夺人眼球论文题目例子

人家说题好一半文，好的标题很重要，但很多同学就插在标题这里，每一次标题就一抹一次，没事儿，小编来了，这几个标题小众又抓人眼球，快摘抄好用起来吧。

1.持心若水，清风盈袖。

解析:宋代李清照的醉花阴，意思是内心安静的好像水一样，清风刮过来，充满了袖子。作为标题的话，意思可以为内心坦荡或大公无私，则可以清清爽爽，怡然自乐。写作文时遇到坦荡、修养、美德、廉政等主题，可以用实心若水，清风盈袖做标题。

2.木秀于林，何惧风吹。

解析：反映正弦里的故木秀于林，风必摧之。此反应不仅新颖，且推翻已有认知，不仅能夺人眼球，而且能引人深思，数目高于丛林风蚀祈祷，原因可不在于风，而在于树木自身须有高度。扎实知根，即便长得再高也无用处，所以在实力大于虚名、强化自身实力等主题写作时，可用此标题。

3.四海皆兄弟，谁为行路人。

解析：此句出自汉代的一首佚名古诗，意思是四海之内皆是兄弟，谁又只是过路之人呢？言下之意是大家都是朋友，做事应该协心齐力。写作文时遇到团结互助、命运共同体等主题，就可以用这个作为标题啊。

4.来如风雨，去似微尘。

解析：出自增广贤文，意思是来像风雨一样轰轰烈烈的大作，声响的却像微小的灰尘一样静悄悄的，不发出一点儿声音。人生在世，如白驹过隙，与其愁闷哎，苦过一世，不如积极做面对。再遇到对人生意义思考、积极进取等主题，就可以用这个内正其心，外正其容解析。这个标题化用了欧阳修的话，欧阳修说，君子之修身也。内正其心，外正其容。写作文时遇到修养、君子风范等主题，表示要内外兼修，可以用内正其心，外正其容做标题。

好的标题就如漂亮的头和脸，明眸善睐顾盼生辉，爱美之心人皆有之。能让阅卷老师当即眼前一亮，分数自然不会差。一．议论文拟定标题的原则。议论文拟定标题，要遵循以下几条原则。内容要切中话题。标题中必须出现话题或话题的内涵，因为标题引导的文章的写作方向。比如以“信念”为话题，可以有《面朝大海，春暖花开》《坚信幸福在山的那一边》这样的标题。观点鲜明文字简练。要让阅卷者能看出来，这篇文章谈的是什么，最好是能看得出来文章的论点。好的标题应该亮丽新颖，许多同学喜欢用“论XX”“谈XX”“小议XX”“XX有感”等来作为的题目，今天在这里提醒大家，这样的标题非常的熟套，无论后面文章你写得有多精彩，都可能因为这样的标题而丢分。二．议论文拟定标题的一般方法。1.直接表明观点。直接以文章的中心论点来作为标题，比如《笑对痛苦，战胜挫折》《拒绝谎言》《真诚面对世界》《将奋斗进行到底》，这些题目，可以收到纲举目张的效果，给阅卷者以清晰的感觉。2. 添加限制语。有些作文的素材给得比较宽泛，或者属于任务驱动型的材料，有比较多的自由。为了避免泛泛而谈，可以在所给的话题后面添加适当的修饰限制成分。如以“发展”为话题，可以有《只有发展，才有前途》《开拓创新是发展之源》《发展为明天保驾护航》等，这些限制性词语的存在，使论点更加具体，作文更加有的放矢。3. 逆向思维。同样是添加限制语，如果所添加的限制与是相反方向的，可以称之为逆向思维。《为王婆卖瓜叫好》《骄傲使人进步》《常在河边走，也可以不湿鞋》等，都是典型的逆向思维拟定题目的好例子。三．议论文拟题高级好用的方法1. 运用比喻。很多议论文的标题一旦运用比喻，会立刻生动起来。比如《诚信的花，结出智慧的果》《诚信如钻石，美德永流传》，这样的标题生动形象，又含蓄隽永。2. 运用对比。比如《低头做事，抬头做人》《可以生财有道，不可为富不仁》，这样的题目，对比鲜明，巧妙亮出了自己的观点，也会让阅卷老师眼前一亮。3. 引用名句。引用或化用脍炙人口的诗文名句，广告歌词等，会显得文采斐然，或者很接地气，能够给阅卷老师以深刻的感受。《尺有所长，寸有所短》《谁的青春不迷茫》《路在脚下》这一类的作文标题，很容易显出文采。4. 运用借代回环等修辞。《生活需要掌声》《提篮春光看妈妈》者两个题目，仔细分析会发现借代；《聆听成长》则是通感。

