毕业论文难度分量综合训练情况

看看下面的，感觉一下吧，应属于某种专业的材料。------------------------------------各主要观测点综述材料写作要求1、观测点：1．1．1 学院的定位与规划写作要求：①定位的依据； ②学院对定位的研究论证情况；③定位的具体内容，包括目标定位、类型定位、层次定位、学科定位、服务面向定位。责任部门：两办 2、观测点：1．2．1 教育思想观念写作要求：①教育思想观念的内涵；②学院对教育思想观念的学习研究论证情况；③教育思想观念的具体内容；④教育思想观念在办学中的贯彻落实情况。责任部门：两办3、观测点：1．2．2 教学中心地位写作要求：①学院对教学工作地位的认识，院领导是否重视教学工作，是否经常研究教学工作； ②学院的各项政策和规定是否能体现对教学的重视，在对教师的考核（如在提职时）中能否实行教学质量考核一票否决制；③各个职能部门是否都能围绕育人进行工作，并能主动地为教学服务；④学院的教学经费的投入是否处于优先地位，并有稳定的来源。责任部门：两办 4、观测点：2．1．1生师比写作要求：①主要反映近三年各类学生变化情况；②各类教师的变化情况；③近三年生师比的变化情况。责任部门：人事处5、观测点：2．1．2 整体结构状态与发展趋势 写作要求：①师资的自然状况；②基础课与主干课程教师队伍状况；③重点学科教师队伍状况；④新办专业师资队伍状况分析；⑤实践教学环节特别是实验教学师资队伍状况；⑥学科带头人的发展趋势；⑦学术梯队（指按专业设置的教师梯队）的发展趋势；⑧主讲教师的发展趋势。责任部门：人事处、教务处、科技处6、观测点：2．1．3 专任教师中具有硕士、博士学位的比例写作要求：①近三年学院硕士、博士教师的数量变化情况及发展趋势；②专任教师中具有硕士、博士学位比例的发展情况。责任部门：人事处7、观测点： 2．2．1 主讲教师资格 写作要求：以每个学年主讲课程的教师作为一个基数，统计主讲教师中具有讲师及以上职务或具有硕士及以上学位的百分比，说明我院2003－2005三个学年度的该项指标是否达到评估指标所要求的比例，分析这些数据，说明学院在这些方面所采取的政策和措施，取得的效果。责任部门：教务处 8、观测点：2．2．2 教授、副教授上课情况写作要求：对统计出来的2002－2005三个学年度我院教授、副教授为本科生授课情况进行分析，说明我院的该项指标是否达到评估指标所要求的比例，同时说明学院在鼓励和保证教授、副教授上课制定的政策和措施。责任部门：教务处 9、观测点：2．2．3 教学水平写作要求：主要对近年来反映我院教师教学水平的材料和数据进行综合和分析：每学期领导、专家听课及评价情况；教师相互听课、评课情况；每学期学生评教情况统计及分析；教师参加院级或院级以上教学方面竞赛及获奖情况；近三年来我院教师获科研、教研方面立项或获奖情况分析（包括数量、级别、水平及应用情况）；教师指导学生参加各种实习、社会实践等活动取得的成效。责任部门：教务处10、观测点：3．1．1 校舍状况 写作要求：依据2002－2005三个学年度校舍面积的数据及有关材料，对学院校舍 “满足教学需要”和“满足人才培养需要”的情况作评述，其中要说明各类教室的利用率情况。责任部门：后勤处11、观测点：3．1．2 实验室、实习基地状况写作要求：实践教学设施满足教学情况的分析报告，①从学院总体和各专业角度分析实验室满足教学情况；②从学院总体和各专业角度分析实习场所满足教学情况； ③从学院总体和各专业角度分析教学仪器设备满足教学情况；④从学院总体和各专业角度分析校内外实习基地满足教学情况。责任部门：教务处12、观测点：3．1．3 图书馆状况写作要求：介绍图书馆的现状与近三年发展的基本情况；图书馆的人员结构状况；图书馆管理手段及计算机网络利用情况（图书馆网络的建设情况介绍；图书馆利用计算机网络进行管理的情况介绍；图书馆网络的利用状况介绍）；图书馆为读者服务及文献资源利用情况的分析等。责任部门：图书馆13、观测点：3．1．4 校园网建设状况写作要求：①校园网建设情况综述要说明校园网建设的过程与建设发展规划；分年度说明校园网硬件和软件的投入情况，以及当前网络设备构成的情况；网络管理机构的构成、人员状况、岗位职责及其运转方式。