家。也许有一天，您会半调侃地说：“我想你们比想自己太太还多！”可我们也清楚，权衡轻重，您心中的那一杆天平一定是平的，因为您关心我们就想自己的孩子。这样真性情的您，才是我们真正爱戴的您。

老师对我们严格要求，对我们寄托希望和理想，教会我们诚实，让我们也学会锻造人格魅力。难道，这些不是无声的师德于细微之处教导我们吗？

是啊，也许有一天，老师的学生过着比老师好上千万倍的生活，老师自己曾经的同学，地位、财富都优于自己，他们会不会动摇呢？然而片刻之后，心底的涟漪静下来，映出最真的自己，他们又坚定了。他们温暖地笑了，他们说：“是啊，因为我爱这份职业。”

师德无声亦有声！我们爱戴的就是这样平凡、普通真性情的他们。师德无价，无论何时，我们都将云翔而影从地追随那永恒的师德之光！

【篇二：凝望老师】

你是静静躺在池塘中的一枝荷，不落于市侩的污泥，不落于繁世的喧闹，傲然独立。你是默默守在闹市旁的一行柳，再大的风沙，再厚的尘土，也遮不断嫩绿的枝芽。在我的心里，你是高尚的风范，你是付出的楷模；你在平凡中播散了求知的种子，你在困境中指引了迷途的方向。你诲人不倦，你默默奉献。这一切的一切都属于那个亲切又伟大的名字——老师。

从历史中凝望您，您是伟岸的。孔子以老聃为师，汲取了周礼的精髓，从礼国家之贤到施天下之仁。而孔子又用自己的言行举止向学生阐述了“博爱”的真谛，以高尚的人格魅力深深感染着身边的人。他逝世后，其弟子一如为父母服丧一样为他守丧，正应证了“一日为师，终生为父”的古训。刘备以孔明为师，顿悟了纵横天下的谋略，不仅使自己摆脱了危如累卵之势，而且还雄踞于西南一方。太宗以魏征为师，感慨于纳谏的重要，用一面人性之镜照出了光耀千古的贞观盛世。也许在周朝的史书库里，南阳的深山茅庐里，大明宫的朝圣大殿上，有的只是为师者一句低沉的声音，一番嘶哑的论调，却使得五岳震撼，历史动荡。老师，您的睿智和不俗可见一斑。泱泱华夏，多少私塾学堂里，都能瞥见您的身影，只是您由一袭青衫的潇洒变成了三尺讲台前的威严，但亘古不变的是您那种充满智慧的气质，海纳百川的胸襟，老师从古到今所有的发展和进取奠定了不可替代的基石。

“传道授业解惑”——先哲的言语将三芬重如磐石的责任压在您并不坚实的肩上，您累了吗？送走了一批批毕业的学子，迎来一张张陌生的面孔，却仍然是那微微泛黄的书，仍然是那卷了边角的备课本，仍然是精深的指示，渊博的学问，您倦了吗？听不见抱怨和牢骚，有的只是一如既往的行动，您会默默陪伴我们一个又一个晚自习，您又会一丝不苟解答其中的玄机，您会耐心地批改我们的作业和卷子，再多的试卷，第二天我们一定会得到满意的批改，再渺小的疑问，我们会得到至理而满意的答复。您也会让自己进入我们的精神天地中，也许对我们的思维您并不赞同，但仍然施以最大的包容和鼓励，您会不辞辛苦写下一黑板的笔记，那何止是一面笔记呢？粉笔写下的，是您作为老师，这一最伟大事业的一生，也许您的背影看起来并不伟大，但人性的光辉，无私奉献的精神，却被映照的熠熠生辉。