很多学生的作文标题都不够出彩，主要缺点有四：其一，不善巧思，照搬话题，失去闪出第一道亮丽光芒的机会；其二，用语不准确，甚至有语病；其三，人有我有，缺少个性，平淡乏味，撞车现象十分严重；另外，语言过长，表意繁杂，明明只需几个字的题目，偏写成十几个字。那么，拟出才能夺人眼球的作文标题呢？

1、词语组合，展示情境

用一个主谓短语或偏正短语等展示文意或环境，简洁明快却又不失含蓄、深沉，

【例如】““那些日子，那首歌”、“傲气傲骨”、“校园，风气初开”、“海滩，一行浅浅的脚印”、“河边，那一片椰林”等。

2、重章叠句，“反复”成趣

【例如】“没风，没云，没日头”、“雨飘飘，雾飘飘”、“知了，知了”等。

3、幽默成趣，诙谐轻松

【例如】““抓住时髦的尾巴”、“关于一块香蕉皮的终极报告”、“阿Q新传”、“一份猫族的声讨书”。

幽默可以拉近与读者的距离，从而获得阅卷者的好感。

4、抵牾标新，故作玄虚

【例如】““不该烦恼的烦恼”、“漂亮疤痕”、“无歌的歌手”、“多摔一跤又何妨？”、“为了铭记的忘记”、“鸡蛋并不是圆的”、“痛苦也是一种精神财富”等。

题目的前后形成反差，类似于矛盾修辞。可以是短语，如“富有的乞丐”（中心词与修饰限制语相反相对）；也可以是句子，如“没有个性就是最有个性”。这类标题造成悬念，引人深思。

5、借用术语，比况表意

【例如】““心灵比色卡”、“‘三’省吾身，“基因杂谈”、“汽车‘吃’什么”、“‘拍卖’诚信”、“守住心灵的契约”。

借一种类似于“移用”修辞格的手法，临时转借来自各个领域的行业术语，通过临时“错位”替代，从而妙趣横生，引人入胜，具有强烈的感染力。

6、援引佳句，为我所用

【例如】“怎一个‘累’字了得”、“问世间情为何物”、“前不见古人，后不见来者?——对记忆移植的困惑”、“自信诚可贵，听取价更高”、“梦访伯乐吟留别”、“莫为他言遮望眼”。

诗文、名言、歌词、俗语、广告语，无不可用，使标题醒目、上口、诗化、亲切、生动，还可展现考生的文化底蕴，极易引起阅卷者的共鸣。经济巧妙。

7、改装名作，借瓶装酒

【例如】““道德苦旅”、“月亮走，我也走”、“春季里来绿满窗”、“我选择，我喜欢”、“没有最好，只有更好”、“同一片天下同一颗心”、“臭皮匠如何顶得上诸葛亮”、“帮助是人类最美丽的语言”、“细雨未必看不见，闲花未必听无声”。

有些现成的名言警句、诗词、广告，若原封不动地拿来作标题，可能跟文章中心有出入，如巧加改造，增删或变换个别词语，翻出新意，以达到耐人寻味的效果。

8、妙用修辞，生动活泼

【例如】““飘落心灵的秋叶”、“小心这把双刃剑”（比喻）、“世界很小是个家”（夸张）、“答案在风中飘扬”（引用美国20世纪80年代乡村歌曲）、“爸爸，再给我一点爱”（呼告）、“我是天才，还是笨蛋？”（对比，设问）、“20世纪你美吗？”（反问）、“倾听自己的心跳”（借代）。

9、巧用标点，意外生趣

【例如】““‘三个和尚’新传：变，变，变！”、“读书好好读书读书好”、“茶书人生”。

简洁明了，鲜明耀眼，以此来突出文章所涉及的几个因素或孕含的作品主旨，以增强阅卷者的阅读期待。

10、数学等式，言简意赅

【例如】““勤劳高科技＝致富”(恒等式)、“成绩素质”（不等式）、“99＋1＝0”、“水的灵动＋山的沉稳＝完美的人格”、“记忆智慧”。

有些文章的内容常常涉及几种因素的关系，这时借用相应的数学等式（可否扩展到物理化学生物等的某些公式？），往往出奇制胜。

11、揭示主题，直抒文意

【例如】““公则生明”、“勿以好恶论断之”、“感情不是保险绳”、“莫把情云遮慧眼”、“酸甜苦辣说高考”、“时间不会使记忆风化”、“‘三顾茅庐’求贤之道”、“梦想在现实中起舞”、“母语是生命之根”、“守住文化最后的净土”。

