校徽 2001年4月,经河南省省委组织部任命,刘宪亮教授担任黄河水利职业技术学院院长,主持学院工作、任学报编辑部主编,领导学报和院志工作、进行了制度建设和文化建设。“黄河水院”校徽标志由刘宪亮院长和相关领导安排,由学报编辑部主任杨道富绘草图,反复广泛征求意见修改后,最终设计定稿,在开封日报社印务中心制作电子稿。“黄河水院”校徽2001年首先在学报封面发表,其后不断扩大使用,在校旗、网站、出版物、大门口、会议室、科研项目资料封面上广泛使用,甚至学校的石板、地砖、开关和电器也使用,已经构成学院的文化标志。“黄河水院”校徽含义:校徽结构整体取自超音速飞行器外形,寓意学院通过横向合作联系,取得外界支持,进入平衡稳健的快速、跨越发展阶段。校徽由字、形、色联合组成,内部“HH”是“黄河”二字汉语拼音的首字母并列在一起(寓意团结就是力量),为金黄色,背景为蓝色,蓝色大海寓意“水”,金黄色外圆寓意“院”,合成为“黄河水院”(核心寓意:河孕育文明、水滋养万物)。红色字“1929”是建校时间,采用经典艺术构图法“万绿丛中一点红”的理念。校徽由红黄蓝3原色组成,可生成千万种颜色(寓意一生十、十生百、百生千万,万物生生不息)。 校名 校训 守诚 求新 创业 修能 校歌 水专、水专,济济腾欢。断金攻玉,敷土奠川。源开民生裕,流畅国用赡。障颓波,挽狂澜,大业一肩担。(附注:此歌为1939年3月10日河南省立水利工程专科学校校长瞿文琳向国民政府教育部呈报的校歌。瞿文琳(1895—),字茀章,湖北广济人,北洋大学土木工程系毕业。曾任河南大学土木工程系教授、系主任。)歌词注解: 济济——众多貌,谓学子众多,济济一堂。语出《诗经·大雅·文王》:“济济多士,文王以宁。”腾欢——欢腾跳跃,状学生生龙活虎,朝气蓬勃,心情欢畅。断金攻玉——断金,《易·系辞 》(上):“二人同心,其利断金。”《疏》:“金是坚刚之物,能断而截之,盛言利之甚也。”后以指同心协力,坚固不移。攻玉,本指玉的加工,后借喻为借人之长,治己之短,多指学术研究。《文苑英华九六二唐符·上襄阳樊大夫书》:“此乃小子夙夜孜孜不怠也。”此句意有两层:①金、玉乃坚刚之物,加工非常困难,只要大家齐心协力,坚持不懈,就能断之,攻之。比喻学子要刻苦努力,孜孜不怠,才能克服困难,成就学业。②大家要谦逊互学,取长补短,才能进步更快。敷土奠川——敷,布,施。《书·禹贡》:“禹敷土,随山刊木,奠高山大川。”《诗·小雅·小旻 》:“旻天疾威,敷于下土。” 敷土即丈量、规划土地。此指安排整治大地、国土。奠,定也。《书·禹贡》:“奠高山大川。”此句意为,我们要像大禹那样,去治山治水,重新安排祖国河山。源开民生裕,流畅国用赡——源开、流畅。源,根源,源头。开,开启。河流顺畅,不泛滥,无水患。即从根本上治理江河,使之安澜。民生,人民的生计;国用,国家的用度、经费开支。裕,丰富充足。赡,富足,充裕。此句意为兴修水利乃富民强国之本。源开流畅才能使人民生活富足,国家繁荣强盛。障颓波,挽狂澜——障,阻挡,此指堤防。颓波,向下奔流的水波,也比喻衰败的风气。挽,扭转,阻遏。狂澜,汹涌的波涛,常喻社会潮流。唐·韩愈《进学解》:“障百川而东之 ,廻狂澜于既倒。” 此句意有两层:①兴修水利,筑堤修坝,防洪除害,根治水患。②青年要做社会中坚,抵制衰败的社会风气,扭转倒退的社会潮流。联系歌词创作的年代,似乎还有拯救民族危难这层含义。大业一肩担——这样宏伟的事业,我们要勇敢去承担。