一、让学生学会做现代文明人
文明的语言、仪表和行为,就如同一封介绍信,把自己介绍给别人。作为班主任,让学生成为现代文明人,是真正爱学生,也是对学生的一生负责任。我们班的小 A 同学在刚开学的时候“出口成胜”,经常骂女同学,往老师身上用钢笔水。对他的做法,我并没有批评指责,而是耐心地教育他,给他讲一些故事。通过多次沟通,他慢慢改掉了爱骂人的习惯。
二、让学生学会落助他人
助人为乐足集体主义思想的一块重要基石,而这个“乐”字是很多学生没有体验到的。几乎被爱河淹没的镇里孩子,一切都由别人替他们做好了,他们看不到生活中有谁还需要帮助。班级学生小 C,家庭条件优越,常常是衣来伸手、饭来张口,饭菜不好了就不吃,还要数落妈妈几句,零花钱很多。因此,我在班级开展“手拉手”互助活动,让学生通过书信和贫困山区的小朋友交朋友。从交往中她发现:蓝天下并不是所有孩子都和自己一样条件优越,佳在大山里的伙伴为了挣足学费还要上山打柴、采药、捉蝎子 ……那些采蘑菇的小姑娘,常常为了采到蘑菇,手肿得好大,那些捉蝎子的小男孩身上、手上留下了蝎子盐过的痕迹,而一个蝎子才卖 5分钱!他们为什么这样?是为了上学啊!从此,她换了一种思维方式,不再和别人比吃穿,要和贫困地区的小伙件比志气,她主动为贫困山区的小伙伴捐赠学习用品,从中品尝到了助人为乐的快乐滋味。
三、引导学生提高抗挫折能力
培养抗挫折的能力对于今天的孩子尤为重要。我们班级的学生小 口父母离异,给他的心灵造成了很大创伤。他整天问问不乐,沉默家言,对父母产生了怨恨之情,陷入了极大的痛苦之中。他上课走神,经常呆呆地坐者。我经常开导他,给他讲纪洪波、保尔、张海迪的故事。
经过多次交谈,他深深地懂得了经历过磨难和挫折的人才会真正懂得人生的真谛,才能更妤地面对末来竞争激烈的社会。