超级飞侠包警长
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中国青年网北京1月21日电（见习记者高鑫）“冰花男孩”现象近期受到社会广泛关注。如何避免“冰花男孩”现象再现？教育事业需做哪些改变，让偏远地区孩子们也能像大城市孩子一样，接受高素质、有创造力、有活力的教育？日前举行的第二十二次长安街读书会上，三位教育大家对此进行深度解析。
据悉，此次活动是由长安街读书会联合团中央“青年之声”学习者服务联盟、中国人民大学出版社主办，全民阅读促进委员会、中国青年网、“青年之声”综合服务办公室承办，共同发起的集体读书学习活动。
城市与乡村的教育最根本差距在教师
中国民主促进会中央委员会副主席、第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员，中国教育政策研究院副院长朱永新认为，“冰花男孩”现象与学校撤点并校有很大关系。“其实，这个问题我们五年前就开始给国家写建议，基本上是叫停了。”
朱永新在读书会上发言。特约记者邢燕摄
朱永新表示，这涉及教育理念问题，若从完全效率优先的角度来说，当然是越集中越好。但从孩子的角度来说，在农村边远地区的小规模学校，是应该保留教学点的。当然，现在很多地方通过办寄宿制学校来解决这问题也可以。
“冰花男孩”现象给人们留下哪些思考？朱永新说，现在城市与乡村、大城市与一般的城市、首都与其他城市之间教育差异，最根本的差距在教师。村里的好教师到镇上去，镇上的好教师到县里去，县里的好教师到市里去，市里的好教师到省会去了，省会的好教师到深圳、到北京、上海这样的地方去了。这是比较普遍的现象。
怎么应对和遏制此种现象？朱永新说，关键是怎么去鼓励优秀教师到农村去，让最好的教育资源能够到农村去？这需要解决教师待遇问题。首先需要解决的是最乡村的、最边远地区的那些教师，这就需要乡村教师收入倍增计划。
朱永新提到，中国还有一支很重要的民间志愿者力量，怎样更好用起来？“比如，说退休教师、知识分子、科学家到农村从教。如果把这个政策制定出来，一个退休教师到乡村去支教，我们提供工资和住处。55岁以上的退休教师很多，若把这支力量调动起来，作为一个国家行动去推动，可解决部分乡村教师问题。”
农村孩子跟城里孩子读一样多、一样好的书
朱永新认为，除了教师以外，就是要营造书香校园。乡村的教育跟城里教育的重大差距之一是阅读。如果把阅读问题解决了，农村孩子不会输给城市的孩子。苏霍姆林斯基曾经讲过，在书的面前，所有学生都是平等的。当农村孩子跟城里孩子都读一样多的书时，读一样好的书的时，他的发展跟城里的孩子就不会有那么大差距。
朱永新举例，随县是一个新教育实验区，整个县全部参加了新教育实验。距今已经有6年了。2017年，随州市数理化统测下来，前十名中随县实验区拿了8个；前20名中，实验区拿了16个。随县一共23所初中，全部进入随州大市的前27名，这说明，阅读对提升农村学校教育品质，提升学生竞争力是起着非常重要的作用。
朱永新说，随县新教育实验学校学生的阅读量，差不多是其他学校平均阅读量的5倍。所以阅读，对于提升农村的学校孩子素质非常重要。“我专门成立一个新教育基金会，给那些边远地区农村的孩子送新教育图书馆，选配一些书，让孩子有书去读。我觉得这是解决关键问题的。”
朱永新说，每一本书，都是经过专家挑选的书。书不一定在于很多，但要把最美好的童书给最好的童年，这样孩子才能有更好的成长。所以，要解决农村教育问题，第一是教师，第二是抓阅读，把这两个事情抓好了，农村教育会有比较好的改观。
要把学校尽量办到学生的家门口
教育部教师工作司司长王定华表示：“冰花男孩的故事经过网络和媒体报道，引起了广泛关注。对此，我有两点感受。”
一是我们改进工作的余地还很大。要把学校尽量办到学生的家门口，让他们能够就近入学。要按照2012年国办转发的关于规范义务教育学校布局调整的意见来严控撤并，根据2017年国务院关于办好农村小规模的学校意见而加大保障。
二是社会很温暖，这个故事并不特别让人心酸，因为消息传播出去后，社会各界纷纷伸出援手，献出很多爱心，这个学校现在有更多发展机遇，并且当央视记者把镜头照到学校时，这个学校是崭新的教学楼，是全面改革计划中，利用中央财政资金建设的一个工程。这个“冰花男孩”的新房子，离学校走路不足10分钟。只不过，由于家里经济条件，盖好房子还没有装修，所以，困难是暂时的，未来是可以期待的。
王定华在读书会上发言。特约记者邢燕摄
“当然，还要思考如何避免类似事件再度发生。”王定华说，要办好农村小规模的学校，增加经费投入，按师生比和班师相结合的方式，增加经费投入。否则孩子少，经费投入总量就很小。
330万乡村教师撑着孩子成长的蓝天
王定华说，现在我国有330万乡村教师，他们都是工作在镇以下，广大教师学为人师、行为世范，扎根乡村，默默奉献，成绩突显，是支撑着乡村发展的脊梁，支撑着孩子们成长的蓝天，所以，我要为他们点赞，向他们致敬。为了让他们真正下得去、教得好，我们要增加乡村教师的生活补贴。
王定华介绍，生活补贴现在已经全覆盖了。其中，对于连片贫困的县，中央财政每个月每个老师现在拿出390元，省级财政、更基层的地方财政还有补贴。乡村的老师和同龄同级别的城镇老师相比，每个月多出700元。
“我们要增加老师们的收入待遇，要拓宽他们的发展渠道，适当提高中级和高级教师岗位比例。”王定华说，之前大家评高级比较难，大家就说不考外语、不看论文了，就容易了。后来，我发现，并不是那么回事，主要是因为岗位比例太小。此后，教育部和有关部门协商，提高了中高级教师岗位的比例。
王定华认为，乡村教师会越来越好。同时，通过国培计划、省培计划、市培计划、县培计划、校本教研、影子学习，来提高乡村教师的水平。在这个过程中，不光是学习，更多是案例的观摩。
