淮海工学院毕业论文查重率

淮海工学院是江苏省委、省政府为了加快发展苏北、均衡全省高校布局，于1985年在连云港市创办的一所省属普通本科院校。1998年5月、2000年1月、2002年8月，江苏盐业学校、连云港水产学校和连云港化工高等专科学校先后并入淮海工学院。1993年6月获得学士学位授予权，1996年 8月通过原国家教委本科教学合格评价。学校1999年9月被中国教育工会评为全国教育系统“民主管理先进单位”，2003年9月被评为江苏省“文明学校”，同年底被省委省政府表彰为“文明单位标兵”，2004年3月被全国绿化工作委员会表彰为“全国绿化模范单位”。 经过二十多年年建设和发展，淮海工学院已经成为江苏一所有水平、有实力、有特色、有地位的高等学校。 学校目前占地近2000亩，固定资产总值6亿多元，校舍48万平方米。现有全日制普通高等教育在校生15500多人，教职工1500多人。设有机械工程学院、土木工程学院、电子工程学院、化学工程学院、海洋学院、食品工程学院、计算机工程学院、测绘工程学院、文学院、理学院、法学院、商学院、外国语学院、艺术学院、东港学院、继续教育学院、职业技术学院、国际学院等18个二级学院和体育部、大学外语部，设置了机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、水产养殖学等50个本科专业，专业门类覆盖了工学、管理学、文学、理学、农学、法学、经济学七大学科。 学校拥有一支综合素质较高、具有奉献精神的教师队伍。现有991名专任教师，331位教师具有高级职称，占,其中正高102人;497位教师具有博士、硕士学位，占,其中博士110人。50多位教师被中国人民大学、中国科技大学等国内外高校聘为兼职教授、硕士生导师和博士生导师。近几年，有1位教师荣获“全国百名‘两课’优秀教师”称号，1位教师被列为教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选，2位教师获得“教育部高等学校骨干教师资助计划”资助，9位教师享受国务院特殊津贴，23人次被列为江苏省“333新世纪科学技术带头人培养工程”培养对象，8位教师被列为江苏省教育厅“青蓝工程”新世纪学术带头人培养人选，39位教师被评为江苏省教育厅“青蓝工程”优秀青年骨干教师，8名教师被评为江苏省优秀教育工作者，6人获得省“六大人才高峰”高层次人才项目资助，70人被列为连云港市“521新世纪高层次人才培养工程”培养人选。 学校始终坚持以教学为中心，以质量求生存，努力培养面向地方、面向基层、满足“上手快，后劲足”要求的应用型复合型人才。近年来，学校不断深化教学内容改革，建成了包括数十门课程在内的数字化精品课程平台；按照传统与现代相结合的思路，积极探索教学考试方法，建成了网上考试平台，计算机基础、大学英语等公共基础课程已经部分采用网络考试模式。2001年，“邓小平理论‘三进’工作的探索与实践”获得教育部普通高校优秀教学成果二等奖、江苏省优秀教学成果一等奖。2005年，“苏北高校机械专业应用性人才培养模式的改革与探索”等6项教学成果获得江苏省优秀教学成果二等奖。 “GPS定位与导航”被评为国家级精品课程，“地理信息数据采集与处理”为江苏省特色专业；“机械设计制造及其自动化”、“化学工程与工艺”、“水产养殖学”被列为江苏省品牌专业建设点；“高等数学”等12门课程被评为江苏省优秀（精品）课程。近三年，我院学生在省级以上各类竞赛中获奖268项。