历史中你的背影是伟岸的，而现实中您的样子是真实的，到了以后还是不断重复再重复，而正是由于您对事业的执著，对生命的信念，使这种重复成了对知识无私的传播，成了对目标无止的追求，成了对工作无怨的复出，成了对生命无悔的赞歌！是您告诉了我们爱是深沉的，关怀是厚重的，付出是不图回报的，老师的奉献虽不是轰轰烈烈的壮举，却是用平凡和崇高的师德之广，照亮一片清纯的天地，而师德的光晕，也注定我们拥有的，是一段无悔而充实的青春年华。

也许我们中的一分子在毕业后，会站上讲台亲身践行师德的标准，但也许更多的我们，分散在九州各地，出力挥汗，但我们谁也不会忘记老师使我们拥有的在逆境中抬起头的自信，是老师教给我们的在泪水中改正错误的刚强，是老师给予我们的迎难而上的勇气，更不会忘记是老师用敬业、专业和乐业书写的师德的华美篇章。

【篇三：永远的师魂作文】

背负的是千家万户的希望，脚踏的是崎岖不平的土地。三尺讲台上，一身傲骨铮铮作响；十里长亭外，一句句劝勉隽永深刻。他们恬淡地微笑，他们坦然地屹立，抬起头颅，便是一个大写的“人”。那些栖身于社会一隅的老师们，那些奔忙于学海之中的老师们，他们也许已在沉重的课业中消逝了青春，也许已在日复一日的操劳中两鬓斑白，但，那不朽的师魂早已镌刻在了校园的每一寸土地上，那高山仰止的美德早已深埋于莘莘学子的心间，在时间的长河中散发着沁人的馨香，老师们那淡定的笑靥，已勾勒在你我的脑海中。

最令我赞叹的是师者的骨气，乱世之中，那些摇旗呐喊的老师们，在中国革命史上刻下了辉煌的篇章，且看蔡元培，且看蒋梦麟，哪一个不是响当当的汉子！在战火硝烟中，艰难地将知识的火炬代代相传，在威逼利诱下，毅然地坚守在自己的岗位上。“你们哪一个敢碰一碰学生，我就揍他！”这时蒋梦麟在敌人面前的怒吼，这样的激烈慷慨又需要怎样的勇气啊！烈火中倒下的是他们伟岸的身躯，但是，挺起的却是整个民族的脊梁！

最令我难忘的是师者的辛劳。在这纸醉金迷的社会中，老师们选择了离物质最远的角落。这本身就是一种伟大，而那种对学问孜孜不倦的追求，那种对学生不厌其烦的教诲，那份热情，那份真挚，则令人感动。老师是真正地爱着这个学校，爱着我们学生，爱着他们的事业。他们散播爱的种子，却不求回报。踏踏实实地走过，勤勤恳恳地付出，他们便无怨无悔。那满头银发下恬淡慈爱的微笑，便是他们最美的容颜！

最令我欣赏的是师者的信念。他们知道身上的使命，他们知道自己的道路，他们知道，自己系着的是一个民族的兴衰，踽踽独行中，他们孤独地担负起沉甸甸的担子；桃李满天下，是他们一生的目标。守着一方土地，他们执著地为国家塑造人才；奔忙于菁菁校园，他们殷切的期许在烛火中熠熠生辉！老师是孤独的战士，他们用自己的人生诠释着执著与坚毅。

回望过往，你是否会会心地微笑，无论欢乐也好，辛酸也罢，老师的身影已经成为了回忆中不灭的星辰。或许他们为你指点迷津，或许他们为你拭过眼泪，或许他们只是静静地微笑，但那些微笑足以温暖你一生。老师，不需要什么惊天地泣鬼神的壮举，不需要留下什么警世格言，平平淡淡，真真切切便是对老师最好地修饰。