②校园网在本科教学中发挥作用的综述要说明教师应用校园网的情况，校园网在教学管理工作中发挥作用的情况，学生使用校园网的情况。责任部门：网络中心14、观测点：3．1．5 运动场面积及体育设施写作要求：分年度对近三学年学院运动场及体育设施满足教学要求情况进行评述。 责任部门：大体部15、观测点：3．2．1 学费收入用于四项教学经费的比例写作要求：根据相关数据对本学院教学经费的达标程度作评述，若不达标，则要解释具体的原因；并要对教学经费“较好地满足教学需要和人才培养需要”的情况作评述。责任部门：计财处16、观测点：3．2．2生均四项教学经费分别增长的情况写作要求：对学院四项经费的生均值“持续增长”的情况作评述。责任部门：计财处 17、观测点：4．1．1 专业结构与布局写作要求：专业发展沿革的概述；说明专业建设规划和专业设置情况符合学院定位，有助于实现学院总体目标，适应区域经济、社会、科技发展的需要，符合学院自身的条件；介绍有一定优势专业的基本情况；说明学院落实教育部五号文件的具体措施；专业建设规划以及实施情况介绍。责任部门：教务处 18、观测点：4．1．2 培养方案学院关于修订本科专业培养计划的综述：学院关于修订本科专业培养计划的管理办法和原则意见，各专业培养计划如何体现学院的定位、培养目标、办学指导思想以及办学特色。 19、观测点：4．2．1 教学内容与课程体系改革写作要求：说明学院教学内容和课程体系改革的总体思路，具体的计划以及配套的措施，计划执行的情况和已经取得的效果。责任部门：教务处 20、观测点：4．2．2 教材建设与选用写作要求：教材建设、教材选用和教材征订制度、办法、措施；教材使用效果分析；近三年选用教材情况；各类教材选用比例，特别是近三年出版的新教材的选用比例；自编教材评审及选用、获奖情况。责任部门：教务处 21、观测点：4．2．3 教学方法与手段改革 写作要求：主要综述我院近年来在推进教学方法和手段改革方面的措施、方法和成效：学院出台的鼓励教师进行教学方法和手段改革的政策和措施；各教学部门和教师从事教学方法和手段改革的典型材料和事例；教师在教学方法和手段改革方面获得的立项、奖励情况；全院教师制作多媒体课件的情况及使用多媒体课件授课的情况。责任部门：教务处22、观测点：4．2．4 双语教学 写作要求：学院为推进双语教学而制定的政策和措施；学院为推进双语教学制定的计划和措施；学院采用双语教学的课程门数及占相关专业课程总门数的比例。责任部门：教务处 23、观测点：4．3．1 实习与实训写作要求：（1）介绍学院实习（含师范专业的教育实习和非师范专业的毕业实习）方式方法改革思路；（2）介绍实习方式和管理办法；（4）分年度说明实习工作安排及执行情况，分析实习效果；（3）介绍各相关专业实训（课程见习、考察、实习）安排及执行情况。责任部门：教务处 24、观测点： 实践教学内容与体系写作要求：实践教学科目的设置符合学院的培养目标；实践教学的内容遵从课程内容的更新；实践教学内容的安排有利于加强对学生创新思维和综合能力的培养；近三学年学生参加科研和创新活动情况及效果分析。责任部门：教务处 25、观测点：4．3．3 综合性、设计性实验写作要求：统计有综合性设计性实验占有实验课程的比例。着重阐述学院在这方面采取的政策措施和在实验中开设综合性设计性实验对培养和提高学生的创新精神和实践能力方面达到的实际效果。责任部门：教务处 26、观测点： 实验室开放写作要求：实验室（含研究实验室）开放是指学生可以自主地确定自己做实验的时间，学生可以自主的确定试验的内容；相关规章制度；实验室开放的名称、做法、内容、对象、时间以及实验室开放的效果分析。责任部门：教务处 27、观测点： 结构与素质写作要求：主要分析我院教学管理队伍（包括主管教学的院长、教务处专职教学管理人员、系部分管教学的主任、教学秘书）结构、素质、水平现状和不断提高的情况：近几年来我院不断调整和提高教学管理队伍人员构成的措施和成效分析；学院制定的教学管理岗位责任；我院教学管理人员业务水平和工作能力的分析；教学管理人员获得荣誉情况和其他能够反映他们管理能力和管理水平的情况。