王定华表示，新教育实验这17年以来，有理论、有实践、有探索，从一枝独秀到百花齐放，现在正形成星罗棋布的局面。
把教师成长、教师发展作为核心工作来抓
北京师范大学教育学部教授石中英表示，新时期以来，党和政府在提高教师素质方面出台了很多政策。一线的教育行政部门和中小学校也发挥其积极性、主动性和创造性，形成了很多新的机制，全国范围内有国培，现在中国有5级教师培训体系，这是很了不起的。在这个体系之上，还有很多特别的工程，像教育部的名师名校长领航工程，还有各个省地市的未来教育家工程，很多名师工作室、教师成长共同体等。
石中英在读书会上发言。特约记者邢燕摄
“从政府到社会，已经为教师的专业成长搭建了各种各样的平台。”石中英说，对一个老师来说，若他有美好的职业愿景，有澎湃的教育热诚，有专业成长动力，就不愁找不到成长的途径、成长的平台。总得来说，国家为教师的专业成长、素质提升确实做了大量工作。
石中英更关心的是，学校的内部环境对教师专业工作的影响。什么样的学校环境更有利于老师去放飞自己的职业理想，发挥自己的专业能力，实现教书育人的目的？他认为，一定是公平的、平等的、民主的。但事实上，有不少老师在学校工作中，教育教学自主权不能得到充分保障，还有很多时间和精力没有用在为学生营造更好的学习与成长环境上。
“教师在学校改革发展当中的话语权、自主权、参与权还不够，所以，这几年我在呼吁，加强教师培训，提高教师供给的质量，这个很重要。但对学校制度、文化还要进行重造。”石中英说。
石中英表示，希望学校能把教师成长、教师发展作为学校提升质量的核心工作来抓。真正的教育是由教师来提供。
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教育部发布：《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，认证了研学旅
行的重要性；
国家旅游局发布《研学旅行服务规范》，详细提出研学旅行的安全性问题；
教育部发布《中小学德育工作指南》，指出中小学生的综合素质培养刻不容缓；
教育部发布《中小学综合实践活动课程指导纲要》，已经确立纳入学校教育学分系统；
教育部发布：《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》，正式
官方公示了研学旅行示范基地。
为了中小学生的身心健康发展，国家大力支持研学旅行，近年来发布多项重要文件，要求为学
生创造更丰富的研学旅程，创造更安全的研学环境。研学旅行正当时！
1、《教育部等部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教育部于发布）
解读：
中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展
的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是
教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。
2、《研学旅行服务规范》（国家旅游局于发布）
解读：
《研学旅行服务规范》是国家旅游局针对研学旅行实施做出的权威性的规范文件，其中对人员
配置、产品分类、服务改进、安全管理提出了明确的要求。研学旅行机构或学校可以针对此文
件查漏补缺，及时调整。
3、《中小学德育工作指南》（教育部于发布）
解读：
《指南》主要明确学校组织开展研学旅行，以推进中小学生综合素质的提升。在研学旅行实施
过程中，校外机构应与学校的通力协作，已达学校教育目标，这是尤为重要的。
4、《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教育部于）
解读：
综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程，与学科课程并列设置，是
基础教育课程体系的重要组成部分。
5、《第一批“全国中小学生研学实践教育基地或营地”公示名单》（教育部基础教育司
）
解读：
文件大致明确了中小学研学实践基地和营地的应具备的基本条件，对研学旅行及营地教育从业
者有一定的参考意义。
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学生代码是全国统一规范学籍管理制度，以身份证为基础，每个学生都有一个代码，首次入园和入学的时候采集基本信息，这个号码终身不变。
以后提干、晋升职称、读博士等，不用干什么都填写一次表，因为基本信息都有，只需更新完善即可。
扩展资料：
教育部基础教育一司司长王定华在长春表示，全国中小学电子学籍系统将在今年年底全国联网，2014年正式实现开通。
针对公众热议的十八届三中全会关于深化教育改革内容，教育部基础教育一司司长王定华日前在长春详解了今后基础教育改革部分政策细节。
王定华说，今年年底要全国联网，了解学生的异动和变化情况。2014年早些时候将正式开通，对这项工作，教育部将进行专项督导。今后中央一些经费支持要与电子学籍的建设情况挂钩。
近年来，一些地方对学籍的规定管理不够严谨，出现一人多籍、人籍分离、有人无籍等问题。学籍管理办法实施后，学校将通过电子学籍系统统一申请学籍号，杜绝“虚假学籍”、“重复学籍”等问题。
参考资料来源：中国教育装备采购网-全国电子学籍系统明年开通防造假 学生代码终身不变
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只是一个编号！！不是学籍！！
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