其中， 2004年在全国大学生数学建模竞赛中获得2个全国一等奖，在第四届江苏省大学生电脑网络大赛中夺得金奖； 2005年在中国机器人大赛上获得二等奖；2006年在江苏省机器人大赛中获得高校组冠军，“百思科技创业团队”在江苏省第四届创业计划大赛获得一等奖。2003年以来，本科毕业生就业率一直保持在95%左右。建校二十二年来，淮海工学院立足连云港，服务江苏，辐射全国，向社会输送了两万多名合格的本专科毕业生。他们中的绝大多数已经成为所在单位的业务骨干，有的已经走上了领导岗位，有的已经成为国家级和省级青年学者，还有的自主创业，成为商海之中的弄潮儿。2003年团中央实施“大学生志愿服务西部计划”和2005年江苏团省委实施“大学生志愿服务苏北计划”以来，我院共有84位应届毕业生积极响应号召，到基层去，到艰苦的地方去，到祖国和人民最需要的地方去，在西部山川和苏北平原奉献青春，展示风采。1人荣获团中央颁发的2004年度“中国青年志愿服务金奖”。 学校鼓励教师在做好教学工作的同时，积极开展科学研究和科技开发，加强学科建设。“机械制造及其自动化”、“应用化学”、“海洋生物学” 被列为江苏省重点建设学科。近五年，全院教师在《美国化学会志》等国外国内学术期刊发表论文4000多篇， 被SCI、EI、ISTP收录200多篇，出版专著、译著和教材90余部；承担在研省级以上科研项目78项，其中“紫菜属海藻性别决定机制的研究”等国家级项目11项，在研经费近千万元，一百多个科研项目通过鉴定和验收，“智能化水表工程网络系统技术转化应用”等4项成果获得省部级科技进步奖，一大批成果获得连云港市自然科学、哲学社会科学优秀成果一等奖。多年来，学校重视产学研合作，按照“密切联系，及时响应，超前储备，交叉融合”的工作思路，紧贴地方经济社会发展的现实需求和长远战略，努力成为企业的“助推器”、农民的“财神爷”、政府的“智囊团”，取得了令人瞩目的成绩。 学校重视基本办学条件建设，教学硬件设施不断改善。全院教学实验仪器设备总值亿元。“海洋生物技术实验室”被列为江苏省重点建设实验室，大学物理实验中心和基础化学实验室被列为江苏省高校基础课实验室示范中心建设点。学校与连云港市科技局共建了“连云港现代设计与制造工程中心”、“连云港海洋生物技术工程中心”。图书馆藏书126万册，中外文期刊1100余种，另有超星数字图书馆，建成了清华大学中国学术期刊镜像站、江苏省高等教育数字化图书馆海洋与核能文献服务项目中心，拥有中外文期刊万方、VIP、EBSCO、Elsevier、Springer link等数据库系统，广大师生可以在校园网上快捷地查阅上万种电子期刊。 学校积极开展对外交流与合作。每年选派数位中青年教师出国深造，参加国际学术交流活动，邀请美、加、英、新、日等国文教专家来校讲学任教。学校目前已与6所外国高校签署了教育与科研友好合作协议，和澳大利亚佛林德斯大学、英国格莱摩根大学、新西兰维特利亚国立理工学院、俄罗斯陶里亚蒂国立大学、日本关西国际大学、韩国大佛大学等20多所高校建立了友好合作关系。 为适应社会主义现代化建设和21世纪初的人才需要，全院师生正抓住高等教育大众化的历史机遇，主动迎接知识经济的挑战，加快改革和发展的步伐，充分发挥地处滨海城市的区位优势，全力打造海洋品牌，为实现“两个确保，一个力争”（确保通过教育部本科教学工作水平评估，确保获得硕士学位授予权，力争早日建成江苏海洋大学）的目标而努力奋斗。（最后更新日期：2008年5月）