责任部门：教务处28、观测点：5．1．2 教学管理及其改革的研究与实践成果写作要求：教学管理人员在管理中形成的调研或咨询报告情况；教学管理人员参与教学研究立项情况；教学管理人撰写和发表的教研论文或专著情况；教学管理人员取得的成果和获奖情况；研究成果对教学管理的促进作用。责任部门：教务处29、观测点：5．2．1 教学规章制度的建设与执行 写作要求：描述教学规章制度的建设情况（包括学籍管理、考务及成绩管理、教学运行管理、教学基本建设管理、教师管理、教学研究与改革管理、质量标准等相关文件或规章制度）以及这些规章制度在规范教学管理、提高教学质量中发挥的作用和执行的效果。责任部门： 教务处 30、观测点：5．2．2 各主要教学环节的质量标准 写作要求：各主要教学环节的质量标准文件；分析质量标准是否符合学院的定位、人才培养目标和规格；质量标准执行的效果。责任部门：教务处 31、观测点：5．2．3 教学质量监控写作要求：学院实行教学质量监控的目标、原则和指导思想；学院教学质量监控体系的构成；教学规章制度的建设与执行；各主要教学环节质量标准的建立；教学质量评价指标体系的建立；教学评估活动的实施；信息的收集、反馈和调控机制；与教学质量评价相配套的奖惩机制。责任部门：教务处 32、观测点：6．1．1 教师的师德修养和敬业精神写作要求：近三学年，学院在师德建设方面所开展的工作，这些工作所取得成效，对当前全院教师师德状况以及敬业精神状况的描述与分析（从严执教、教书育人、关心学生、提高质量”几个主要方面开展分析）。 责任部门：工会 33、观测点：6．2．1 学生遵守校纪校规的情况写作要求：①学生在校期间应遵守的规章制度及学院制定制度的科学性；②学生遵守校规校纪的总体状况、特点及原因分析。责任部门：学工处 34、观测点：6．2．2 学风建设和调动学生学习积极性的措施与效果写作要求：①学工处的机构体系、岗位职责、规章制度及运转模式；②从校园氛围、学生管理、学生形象几个方面，总结学院在学风建设和调动学生学习积极性中所做的工作，说明这些工作如何体现了学院的办学指导思想和培养目标，以及这些工作所取得的成效；描述学生学风的现状与特点。责任部门：学工处35、观测点：6．2．3课外科技文化活动写作要求：①学院组织实施学生课内外科技文化活动的规划、方案与激励措施；②参加人数占全体学生数的比例，组织的课外科技文化活动所取得的成果。责任部门：学工处 36、观测点：7．1．1 学生基本理论与基本技能的实际水平写作要求：主要反映我院学生近几年来在基本理论与基本技能的实际水平方面的情况：学院关于促进学生基本理论与基本技能提高的措施、规定和要求；学生参加各种水平测试的成绩及分析；学生参加各种各类学科竞赛的获奖情况。责任部门：教务处37、观测点：7．1．2 学生的创新精神与实践能力 写作要求：围绕着提高学生的创新精神与实践能力所制定的规章制度和所开展的活动（创新精神和实践能力可在人才培养模式、教学计划结构设计、课程教学大纲中得以体现，也能在第二课堂及科技文化活动中得以显现），这些活动在应用型人才和创造型人才的培养中所发挥的作用，取得的成效（各种科技文化活动中获奖情况）。责任部门： 学工处 38、观测点：7．2．1 选题的性质、难度、份量、综合训练等情况写作要求：包括：各学年度毕业设计（论文）选题的工作程序与工作方式；选题的性质、难度、份量、综合训练以及反映培养目标要求的情况分析。责任部门：教务处 39、观测点：7．2．2 论文或设计质量写作要求：由各专业学术负责人提供分析报告。报告的内容包括：指导毕业设计（论文）的工作程序和工作要求；指导教师的选择条件和指导教师的工作职责；毕业设计（论文）的质量标准、评分标准、答辩程序；各学年度毕业设计（论文）所达到的学术水平和所具有的应用价值；各学年度学生在毕业设计（论文）中所体现的实际解决问题的能力、对知识的综合运用能力、对外语和计算机应用的能力、学生运用工具（运用查阅文件的工具）的能力、撰写论文（报告、设计说明书）的能力所达到的水平。责任部门：教务处40、观测点：7．3．