黄金数的应用 班级: 高一( )班 指导老师:组长:组员:研究背景:黄金数不仅仅是那简简单单的一串数字,它在美术、建筑甚至是人的饮食都可以起到作用。那些世界建筑大师设计的作品中常常会用到黄金数的知识。我们数学、物理、化学、生物及美学中都存在很多的最好、最优化的问题,如何实现最优化从而达到我们的要求,使得我们的在各方面都能取得很好的成绩。 研究目的和意义:1.培养学生对数学的学习兴趣; 2.提高学习的查找,分析,集中能力;3.拓宽学生的知识面,感受古代数学家高超的证题思想和刻苦钻研的精神;4.通过集体配合较好完成对本课题的研究,增强同学间团结合作的精神。 研究分工:搜集整理资料;撰写研究方案; 写开题报告; 撰写结题报告。 研究步骤:查阅资料、实际调查、计算、总结。 预期成果:在这次研究性学习中,我们组成员互相合作,共同完成了这一课题研究。从中我们了解到黄金数不仅仅是那简简单单的一串数字,它在美术、建筑甚至是人的饮食都可以起到作用。那些世界建筑大师设计的作品中常常会用到黄金数的知识。 研究结果: 一、黄金数的发展“历史”黄金数是公元前六世纪古希腊数学家毕达哥拉斯所发现的。一天,毕达哥拉斯从一家铁匠铺路过,被铺子中那有节奏的叮叮当当的打铁声所吸引,便停下来仔细聆听,似乎这声音中隐匿着什么秘密。他走进作坊,拿出一把尺量了一下铁锤和铁砧的尺寸,发现它们之间存在着一种十分和谐的关系。回到家里,毕达哥拉斯拿出一根线,想将它分为两段。怎样分才最好呢?经过反复比较,他最后确定1:的比例截断最优美。在数学中叫黄金比值,又称黄金数。这是意大利著名画家达.芬奇给它的美称。其实数学上有许多几何图形蕴涵了黄金比,如五角星等。代数上也有许多黄金数的知识,其中最有名的裴波那契数列,也就是1,1,3,5,8,13,21,34,55,89„,或许大家要问这里面没有黄金数啊,其实如果用前一项比后一项,它的比值将会在上下波动,如果你有兴趣还可以算下去,最后你还会得到一个数,一个无限接近于黄金数的比值,不信你可以试一试。 二、黄金数的广泛应用 1、艺术中的黄金数“",这个比值因具有美学价值而被古希腊美学家运用到造型艺术中,因为凡符合黄金分割律的形体总是最美的形体。在美术史上曾经把它作为经典法则来应用。有许