关于心理健康教育论文参考文献

参考文献是在学术研究过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。征引过的文献在注释中已注明，不再出现于文后参考文献中。按照字面的意思，参考文献是文章或著作等写作过程中参考过的文献。下面是我整理的关于心理健康教育论文参考文献，欢迎大家阅览。

［1］教育部，关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见［S］.20xx.

［2］曹庆宝，高校大学生心理健康及思想政治工作［J］.辽宁师专学报(社会科学版),20xx.

［3］刘凤林，心理健康理论在思想政治教育中的应用［J］.齐齐哈尔大学学报,20xx.

［4］衷华，论高校学生工作中心理健康教育［J］.黑龙江生态工程职业学院学报,20xx.

[1]汪向乐，心理卫生评定量表手册[J]，中国心理卫生杂志，1993（增刊）：31-36

[2]徐兰清，护理人员焦虑症状及相关因素研究[J]，中国心理卫生杂志，1998，12（2）：112-113

[3]李心天主编.医学心理学.第1版.北京：人民卫生出版社，1993；5

[4]徐斌，吴爱勤.护理心理学.北京：中国科学技术出版社，

[5]杨雪花.大学生心理健康状况及其研究进展.国外医学社会学分册，20xx，17（2）：66

[6]吴清平.心理健康状况评价及其相关因素研究.国外医学社会学分册，1997，14（3）：104

[7]符霞叶瑞繁，.医科大学五年制护理系女生心理健康状况分析.南方护理学报，20xx，9（4）：51

[8]陈妙研，王海燕，祝一虹.医学院校护理本科生职业心理素质的相关分析.医学与社会杂志，20xx，16（3）：43

[9]曹枫林，历萍，高庆岭等，护理本科生心理健康状况与应试方式、社会支持的相关性研究.护理学杂志，20xx，18（2）：83

[10]徐华芬，沈晓红，护理系实习生心理健康水平的调查研究。中国高等医学教育杂志，20xx，4，（2）：7

[11]赵国军，姜凌雪，赵红莲.北京市本专科护生心理健康状况调查分析.承德医学院学报，20xx，18（2）：138

[1] 李伯黍主编：《教育心 理学 》，华东师范大学出版社，1998年版

[2] 王道俊主编：《教育学》，人民教育出版社，1986版

[3] 张世富主编：《心理学》，人民教育出版社，1988版

[4]云南教育委员会编：《现代教育 理论 》，云南教育出版社，20xx年版

[5]丁志强主编：《教育管理心理学》，辽宁大学出版社，20xx年

1、[期刊论文]表达性艺术治疗对大学生心理健康教育的影响作用分析

期刊：新丝路：上旬 | 2021 年第 007 期

摘要：当前心理问题已经成为困扰大学生学习和生活的重要因素，所以积极推动大学生心理健康教育具有重要的意义。大量的实际案例证明，表达性艺术治疗对于提升大学生心理健康教育工作的质量和效率起到了重要的促进作用。本文首先阐述表达性艺术治疗的含义，其次分析大学生心理健康教育的必要性，最后提出表达性艺术治疗在大学生心理健康教育工作中应用的优势和主要举措。

关键词：表达性艺术治疗；大学生心理健康教育；实际意义；主要举措

2、[期刊论文]冲突教育视野下的大学生心理健康教育途径研究

期刊：林区教学 | 2021 年第 002 期

摘要：冲突是大学生人际交往过程中必然出现的'现象，但其负面作用并非无解。将冲突作为教育素材，可有效挖掘学生真正的意愿，明晰学生心理压力的来源，进而为心理健康教育人员提供精准、有效的心理辅导参考依据。以冲突教育为视野，对冲突的教育价值进行深层次的解构。基于心理学视角对大学生冲突行为进行归因分析。基于冲突的教育价值和冲突行为的产生原因，确认基于冲突教育的心理健康教育途径：开设心理咨询渠道，探究冲突的原因和学生心理健康状况；通过定向心理建设，肯定学生对事物的辩证思维，弱化冲突中针对"人"的不良影响；开展团体情绪训练，提升学生情绪把控能力和心理调节能力，降低冲突的产生频率。

关键词：冲突教育；教育资源；大学生心理健康；心理健康教育

3、[期刊论文]独立院校大学生心理健康教育工作的现状及对策探索——以湖北工程学院新技术学院为例

期刊：湖北函授大学学报 | 2021 年第 007 期

摘要：本文通过对独立院校现行心理健康教育工作的思考，了解独立院校大学生心理健康教育现状，为我国独立高校心理健康教育改革提供实例样本，促进大学生心理健康素质全面发展。

关键词：独立学院；心理健康教育；现状；对策

4、[期刊论文]网络时代大学生心理健康教育策略研究

期刊：教书育人（高教论坛） | 2021 年第 004 期

摘要：随着时代的不断发展，当代大学生面临着学业、就业、生活等多方面的压力，这使得大学生心理健康问题突出，为数不少的大学生出现了心理亚健康状况，抑郁、自杀、极端行为等情况突出。在这种情况下，如何利用好网络这一重要平台，不断创新心理健康教育模式，成的了大学生心理健康教育关注的热点。本文首先对当今大学生心理健康情况进行了简单的探讨，随后分析了网络时代大学生心理健康面临的一些挑战，最后围绕所谈到的挑战，提出了网络时代大学生心理健康教育模式创新的具体策略。希望本文所提出的观点给各个高校在网络时代做好大学生心理健康教育工作带来有益借鉴，继而全面提升大学生心理健康教育水平，确保大学生心理健康。

