大学精神是大学文化的核心和灵魂,是指导大学行为的基本信念和准则,在人才培养中具有引领、规范、凝聚、激励等重要作用。
科学合理地诠释大学精神、把握其新时代特征,既是深入学习贯彻全国教育大会精神的应有之义,也是实施新时代立德树人工程的重要内容,更是加强高校内涵建设,推动高等教育高水平发展的前提和基础。
大学精神是大学在长期的办学实践中,通过对学校历史传统、精神品质、办学理念、价值追求等精神文化内容的高度凝练和整合,逐步形成的为广大师生员工广泛认同、自觉践行、世代传承并随着时代发展而不断丰富的理想信念和行为指南。
大学精神是变与不变的统一。无论大学精神的表述如何变化,但大学精神的育人本质不会变化,大学涵养生命的人文精神、科学精神、创新精神等核心价值追求不会变化,始终伴随着大学的发展而发展。
扩展资料
大学精神首先体现为创新精神。
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的民族禀赋。“在激烈的国际竞争中,惟创新者进,惟创新者强,惟创新者胜。”
目前我国“实施创新驱动发展战略,是立足全局、面向未来的重大战略”。创新驱动实质上是人才驱动,因此,走创新发展之路,必须要重视集聚创新人才。
英国的强盛、法国的崛起、德国的发展,也都是与这些国家重视对创新人才的培养有密切的关系。美国之所以成为当今诺贝尔奖得主最多的国家,就在于其拥有世界上三分之二以上的一流大学,它的强大得力于大学创新人才对科研的巨大贡献。因此,创新精神已经成为当代大学发展的内在要求,大学对创新人才的培养已是刻不容缓。
大学是以人才培养为己任的,而创造性恰恰是人才的核心特质。曾任哈佛大学校长40年之久的艾略特认为,大学文化最有价值的成果是使学生具有开放的头脑,经过训练而谨慎的思考态度,谦恭的行为,掌握哲学研究方法,全面了解前人积累的思想。
爱因斯坦更直接地认为学校的目标应该是培养有独立行动和独立思考的个人,不过他们要把社会服务看作自己人生的最高目的。一个由没有个人独创性和个人志愿的规格统一的个人所组成的社会,是一个没有发展可能的不幸的社会。