亮出观点，醒目显豁，旗帜鲜明，耐人寻味。这是议论文一种常见的拟题方式，统率涵盖全文，表述精炼、明确与准确，以朴实取胜。

12、展示文体，创新构思

【例如】““独眼龙的求职信”、“心灵天平的使用规则”、“永夜——2050年第364个清晨”、“‘公正杯’中学生电视辩论赛总决赛正方一辩开篇词”、“给乌鸦先生的一封信”（2006全国）、“捉羊日记”（2006全国）。

编辑：心台

首先，我认为作文题目要足够吸引老师的眼球。我们班每个月都要抽出一节语文课来练习写作，几次之后，我发现大部分学生缺乏的是创新，比如老师给出的题目是‘春天’，就会有许多学生把题目拟为“我爱春天”或是“春天来了”，再稍微好一些的也就是“春意绵绵”之类的，总之，特别新颖的题目屈指可数，如果你是老师，我想你一定是抱着不耐烦的心态去评改他的作文吧！反过来，你若把题目拟为“雪融化了”“大地不再白雪皑皑”，岂不是与众不同吗！你也可以反弹琵琶，没人强迫你非要赞美春天，你可以写“春天，我对你说‘No’”，这样的题目，一定会夺人眼球，让读者饶有兴趣的读完文章。我再给大家举一个例子：话题是“奉献与索取”，题目就可以拟为“若要奉献，先要学会索取”。其次，作文选材必须新颖，巧妙。很多学生一提母爱，就写妈妈生病抱我去医院，一提父爱，就写雨中送伞。诸如此类题材的作文，就算是你把事情写的惊天地泣鬼神，文章也毫无闪光之处，那是很多人嚼过的馍，不香。还是刚才的例子，在有一个好的题目的基础上，我只要在选材上稍下功夫，就可轻而易举的拿到高分。我所要说的是；第一：让你的题目吸引阅卷老师的灵魂，来个出奇制胜。第二：在选材上要与常人有所不同，别让你的文章在茫茫人海中埋没。