关键词：网络时代；大学生；心理健康；教育模式；创新

5、[期刊论文]新冠肺炎疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径探索

期刊：科教文汇 | 2021 年第 002 期

摘要：新冠肺炎疫情属于应激性危机事件，造成了全社会的停工停产、国民恐慌，人们社交受限，情绪消极。对居家学习生活的大学生的心理健康也产生了严重的负面影响。该文基于团体心理辅导技术，借助新媒体平台，设计了生命教育、情绪调适和社会支持三个教学主题，探索疫情背景下加强大学生心理健康教育的路径。学生反馈参与度高、体验丰富，对生命的理解更加深刻，通过团体作用和朋辈效应，学生学会了调用自身的社会支持系统，自身不良情绪得到有效改善和疏解，收获颇多。

关键词：疫情；大学生；团体心理辅导；生命教育；情绪调适；社会支持

6、[学位论文]高校翻转课堂教学设计与效果评价研究——以《大学生心理健康教育》课程为例

著录项

学科：教育技术学

授予学位：硕士

年度：2020

7、[学位论文]新建本科院校大学生心理健康教育管理研究——以山东D学院为例

著录项

学科：公共管理

授予学位：硕士

年度：2020

8、[学位论文]大学生心理健康教育课程的实效性调查研究——基于积极心理学视角

著录项

学科：教育学

授予学位：硕士

年度：2019

中图分类：教育心理学；教育学

关键词：大学生；心理健康教育课程；实效性；调查研究

9、[学位论文]大学生心理健康教育的保障体系研究——以淮海工学院为例

著录项

学科：公共管理硕士

授予学位：硕士

年度：2019

中图分类：体育理论；高等教育

关键词：大学生心理健康教育；保障；体系研究

10、[学位论文]表达性艺术治疗在我国大学生心理健康教育中的应用研究

著录项

学科：音乐与舞蹈学

授予学位：硕士

年度：2019

关键词：大学生，心理健康教育，表达性艺术治疗

1、[期刊论文]基于心理契约的高校心理健康教育微信订阅号的发展路径探究

期刊：《黑龙江教育：综合版》 | 2021 年第 001 期

摘要：高校心理健康教育微信订阅号面临关注度低，读者忠诚度低等问题，本文从心理契约的建立—稳固—忠诚的角度切入，从读者和订阅号主体两个维度进行分析，研究此类订阅号的进入机制和发展路径，构建关注度高、忠诚度高的高校心理健康教育微信订阅号。

关键词：心理契约；高校；心理健康；微信订阅号

2、[期刊论文]浅谈学校心理健康教育

期刊：《学周刊》 | 2021 年第 001 期

摘要：新世纪是一个充满竞争和挑战的时代，需要身心健康的人才，而中小学生存在着许多心理健康问题，对他们进行心理健康教育有利于他们智力活动的开展和道德品质的完善，还能有效地预防他们的违法犯罪。学校要通过开设心理健康教育辅导课，开展心理咨询活动等措施对学生进行心理健康教育。

关键词：心理健康；因素；重要意义；措施

3、[期刊论文]班主任心理健康教育素质提升及其培养

期刊：《学周刊》 | 2021 年第 003 期

摘要：一直以来，学校和家长都特别重视小学生知识的传递和思想道德品质的教育，却忽视了对学生心理健康的教育。特别是小学高年级学生，面对小升初学习压力过大，容易产生心理健康问题，这就需要班主任细心观察，一旦发现学生有任何的情绪波动，要及时给予正确的引导和心理健康教育，帮助学生解决问题。

关键词：班主任；小学高年级；心理健康教育；培养

4、[期刊论文]谈心理健康教育在农村小学班主任工作中的渗透

期刊：《文学少年》 | 2021 年第 002 期

摘要：新课程的教学理念下，国家教育机关对于农村小学的教育培养已经提上议事日程的内容之中，而当前农村小学心理健 康教育工作特色化的要求就是要求从各个领域与各个层次加强学生的心理健康水平，本文通过营造良好的课堂氛围，优化课前教 学设计、增加学生的涉猎，丰富学生的知识面、制定新的心理健康的教学模式，事倍功半、充分利用学生身上的优势资源以及特点， 提升小学生心理健康水平。

