一、寓学于玩,富有趣味性,提高孩子的学习兴趣家庭作业要富有趣味性,这是由孩子的年龄特征和心理特点决定的。如学习分数的四则计算后,可留下《涂颜色》的课外作业,要求通过计算,把图中计算正确的式子在空白处图上颜色,图后你发现了什么?学生为了找到图中是什么。当学生全部算好涂好后,发现一个活泼可爱的小动物出现了,学生脸上定会露出喜悦的笑容,而不是计算后的辛苦。布置带有童趣味的游戏性作业,把一道道计算题融合在故事情节中,让学生在轻松愉悦的氛围中,掌握运算的方法和技能,提高学生的计算能力和学习的兴趣。二、变换形式、切忌老一套,适应孩子的年龄特征老一套的书面作业,学生做起来枯燥无味。教师要赋予家庭作业新内容,新形式,这样学生做起来才会乐此不疲。如:在教学长方体的认识之后,可以布置这样的家庭作业:1、 做一做:用萝卜或泥巴做一个长方体。2、 找一找:日常生活中,哪些物体是长方体。3、 说一说:长方体有哪些特征。4、 涂一涂:在它的外表涂上不同颜色。这样,学生通过自己的做、说、涂形成了面、棱、顶点以及表面的深刻认识。教师应从优化作业布置入手,真正使家庭作业发挥它应有的效能,使家庭作业成为学生业余生活中一道亮丽的风景线。把学生从繁重的作业堆中解放出来。