1 学生思想道德素养与文化、心理素质写作要求：①反映2002年以来学院在大学生思想道德修养与文化、心理素质培养方面的总体思路、措施、途径与特色；②在思想道德、心理健康、扶贫帮困、团学工作（第二课堂）、学生党建等方面开展了哪些具体工作；③上述工作所取得的工作成效，特别是上述工作或活动的各类主要获奖情况（国家级、省部级、市厅级）以及分年统计情况，学生党建统计情况，扶贫帮助人次与勤工助学岗位统计情况，心理咨询与健康教育中心活动（咨询人次、宣传活动、讲座、开设课程）统计情况。 责任部门：学工处、团委、组织部、社科部41、观测点：7．4 体育 写作要求：①反映如何促进学院学生进行体育锻炼的工作思路与方法；②如何组织学生群众性体育活动，以及开展了哪些活动，其效果具体表现何在（要用数据说明）；③本科生体育合格率及各学年统计与达标情况；④学生参加各类竞技体育获奖情况（分年统计），教师体育科研情况分类统计。 责任部门：大体部、体育系42、观测点：7．5 .1 生源写作要求：①2002年以来新生录取完成招生计划情况；②本科新生第一志愿报考率、录取率统计情况；③本科新生男女比例与地域分布情况。责任部门：学工处43、观测点： 社会评价 写作要求：①2002年以来新生录取完成招生计划情况；②本科新生第一志愿报考率、录取率统计情况；③本科新生男女比例与地域分布情况；④社会和用人单位对毕业生的评价调查情况，毕业生对学院的评价调配查情况；⑤新闻媒体对学院就业工作的报道统计情况责任部门：就业中心、学工处44、观测点： 就业情况写作要求：①反映学院做好就业工作的总体思路和对策，以及各教学系做好就业工作情况；②反映每年本科生就业率情况；③本科毕业生就业分布情况；④反映每年参加供需见面会的用人单位情况。责任部门：就业中心

这个从网上查查，吸取别人的，再结合你自己学的东西写就好。格式给你，看看。 学生姓名： 学 号： 专 业： 指导教师： 年 月 日开题报告填写要求 1．开题报告作为毕业设计（论文）答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕业设计（论文）工作前期内完成，经指导教师签署意见审查后生效。 2．开题报告内容必须用黑墨水笔工整书写，按成教处统一设计的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应及时交给指导教师签署意见。 3．学生查阅资料的参考文献应在3篇及以上（不包括辞典、手册），开题报告的字数要在1000字以上。 4．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T 7408—94《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，一律用阿拉伯数字书写。如“2004年9月26日”或“2004-09-26”。 毕 业 论 文 开 题 报 告 1．本课题的研究意义 ××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 2．本课题的基本内容 ××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 毕 业 论 文 开 题 报 告 3．本课题的重点和难点 ××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 4．论文提纲 ××××××××（小4号宋体，20磅行距）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 毕 业 论 文 开 题 报 告 指导教师意见： （对本课题的深度、广度及工作量的意见） 指导教师： （亲笔签名） 年 月 日 系部审查意见： 系部负责人： （亲笔签名）--------------------------------------1、结构要求 毕业设计(论文)一般由11部分组成，依次为：(1)封面（中英文），(2)任务书（中文），(3)开题报告（中文），(4)中英文摘要及关键词，(5)目录（英文），(6)正文（英文），(7)参考文献（中英文），(8) 附录（英文），（9）致谢（英文），(10)文献综述（中文），(11)外文文献翻译（中英文）。 