关键词：班主任心理健康；农村小学；小学教学；合理运用；策略

5、[期刊论文]新形势下中小学心理健康教育模式探究

期刊：《文学少年》 | 2021 年第 001 期

摘要：在进行心理健康教育的过程中能够有效提升同学们的心理素质，并且教育的模式是多元化的。良好的心理素质能够帮 助同学们更好的面对生活和学习中的压力，心理健康教育的实施能够促进素质教育与立德树人基本目标的实现。但是，因为在当 前社会、家庭以及学校中依然存有各种各样的问题，所以，对有关孩子们心理健康发展的问题进行深刻分析、研究已经变成当前 必须关注的问题。

关键词：新形势下；中小学；心理健康；教育模式

6、[学位论文]初中心理健康教育“入学适应”主题开发研究——以与Q老师协同探索为例

著录项

学科：教育学

授予学位：硕士

年度：2021

正文语种：中文语种

7、[学位论文]心理健康观的重构及对心理健康教育工作的启示

著录项

学科：应用心理

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

8、[学位论文]心理健康教育课程对提升大学生情绪调节能力的影响研究

著录项

学科：马克思主义理论

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

9、[学位论文]遂宁市安居区中小学心理健康教育现状、问题及应对策略的研究

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

10、[学位论文]心理健康教育课程对初中一年级学生心理弹性影响的研究

著录项

学科：心理健康教育

授予学位：硕士

年度：2020

正文语种：中文语种

现在全是二本。三本已经停招两年了。加上今年就是停招三年。

淮海工学院 是江苏省委、省政府为了加快发展苏北、均衡全省高校布局，于1985年在连云港市创办的一所省属普通本科院校。1998年5月、2000年1月、2002年8月，江苏盐业学校、连云港水产学校和连云港化工高等专科学校先后并入淮海工学院。经过二十多年建设和发展，淮海工学院已经成为江苏一所有水平、有实力、有特色、有地位的地方高校。学校先后评为全国教育系统民主管理先进单位、江苏省文明学校，江苏省文明单位标兵、江苏省师资队伍建设先进单位、江苏省科技工作先进高校、全国大学生社会实践先进单位、全国绿化模范单位。2009年3月，学校顺利通过硕士学位授权立项建设单位评审。2010年4月，正式批准淮海工学院为2008－2015年立项建设新增硕士学位授予单位。 [编辑本段]办学规模 学校目前占地2246亩，固定资产总值亿元，校舍面积52万多平方米。现有全日制普通高等教育在校生17000多人。设有机械工程学院、土木工程学院、电子工程学院、化学工程学院、海洋学院、食品工程学院、计算机工程学院、测绘工程学院、文学院、理学院、法学院、商学院、外国语学院、艺术学院、东港学院、继续教育学院、职业技术学院、国际学院等18个二级学院和体育部、大学外语部2个教学部，设置了机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、水产养殖学等52个本科专业，专业门类覆盖了工学、管理学、文学、理学、农学、法学、经济学七大学科。 [编辑本段]师资力量 学校现有教职工1600余人，专任教师942名。429位教师具有高级职称，其中正高116人；656位教师具有博士、硕士学位，其中博士160人。60多位教师被中国人民大学、中国科技大学等国内外高校聘为兼职教授、硕士生导师和博士生导师。近几年，有1位教师荣获“全国百名‘两课’优秀教师”称号；1位教师被评为“全国优秀教师”；1人荣获江苏省“教学名师”称号；2人入选“教育部高等学校骨干教师资助计划”；10人享受国务院特殊津贴；14人次被列为江苏省“333新世纪科学技术带头人培养工程”培养对象，其中1人被列为中青年科技领军人才；9人获得江苏省“六大人才高峰”高层次人才项目资助；10人被列为江苏省教育厅“青蓝工程”新世纪学术带头人培养人选；39人被评为江苏省教育厅“青蓝工程”优秀青年骨干教师。拥有江苏省高等学校优秀教学团队1个。 [编辑本段]获得荣誉 学校始终坚持以教学为中心，以质量求生存，努力培养“上手快，后劲足”的应用型复合性人才。近年来，学校建成了包括数十门课程在内的数字化精品课程平台；按照传统与现代相结合的思路，积极探索教学考试方法，建成了网上考试平台，计算机基础、大学英语等公共基础课程已经部分采用网络考试模式。获得教育部普通高校优秀教学成果二等奖1项、江苏省优秀教学成果奖8项。拥有国家级一类特色专业建设点2个，江苏省特色专业建设点7个，国家级精品课程1门，省级精品课程15门。近五年，我校学生共有469人次在省级以上各类竞赛中获奖。其中， 2004年在全国大学生数学建模竞赛中获得2个全国一等奖，2005年在中国机器人大赛上获得二等奖，2008年在第六届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获得铜奖1个，2009年我校龙舟队在全国第三届大学生龙舟锦标赛中勇夺500米直道竞速男子组和混合组的冠军。2003年以来，本科毕业生就业率一直保持在95%左右。225名学生入选“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务苏北计划”和江苏省“村官计划”。1人荣获团中央颁发的“中国青年志愿服务金奖”。 学校高度重视科研工作和学科建设。6个学科被列为江苏省重点建设学科。拥有江苏省第一个海洋生物技术重点建设实验室，与江苏省海事局共建了江苏省海洋信息技术服务平台，与江苏省海洋与渔业局共建了江苏省海水养殖甲壳类种子资源研究中心，省重大科技平台——江苏省海洋资源开发研究院也已落户我校，2009年与共青团江苏省委共建了江苏省村官研究所，与江苏省海洋与渔业局联合成立了江苏省海洋经济研究中心，并被省教育厅确定为江苏省高校哲学社会科学重点研究基地培育点。近几年，作为第一主持单位获得国家自然科学基金6项、国家社科基金和国家软科学研究项目各1项，承担“863”项目子课题2个、科技部重大支撑项目子课题1个，年科研经费突破1000万元。获得国家发明专利13项，65项进入实审公开阶段。获得省部级科技奖7项，其中第一主持单位5项。全校教师在《美国化学会志》等国外国内学术期刊发表论文5200多篇， 被SCI、EI、ISTP收录480篇，CSSCI收录165篇。多年来，学校重视产学研合作，按照“密切联系，及时响应，超前储备，交叉融合”的工作思路，紧贴地方经济社会发展的现实需求和长远战略，努力成为企业的“助推器”、农民的“财神爷”、政府的“智囊团”、社区的“大管家”、村官计划的“思想库”、港城高校合作的“领头雁”，取得了令人瞩目的成绩。 学校重视基本办学条件建设，教学硬件设施不断改善。全院教学实验仪器设备总值亿多元，单件10万元以上贵重仪器设备126台套，共建海洋考察船1条。拥有江苏省重点建设实验室1个、江苏省高校基础课实验室示范中心5个、中央与地方共建基础实验室15个。图书馆藏书128万多册，中外文期刊1100余种，有超星数字图书馆、清华大学中国学术期刊镜像站、江苏省高等教育数字化图书馆海洋与核能文献服务项目中心、万方、EBSCO、Elsevier、Springer link等数据库系统。 [编辑本段]对外合作 学校积极开展对外交流与合作。每年选派数位中青年教师出国深造，参加国际学术交流活动，邀请美、加、英、新、日等国文教专家来校讲学任教。学校目前已与6所外国高校签署了教育与科研友好合作协议，和澳大利亚佛林德斯大学、英国格莱摩根大学、新西兰维特利亚国立理工学院、俄罗斯陶里亚蒂国立大学、日本关西国际大学、韩国大佛大学等20多所高校建立了友好合作关系。 [编辑本段]发展前景 当前，全校师生正高举科学发展观伟大旗帜，大力实施“扎根淮海、面向黄海、服务沿海、辐射陇海”的发展战略，加快改革和发展步伐，充分发挥地处滨海城市的区位优势，全力打造海洋品牌，切实提高办学质量，努力提升办学层次，为实现“两保一建”（确保通过硕士学位授权建设单位验收，力保达到大学设置基本条件，建设具有鲜明海洋特色的多科性大学）的目标努力奋斗。

都是本二个人认为：淮工资格要老，教学质量要好，在连云港，目前经济不是很发达，经济发展潜力大常理工成为本科才几年，在县级市，但在苏南，经济发达交通便利此外还要根据自己的专业特长，爱好来选择