“老师是人类灵魂的工程师”。那些伟大的工程师们，他们埋头于人类灵魂的构筑中，勾勒着乃至于一个民族的宏图。

肩上是责任，脚下是长路，老师们毅然走过，留下一个个永恒的背影！

【篇四：无私的爱】

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成挥泪始干”。这是对老师这一职业的最好诠释。

三尺讲台上，由老师们慷慨激昂的声音；办公室里，由老师们伏案奋战的身影。可爱的校园里，到处充满着老师们关切的目光，到处洋溢着浓浓的师生情谊。他们不是铁人，却用一种信念站成了坚定的姿势，站成了无穷的力量，站成了一座不朽的丰碑。一切为了学生，为了一切学生，他们将这个信念挂在嘴边，刻在心里，更在我们的身上留下深深的烙印。

宋芳蓉，一个普通的女教师，本来可以走出大山，却偏偏坚守岗位，不离不弃。徐本禹，一个大学毕业生，应该可以在城里找到一份高薪工作，却偏偏要让自己的青春绽放在偏远的小山村，将爱的种子播撒在山中的每一个角落，也许常人无法理解，这是一种怎样的信念，让他们如此的执著与坚定？其实道理很简单，他们是老师，这阳光下最美最神圣的职业！

有人说，“疼爱自己的孩子是本能，而疼爱别人的孩子是神圣。”捧着一颗心来，不带半根草去。老师的爱，也就是一种不求回报、无私真切的'爱，它没有血液的承载，却依旧浓烈，用温情融化了千年的冰雪。它是那样的圣洁、真实，让每一个黑暗的角落拥有光明。正是这种宽严相济的爱，成为老师培桃育李的基础，成为他们永远的信念，并用尽一生的光阴来诠释这爱的含义。

在我们的身边，有这样一位老师，他说他要永葆一颗童心，才可以更好地与我们融为一体。无法忘记中秋节那天，他给不能回家的同学发月饼，告诉我们不要想家，这个班就是我们的另一个家；无法忘记年底补课的最后一天，本来没课的他却专程从老家赶回来，为的指示给我们献上新年的祝福；无法忘记我们犯错时他恨铁不成钢的眼神；无法忘记我们进步时他那微扬的嘴角……他和我们一起哭出眼泪，和我们一起笑出真情，把我们当作他的兄弟姐妹，亲密无间。他——我们深爱的班主任陈晓伟老师，用无私的爱为我们撑起了一片无风无雨的天空！

“勤勤恳恳，默默无闻”，这是老黄牛的精神，“采得百花成蜜后，为谁辛苦为水甜”，这是蜂蜜地坚持，“燃烧自己，照亮别人”，这是红烛的信仰，而老师却用最平凡的行动，用最无私的爱，注解着师德的宏伟篇章。

“我们今天是桃李芬芳，明天就是祖国栋梁”。让我们铭记这一种品德，让我们敬仰这一种精神，让我们感受着一种爱的力量，并将这种爱世代流传！

【篇五：师德师风，可昭日月】

教师，是一个神圣的称呼，师德，不是简单的说教，师风，不是口头的夸辞。

没有什么比师魂的阳光更有无穷魅力的了，没有什么比师行的榜样更有无比功能的了。

双腿残疾，身患多种疾病的乡村教师张学成，以顽强的意志和惊人的毅力拄着双拐，骑着毛驴，年复一年，往来于家庭和学校之间的十里羊肠小道，传递着知识的火炬。太行山里的女教师王梅香，将自己六年的青春播撒在贫困的山区，哪怕只有两个学生，她也没有放弃，被网友誉为“中国最美的深山女教师”。

他们的事迹深深感动着我们，然而他们身后还有千万个默默无闻地耕耘在教育这沃土上的教师，要没有他们传递智慧，又怎么会有今天的浩浩繁星。东方未明之时，老师穿过晨风，为的是督促我们学习；夜深人静之际，老师披着灯光，仍在准备讲义，批改作业。遇到困难时，比我们更心焦的是他们；取得进步时，比我们更欣喜的也是他们。这一切都是因为，他们将对学生的爱扛在了肩上，可在了心头。这份伟大而无私的爱，时而化作关切的眼神，时而化作严厉的批评，然而无论如何，他们的爱都在我们心中留下了无数难以磨灭的印记。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师就像那默默奉献的树叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。日复一日，年复一年，岁月苍老了多少曾经年轻的容颜！