2、各部分具体要求如下 封面 采用学校教务处统一印制的封面。 2．2任务书 包括：设计(论文)题目、论文的原始数据、设计(论文)内容和要求、主要参考资料、设计(论文)计划进度表等。其中，“检查人签名”一栏和“指导教师批准日期”一栏由教师填写，其余均要求打印。论文题目分别用英文，中文写出。要求醒目，简短，符合论文内容，严格控制在25字(含25)以内，用三号字、加黑、英文用Times New Roman，中文用宋体；任务书封面除题目外，均用三号字、加黑、宋体字；其它页用小四号宋体字打印；日期采用阿拉伯数字。 2．3开题报告 开题报告不少于1500字。要求如下： 课题名称、院系名称、专业名称、学生姓名、指导教师都用中文，四号宋体。 正文用中文撰写，内容包括：课题的意义，所属领域的发展状况，本课题的研究内容、研究方法、研究手段和研究步骤以及参考书目等。采用小四号宋体。 2．4中英文摘要及关键词 中文，英文摘要一般在400字以内，但不得少于300字。摘要应简要介绍研究的课题内容、主要结论及创新之处，语言力求精炼。中英文摘要均要有关键词，一般为3—5个。字体为小四号宋体，各关键词之间要有1个空格及分号。英文摘要应与中文摘要相对应，字体为四号小Times New Roman。详见模板一、二。 2．5 目录 “Contents”用三号字、加黑、Times New Roman、居中书写，目录的各层次题目应简明扼要，其中第一层次题目采用小三号Times New Roman加黑，第二层次题目采用四号Times New Roman，第三层次题目采用小四号Times New Roman。题目和页码间用“……”相连，并标明页码。详见模板三。 2．6 正文 正文一般不少于8000字。正文内容序号采用如下格式： 1(空一格) ☆☆☆☆☆(小三号、Times New Roman，加黑，左顶格) 1．1(空一格)☆☆☆(四号、Times New Roman，加黑，左顶格) 1．1．1(空一格) ☆☆☆(小四号、Times New Roman，加黑，左顶格) 正文(小四号、Times New Roman，两边对齐) 详见模板四。 2．7 参考文献 参考文献中只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料。中外文分别排列，中文在前，外文在后。中文按第一作者姓氏的汉语拼音顺序排列，在姓名后面须标注拼音并加上逗号，外文按姓氏的字母顺序排列。参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。 根据《中国学术期刊检索与评价数据规范》的要求书写参考文献，并按顺序编码制，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“et al”(斜体)。 文后参考文献表的编排格式如下： a．专著、论文集、学位论文、报告 [序号]作者．文献题名[文献类型标识]．出版地：出版者，出版年．起止页码(任选)． b．期刊丈章 [序号]作者．文献题名[J]。刊名，年，卷号(期号)：起止页码. c．论文集中的析出文献 [序号]写出文献作者。写出文献题名[A1．原文献作者(任选)．原文献题名[C)． 出版地：出版者，出版年。写出文献起止页码． D．报纸文章 [序号]主要责任者．文献题名[N]。报纸名，出版日期(版次)． e．国际、国家标准 [序号]标准编号，标准名称[S]． f.专利 [序号]专利所有者．专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期。 g.电子文献 [序号]主要责任者．电子文献题名[电子文献及载体类型标识]．电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期(任选)， h.各种未定义类型的文献 [序号]主要责任者．