常熟理工的英语专业不错~~环境也不错，看你自己选了

淮海工学院教务处首页入口： 淮海工学院一般指江苏海洋大学江苏海洋大学是一所多科性应用研究型大学。学校创建于1985年，原名淮海工学院，1998-2002年期间，根据全省高等教育体制改革总体部署，均具有50年以上办学历史的江苏盐业学校、连云港水产学校和连云港化工高等专科学校先后并入学校，更名为江苏海洋大学。学校先后获得江苏省文明单位标兵、江苏省师资队伍建设先进单位、江苏省科技工作先进高校、全国内部审计先进集体、全国大学生社会实践先进单位等多项荣誉。2010年2月，学校被国务院学位委员会批准为硕士学位授予立项建设单位，根据江苏省学位办批复开始招收硕士研究生。2017年7月，我校成为博士学位授予立项建设单位。 学校位于“一带一路”交汇点建设的核心区先导区、亚欧大陆桥东桥头堡、全国首批沿海开放城市连云港市。主校区坐落在国家5A级风景名胜区、《西游记》文化发源地花果山西麓。目前占地亩，校舍面积万平方米。现有教职工1584人，全日制本科生、研究生20000余名。学校下设海洋生命与水产学院、机械与海洋工程学院、土木与港海工程学院、测绘与海洋信息学院、海洋资源与环境学院、电子工程学院、化学工程学院、计算机工程学院、药学院、理学院、商学院、马克思主义学院、文学院、外国语学院、法律与公共管理学院、艺术学院、体育学院、应用技术学院、继续教育学院等19个二级学院，开设67个本科专业，专业门类覆盖工学、理学、管理学、文学、农学、法学、经济学、艺术学、教育学和医学等十个学科门类。 学校建有一支热爱高等教育事业、教学科研能力兼备、理论实践并重、德学双馨的教师队伍。1160位专任教师中613人具有高级职称，其中正高150人，博士362人。现有全国优秀教师2人，江苏省教学名师2人；国家海外高层次人才引进计划2人，江苏省高层次创新创业人才引进计划2人，江苏特聘教授1人，江苏省有突出贡献中青年专家2人；入选获得教育部骨干教师资助计划、江苏省“333高层次人才”培养工程、江苏省高等学校青蓝工程、江苏省六大人才高峰等省部级人才工程219人次；省青蓝工程优秀教学团队1个，入选省优秀科技创新团队4个。100余位教师被国内外高校聘为兼职教授、博士生导师和硕士生导师。学校还先后聘请了宁津生、蒋兴伟院士等一批著名专家学者担任学校兼职教授。 学校拥有规格齐全、功能完备的基础设施和办学条件。全校拥有各类教学科研实验仪器设备万台套，总值亿元，其中核磁共振谱仪、蛋白质结晶系统、单晶衍射仪、色谱质谱联用仪、多波束测深系统、在线粒度仪、扫描电子显微镜等精密贵重仪器设备470多台套。拥有基础化学、大学物理、生物学、现代商务与港口物流、机电综合等12个省级实验教学示范中心和35个校设教学与科研实验室。图书馆纸质图书168万余册，中外文纸质期刊1000多种，电子期刊73万册，学位论文万册、各类音视频5332小时，拥有中国知网、EBSCOhost、Springer-Link、ScienceDirect等电子文献数据库25种，自建6个海洋专题特色数据库。学校室内外运动场地总面积万平方米，拥有主运动场、第二运动场、主体育馆、通灌体育馆、龙舟训练馆、篮排球场、网球场、瑜伽馆、台球馆、乒乓球馆、动感单车房、武术房、健身房和水上项目训练场等一大批室内外体育设施，能够满足体育教学、运动训练和群体活动需要。学校是全国绿化模范单位，绿化覆盖率达50%，生态式、园林化、节约型校园基本形成。 学校坚持以人才培养为中心，努力为地方经济社会发展培养上手快、后劲足、具有社会责任感、创新精神和实践能力、适应地方经济发展和基层工作需要的应用型人才。专业建设紧紧围绕地方转变经济发展方式需要，不断加大调整和发展力度，目前拥有“海洋技术”、“化学工程与工艺”、“水产养殖学”等3个国家级一类特色专业建设点、9个江苏省特色专业、2个国家级专业综合改革试点项目、9个江苏省重点立项建设专业（类），“海洋技术”等4个专业入选首批江苏省“十三五”品牌专业一期工程建设项目。 