在物欲横流的今天，有多少人能够忍受着数十年如一日的清贫寂寞？可教师永远操持着一份至高的准则，燃烧着自己的韶华，传递着知识延续的火种，感受清贫，诲人不倦。

三尺讲台上有一方沃土，以高尚的师德为阳光，以正直的师风为养料，老师辛勤培育着稚嫩的幼苗，挥汗如雨，耕耘不辍；三尺讲台上更有一片青天，老师以崇明的师德为我们插上双翼，用浩然的师风送我们展翅飞翔，风雨无阻，任劳任怨。

让我们重新审视那些亲切而熟悉的面孔，让我们重新感受那温柔而悉心的教诲。遇见时，点点头，笑一笑，心中默默地说一声：谢谢您，老师！

【篇六：用爱灌溉一生】

记忆中您总是用一只胳膊夹着课本，另一只手拿着茶杯，在上课前的几分钟来到教室。早晨太阳的光辉投向整栋教学楼，浮在空气中的尘埃密密麻麻地进行着无规则运动。几分钟后，上课铃响了，您在看着几个踏着铃声尾巴进来的同学在座位上坐定之后，翻开课本，用手压了压，然后喊出了今天的第一句：“上课”。

知道您会在讲课的时候习惯性的用双手撑着讲台，也知道您会在讲累的时候端起杯子喝一口水来润润您沙哑的喉咙。您曾经有些黑色幽默得跟我们说不喜欢别人用蜡烛来比喻老师，您说那是因为用它来赞美老师太残酷了。一句话把我们说的都笑了，您也淡淡的弯了弯嘴角。但随后又隐去了笑容。其实老师，那个时候您心里不是这么想得对吧？您明白老师的生命都会像蜡烛一样，奉献出所有的光和热，恨不得把自己知道的一切知识都掏出来，丢给我们，塞给我们，连我们不想要也要给我们。只是您付出了太多的精力，却面对着我们这样一群顽劣的学生，您那一丝笑里面也有一点点苦的味道吧。

偶尔，看到您牵着您的女儿，一起走进学校大门。夕阳下您的大手紧紧地拉住她的小手，慢慢地走过一排香樟树，刚想叫出口的“老师好”那一刻被硬硬地压了下去。因为我知道，此刻您的身份是一位父亲。在您的女儿面前，爸爸就是能紧紧地牵着自己的手，带自己安全的走过马路的人，爸爸就是无所不知无所不能的英雄，爸爸就是爸爸，他不属于任何职业。老师，您自己知不知道呢，在您带着您的女儿穿过一片斑驳的阳光时，您那个宽厚的背影，是整个画面上最坚定的颜色。

经常的时候，是在每一次大考之后，面对我们考得一塌糊涂的试卷，您从来没有在班上为了强调均分而吼我们、训斥我们。您只是轻轻的拿起试卷，为我们分析每道题不同的特点，遇到重点或偏僻的字词，会提醒我们做好笔记，自己也在黑板上板书，以免我们下次遇到同样类型的题目再次犯错。您从不漏过一个字，甚至是一个标点，您就这样一题一题的讲解，声音在午后充满阳光的空气里变得清晰有力。

我知道，您和其他的老师一样，对自己的学生总是充满希望。

更多的时候，您总在晚自习下课后提醒我们第二天早上要带的作业和书本，或是日后的天气状况有所变化，嘱咐我们带好雨具或多加衣服，不要着凉之类。这样平凡却温暖的几句话并没有得到大多数人的反应，没有“知道了，老师”或者“多谢老师，您也一样”的回馈，甚至在背着书包经过您的身边时连一句“老师再见”也没有。我知道您也不会奢求我们有太多热烈的反应，但您得到的依旧是有人忘记带书本或作业，依旧有人因病需要请假而没有来上课。这些您并非没有提醒，而是我们对您给予的关心和爱，不知好歹的把它们抛在脑后，若无其事。