文献题名[Z)．出版地：出版者，出版年。参考文献类型及其标识： 参考文献类型 专著 论文集 报纸 文章 期刊 文章 学位 论文 报告 标准 专利 文献类型标识 M C N J D R S P电子参考文献类型 数据库 计算机程序 电子公告 电子文献类型标识 DB CP EB详见模板五。2．8 致谢另起一页。“Acknowledgements”采用Times New Roman四号字、加黑、居中。内容限1页，采用小四号宋体。内容不宜过于琐碎，简明扼要即可。 2. 9 附录 另起一页。附录的有无根据说明书(设计)情况而定。内容一般包括在正文内不便列出的冗长公式推导、符号说明(含缩写)、计算机程序等。“Appendix” Times New Roman四号字、加黑、居中。 2．10 文献综述 另起一页。用中文书写，资料避免随意选取，内容必须与课题(或专业内容)有联系，紧扣论题。打印采用小四号宋体字。 2．11 外文文献翻译 另起一页。“外文文献翻译”六个字用宋体四号字、加黑、居中。外文资料避免随意选取，内容必须与课题（或专业内容）有联系，严禁抄袭有中文译本的外文资料。英文原文在前，中文译文在后。内容不可少于3000汉字。打印采用小四号宋体或Times New Roman字体。 3 几点具体要求 3．1语言表述 要做到数据可靠、推理严谨、立论确正。论述必须简明扼要、重点突出，对同行专业人员已熟知的常识性内容，尽量减少叙述。 论文中如出现一些非通用性的新名词、术语或概念，需做出解释。 标题和层次 标题要重点突出，简明扼要，层次要清楚。 页眉和页码 页眉从正文开始，一律设为“武汉科技学院2006届毕业设计（论文）”，采用宋体，五号字、居中书写。 页码从正文开始按阿拉伯数字(宋体小五号)连续编排，居中书写。 图、表、公式 图: a.图中术语、符号、单位等应同文字表述一致。 b.图序及图名居中置于图的下方，用五号字Times New Roman。 表: a.表中参数应标明量和单位的符号。 b.表序及表名置于表的上方。 c.表序、表名和表内内容一律用五号字Times New Roman. 公式:编号用括号括起来写在右边行末,其间不加虚线,公式用五号字Times New Roman。 图、表、公式等与正文之间要有一行的间距；文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章（或连续）编号。如：图2-5，表3-2，公式（5-1）等。若图或表中有附注，采用英文小写字母顺序编号。 图纸要求：图面整洁，布局合理，线条粗细均匀，圆弧连接光滑，尺寸标注规范，文字注释必须使用工程字书写。提倡学生使用计算机绘图。 曲线图表要求：所有曲线、图表、线路图、流程图、程序框图、示意图等不准徒手画，必须按国家规定标准或工程要求采用计算机或手工绘制。 注释 注释是对论文正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明。按①、②、③、④……⑩形式，在文中需要注释处的右上角标出，注释一般排在该页页脚，左对齐。采用小四号Times New Roman。 引文格式 直接引用内容超过40个字, 需另起一段，前后与正文各空一行，左右各缩进4个字符，字号用Times New Roman五号字。另外，直接引用和间接引用均需要注明出处，采用脚注方式，按1、2、3、4……10的形式，在文中需要注释处的右上角标出，注释一般排在该页页脚，左对齐。脚注内容包括：被引述作者的姓氏、书刊出版的年代、被引述的页码，中间分别用逗号和冒号连接（如：Olsen, 1992:125-163）。 打印规格 除封面、任务书教师的签字部分用笔写以及外文资料可以复印，其它文字统一使用Windows平台下的Word字处理软件打印，一律采用A4纸张，页边距一律采取默认形式（上下, 左右, 页眉, 页脚），行间距取多倍行距（设置值为）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。 印刷 论文选择单面印刷

我也在头疼啊 今天又被老师给否了 说我选题太大