学校持续加强课程建设，按照“拓宽基础、重视应用、强化素质”的总体要求，不断扩充课程总量、优化课程结构、提高课程教学水平。积极探索完全学分制条件下本科人才培养模式，不断深化教学内容和考试方式改革。2011年承担江苏省“国家教育体制改革试点项目—全面学分制改革”。2013年10月，项目通过了由省教育厅主持的验收鉴定，并入选全国教育改革创新典型案例。学校教育教学改革获国家级优秀教学成果二等奖2项、江苏省优秀教学成果一等奖2项和二等奖7项。学生龙舟队三次蝉联中国大学生龙舟锦标赛冠军，三次夺得世界大学生龙舟锦标赛冠军。近五年，全校学生共有3600多人次在全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、中国机器人大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等国家和省各类竞赛中获奖。连续十多年来，本科毕业生就业率一直保持在96%以上。先后有近千名学生入选“大学生志愿服务西部计划”、“大学生志愿服务苏北计划”和江苏省“村官计划”。1人荣获团中央颁发的“中国青年志愿服务金奖”，1人荣获团中央、全国学联授予的“中国大学生自强之星”荣誉称号。 学校坚持以科研和社会服务为两翼，努力为地方经济社会发展提供智力贡献和技术支持。根据国家战略需要和区域发展特色，优化学科结构、凝练学科方向，“海洋科学”为江苏省优势学科，机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、生物工程、材料科学与工程、药学、中国语言文学、应用经济学等8个学科为江苏省重点培育（建设）学科。学校现有6个一级学科硕士学位授权点和5个专业硕士学位授权点。拥有江苏省海洋生物资源与环境重点实验室、江苏省海洋生物资源利用与质量安全控制工程中心、江苏省海洋生物技术重点实验室、江苏省先进材料功能调控技术重点实验室、江苏省海洋药物活性分子筛选重点实验室、江苏省海洋资源开发研究院、江苏省海洋经济研究中心、江苏省中小企业海洋生物产业公共技术服务平台、国家级科技企业孵化器等一批海洋特色鲜明、学科力量雄厚的科技研发和服务平台。近几年荣获省部级及以上科研奖项34项，其中国家级科学技术奖2项。学校与共青团江苏省委共建江苏省村官研究所，2010年创办全国首份《大学生村官园地》，每期面向全国发行24000份，引起社会广泛关注。学校常年组织教师进政府、进企业、进社区、进乡镇开展社会服务，是江苏省“挂县强农富民”工程对口支持学校，连续三年获得江苏省“挂县强农富民工程”先进高校。 学校坚持以规范管理和强化服务为抓手，努力为教师发展和学生成才提供良好环境。学校党政坚持科学治校、民主治校、依法治校，扎实推进党务公开、校务公开，充分尊重学术权力，不断完善治理结构、优化运行机制，积极探索建立“党委领导、校长负责，教授治学，民主管理”的现代大学制度。学校管理规范有序，审计工作走在江苏高校前列，获“全国内审先进单位”。学校高度重视和维护学生权益，以帮助所有学生“成人立志、成才立业”为宗旨，贴近学生实际服务，及时帮助学生排忧解难。学校医疗保健和饮食服务机构齐全、设施良好。 学校坚持以对外开放和国际合作为突破，努力为区域经济社会发展和文化交流搭建高端平台。学校目前已与多所国外高校签署教育与科研合作协议，与美国、日本、德国、英国、加拿大、澳大利亚、新西兰、韩国等国数十所高校保持友好往来。常年邀请外国文教专家来校讲学任教。每年选派优秀中青年教师出国深造，参加国际学术交流活动，有多位教师参与国际学术刊物编审工作。学生海外学习项目运作良好，来校留学生规模稳步提升。 21世纪是海洋的世纪。当前，全校师生正紧紧围绕国家“海洋强国”战略和“一带一路”建设，全力贯彻落实省委省政府决策部署，充分发挥地处滨海城市的区位优势，紧密对接区域海洋新兴产业，加快改革发展步伐，切实提高办学质量，为加快建设高水平应用研究型海洋大学，办党和人民满意的教育而努力奋斗。