作为语文考试半壁江山的——作文，功夫要下在平时，小编今天分享的就是作文中的优美语段，收藏起来吧~一、排比、比喻1、面对着苍茫的群山，面对着无际的原野，面对着清澈的小溪，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我沉默，我惊叹，我欣喜，我欢乐，我无言。2、我还是爱着属于我的初三的。爱属于初三给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想，而终于恍然大悟的时候，你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时，你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时，你会感到心灵的轻松与惬意。所以，我说——初三是一幅流光溢彩的油画，是一片充满幻想的云霞，是一个充满竞争的年华。3、初三让我受益匪浅，她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛，她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理。如醉如痴，她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗，她让我用真诚去探寻着做人的美好。4、追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。5、美丽是平凡的，平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的，平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的，平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪。6、有人爱雾，爱它的朦胧，爱它的缥缈；有人爱霜，爱它的洁白，爱它的淡雅；也有人爱露，爱它的晶莹剔透，爱它的娇小玲珑；更有人爱雪，爱它的纯洁，爱它的素雅。当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万晶莹的星星，眩人眼目。而我，唯独钟情于雨。（开头）7、是的，童心无价。拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。8、人生好似调味盘，酸得是惆怅，苦的是锻炼，辣的是过程，甜的是成功。9、花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。（结尾）10、亲爱的朋友们，不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫，其实艰难困苦就是你成功的摇篮，让长风的翅膀携你过尽千帆，让心思的呼唤伴你尝过生命的难关。只要心中的风景不凋零，生命的叶子永远不会枯黄腐烂，永葆一颗接受磨砺的心，人生将会永远是春天。（议论）二、引用诗词、名言11、爷爷告诉我，奶奶生前最爱梧桐。李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁；李煜“寂寞梧桐深院锁清秋”是“剪不断”的离愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会了很多诗词，也渐渐地懂得了诗人们的心情。12、我爱那“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云，决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日出江花红胜火”的秀丽江南。13、语文就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。语文就是文天祥“人生自古谁无死，留得丹心照汉青”的浩然正气。语文就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。语文就是杜少陵“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。14、追求者的目的也不尽相同。贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦，一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽，万千心事难寄”中聆听李清照国破家亡的心语……三、诗化语言16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯，温暖顿时洒满了简陋的屋子。灯光下，母亲又颤颤地对准了针眼。一次，又一次；一次，又一次。母亲就这样用那根细细的线，串起了一个又一个艰辛的日子。每一针，都仔仔细细；每一线，都饱蘸深情。看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊。17、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟。18、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧！我已用泪水／把耻辱洗光！只有小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香。19、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静……四、活用名人、生活事例20、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹。命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问。命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响。命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文。21、骨气就是孟子“富贵不能淫，威武不能屈”的忠贞不渝。骨气就是李白“安能推眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的刚正不阿。骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟。22、啊！原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动……23、风再大，雨再大，鸟儿不会怕，因为它有家；海再深，浪再大，鱼儿不会怕，因为它有家；天再冷，雪再大，鹿儿不会怕，因为它有家；希望再渺茫，前途再坎坷，我们也不会怕，因为我们也有一个家——我们的班集体。24、朋友之间就是这样，相交平平淡淡。但在你失落时，她会和你聊聊，为你消除郁闷；在你痛苦时，她会真心帮你排遣；一起玩时，大家快乐无比；见面时，会有聊不完的话题；分别时，割舍不下的是浓浓的祝福……25、众山间，还印着徐霞客的足迹；溪流里，还刻着李白的诗句；飞瀑中，还响着方孝儒的长叹；青烟里，还飘着严蕊的哀怨。26、小时候，渴望得到父母的宠爱，渴望听到母亲亲切的呼唤，渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时，渴望得到老师的表扬，渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花，渴望看到老师欣慰的笑脸。五、气势充沛式27、何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音……28、何谓潇洒？潇洒是对苦难的抗争，对弱者的同情，对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关，是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的从容，是一种不动声色大智若愚的大气，一种无需声张不理哄闹的微笑；潇洒是“如烟往事俱忘却，相逢一笑泯恩仇”的宽容，潇洒是“不以物喜，不以己悲”执着于自己的追求而具有的一种精神优势；潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀。潇洒是为自由献身的斯巴达克斯，是终日捣着炼锅的居里夫人，是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士。29、我们的家长怎么了？在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候，是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢？我们的学校怎么了？在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候，是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢？我们的传媒怎么了？在不断向大众推出“欢乐总动员”、“超级大赢家”等娱乐快餐时，是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢？唯有如此，我们民族的明天才能够真正的潇洒。六、文言语言30、那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽仁礼让之胸襟、大度能容之气概，化士干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会做出如此的舍弃？31、“我飘飞的身心溶入了那千年的唐风宋雨，看花开花落，云卷云舒；静坐于烟波湖畔，看水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，真情爱绵绵；在古道边，听古筝轻叹……32、我爱春雨，爱她的温柔，爱她的无私。绵绵细雨“随风潜入夜，润物细无声”，直润的“池塘生春草，园柳变鸣禽”。滴滴春雨，润绿了小草，催开了花朵，将整个大地摇醒。33、这里是方圆百里的原始森林。空中，叠翠千丈，遮荫蔽日；地面，葛藤缠绕，落叶盈尺；地下，盘根错节，根须入网。七、哲理语句34、现实生活中没有完美的人生，正如舞台上没有纯粹的喜剧。35、海浪不回避礁石的撞击，才得以壮观；人生不拒绝遗憾的存在，才得以明达。36、看客顶礼膜拜，祈祷的是来生的幸福；熙熙攘攘的人们，争取的是今天的富足。可是，走得太快，忽略了路边的风景；想要太多却失落了最珍贵的心情。八、化用诗句37、语文就是那直上青天里的一行白鹭。语文就是那沉舟侧畔的万点白帆。语文就是那鹦鹉洲随风拂动的芳日语文就是那化作春泥还要护花的点点落红。九、反问疑问38、金钱不再是生命的唯一，人生贵在追求心灵的完美。你是否理解，当洪水泛滥时，为何有人助人为乐、面无改色；当山区幼童失学时，为何有人慷慨解囊、毫不吝啬；为何有人粗茶淡饭，甘之如饴，有人荒野磨砺、矢志不移；你能否理解，经济危机中，国民捐金饰珍藏，解国家之急。39、“我能行从哪里来？”有人不禁会问。听见了，孙中山在长江的军舰上回答：从对民族的热爱中来，从对国家的责任中来；听见了，普罗米修斯在高山的锁链上回答：从对光明的向往中来，从对温暖的渴求中来；听见了，安贞焕在世界杯的赛场上回答：从对自己的信心上来，从别人的期待中来。十、对偶、语言凝练40、驱车蜿蜒山路，观众山起伏如浪；漫步窄细小径，听流溪低吟如歌；停步清澈石潭，望飞瀑泻落如练；凝视苍郁古寺，见青烟缭绕如丝。41、心是一棵树，一个个故事被年轮携载；一回回驿动与飞鸟相约；一次次碰撞使它绵密柔韧；一幕幕经历造就了它博大的胸怀。42、蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。（开头）