您是那样用心在爱护我们，而我们却不知道。

只是那些您对我们无微不至的关爱和我们对您说不出口的感谢会在记忆里慢慢沉淀。

就像在夕阳之下，您拉着女儿的手，缓缓的走过斑驳的日光，背影，坚定沉默。

就像在课堂上您沙哑而清晰的嗓音，回荡在夏日午后的教室，饱含希望。

也许在很多年以后，当我们回想起来，您曾经在面对我们这样一群惹事生非愚昧任性的少年的时候，依然是耐心的微笑着，用爱，灌溉一生。

【篇七：让我如何感谢您，老师】

同学们，你们可曾登过昆仑，去感受它的雄伟？你们可曾目览黄河，去领略它的壮阔？这些都使你为之惊叹，对吗？可是当你渐渐成长，思索身边的人与事时，你是否会发现这一切都不及“师德”二字来的伟大，来的震撼人心呢？

是谁在我们失意时，为我们重拾自信？又是谁，在我们迷茫时，为我们扬帆导航？是谁在我们原想摘取一片树叶之时，却给了我们整片森林？又是谁，在我们原想收获一缕春风时，却给了我们整个春天？是的，是老师。

“海纳百川，有容乃大”，师之大，犹如浩瀚的海洋，包容了莘莘学子，只为开出纯洁雪白知识浪花；不像瀑布的张扬，那似乎太燥了；不像清溪的涓细，那似乎太浅了，正是海洋般的广博成就了老师的深邃。

都说老师是红烛，不惜地将他的脂膏流向人间，培育出鲜艳的花朵，结出快乐的果实，却燃尽了自己的青春年华；都说老师是粉笔，在平凡而朴素的外表下，竭尽一生为懵懂的我们书写成长的诗篇，却缩短了自己的生命长度。

他们向三月的春风吹开了莘莘学子的心房，用阳光温暖着花蕾，用雨露滋养着绿叶，日出日落，春去秋来，待我们收获累累硕果之时，却留下他们又默默地播种新一年的希望。

他们不是巨人，却用双肩担起了社会教育的重任；他们也不是启明星，却划破了黑夜的长空，带来了希望的曙光；他们更不是诗人，却用青春岁月书写了这爱的篇章。

三尺讲台上，飘荡着的是他们不厌其烦的话语；办公楼中，来往着的是他们忙碌的脚步；夜深人静时，清晰着的是他们伏案备课的身影。

于是我们进步了，他们的头发却花白了；于是我们成长了，他们的脊背却佝偻了。可是他们从来无怨无悔。也许正像雨果所说的“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。”然而，老师正是要做这样平凡的绿叶，谦逊地垂着他们的绿荫，而用脊梁支撑起祖国的未来，托起明天的太阳。

师之爱，关爱也，孰不知这种博爱，包容了多少顽执的心灵；

师之魂，执著也，孰不知这种坚持，成就了多少莘莘学子；

师之德，无私也，孰不知这种奉献，筑就了多少教育的高塔；

让我怎么感谢您，您那有教无类，诲人不倦的磊落胸怀；

让我怎么歌颂您，您那春风化雨，蜡炬成灰的美丽心灵；

纵使有千句诗，也无法诵万我们对您的崇敬；

哪怕有万首歌，也不能唱尽我们对您的敬爱。

我们唯有用实际行动回报您，让一幅幅成长的画面，成为您事业的骄傲，让一次次骄人的成绩抹去您额头的皱纹，让一回回满意的答卷，染黑您两鬓的白发，让一份份学习的硕果，化解您满身的疲惫，最后再真心地说上一声“老师您辛苦了！”