开展实践活动,把学生引向广阔的生活空间我们还要从儿童的生活实际出发,从儿童的兴趣出发,开展实践活动。采取模拟、创设情境的法让儿童识字。如举“娃娃超市”、“汉字大王”、“摘果子”、“逛商店”等活动,活动是儿童生活的一部分,教师在教学中就要注意和社会生活沟通,使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的周围环境,以吸收各种信息,扩展想象和思维的空间。让教学走进生活,让孩子养成主动识字的意识和习惯生活是学生最自然的课堂,不知不觉中,孩子们便掌握了汉字。在教学中,我引导学生养成在生活中注意识字的意识和习惯,提高教材中生字的复现频率,从而巩固生字,如找找广告牌,包装纸上有哪些刚学会的字?动画片中经常出现人物对话与歌词,哪些字是认识的?我还激励学生去阅览室,去图书馆,去书店,去上网……根据学生认知程度及课文特点,搜集一些贴近儿童生活的故事、童话、儿歌等组织学生阅读。拓展阅读既让学生在读中认识、巩固生字,又扩大学生知识视野,为学生以后的学习打下更坚实基础。倡导合作学习,让学生共同提高学生读准汉字读音后,重点在引导学生识记汉字字形。对于简单的独体字不用交流,对于结构复杂、字形相近而难以区分的汉字,就需要发挥集体的创造力。小组合作学习、交流讨论是生本教育常规课堂教学方法。小