小学语文看图写话教学论文范文

看图写话在小学低年级语文教学中,既是一个重点又是一个难点,是 作文 教学的起步阶段,它对于培养小学生的素质和能力,具有不容忽视的作用,这极其符合素质 教育 的需要。下面就是我给大家整理的看图写话动物园猴子作文，希望大家喜欢。

星期四的上午，天气睛朗，老师带着同学们去动园看猴子，同学们欢天喜地的去了，他们发现猴子都在猴山上：有的在摆花样，有的在吃苹果，有的在爬山……咦，还有一只小猴子的尾巴挂在树梢上呢!它们可真调皮呀!

同学们观看了一上午，真是乐不思蜀啊!

看图写话动物园猴子作文二：

星期三的早晨，老师带着小朋友们去动物园看猴子。这时候，猴子们正在假山上玩耍，有的用尾巴吊在树枝上荡秋千，高兴得大叫，有的翘着屁股，摇着尾巴，好奇地望着人群，还有的在给自家的儿子抓虱子。那个猴爸爸每抓到一只就往嘴里送，吃得津津有味。其中有一只小猴子呆呆地望着天空中那展翅高飞的大雁，它可能在想：我也好想像大雁一样自由啊!看着这些可爱的猴子，小朋友们被惹得哈哈大笑!

今天，我们去春游。老师带我们参观动物园。

天蓝蓝的，白白的云彩在天空中飘浮，一片片绿树给小鸟搭起了温馨的家。

猴子们在假山上玩耍。有的坐在假山顶上吃着又香又甜的青苹果，有的顶着又大又黄的香蕉跳舞，有的认真地给小猴抓虱子，还有的蹶着红屁股，倒挂在树枝上。

小朋友们目不转睛地看着这群可爱的猴子，入迷了。

星期天，爸爸妈妈要带我去动物园里看动物，我非常的高兴，一大早就来到了动物园门口。

来到动物园里，首先看到的是猴子。有两只小猴子在挠痒痒;有的倒挂在树上，象荡秋千一样摇来摇去;有的一只手抓着猴山上的石头，另一只手拿着苹果在吃;有只特别大的坐在山顶，拿着一个大苹果在吃，也许是“猴王”吧。

小猴宝宝们在山上顽皮的爬上爬下，有的爬上山望着远处，象是在站岗。还有的小猴子在给小朋友们打招呼。最有趣的是吃香蕉的那一只小猴子，它吃完香蕉，把香蕉皮当成帽子扣在头上，冲着同学们做鬼脸，逗得同学们哈哈大笑。你看它们玩得多开心啊!同学们也都高兴极了。

星期天下午，老师带领同学们去动物园玩。特别是动物园里的猴子，吸引住了同学们都来观看它们的表演，小猴们可真有趣呀!

有的猴子坐在山上，一边吃苹果一边看着同学们，好像在说：“欢迎你们来猴山玩。”有的猴子把尾巴

挂在树上，好像在说：“看看我，多厉害。”还有的猴子在挠痒痒，

猴妈妈说：“我来帮你。”

很快天就要黑了，同学们依依不舍地离开动物园。

今天，阳光明媚，万里无云，爸爸妈妈带我去动物园里游玩。

动物园有许多动物，比如可怕的老虎、巨大的大象，还有调皮的猴子……

我最喜欢的要数小猴子了!我们来到了猴山，猴子们有的跳来跳去、有的在捉迷藏，还有一只小猴子依偎在妈妈的怀抱里听妈妈讲 故事 。

忽然，一只在吃桃子的猴子吸引了我的注意力，它全身褐色、身体矮矮的、圆圆的头上有一双明亮的眼睛，怀里抱着一个大桃子，生怕别人抢去似的。

最后，爸爸给我和妈妈还有猴子照了相，小猴子真可爱呀!

今天，阳光明媚，万里无云，爸爸妈妈带着我去公园里玩。

动物园里有许多动物，比如可爱的兔子，凶猛的老虎和狮子，还有活泼的猴子……猴山里的猴子真多呀!有的依偎着妈妈，有的躲在假山里在和我们玩捉迷藏，还有的跑来跑去，有一只猴子抱着一个大桃子，津津有味的吃着。吃完后又敏捷的爬到树上，摘下一根香蕉，把香蕉的果皮剥开，吃着里面的果肉，两只黑豆般的眼睛紧紧盯着我，生怕抢走了它的好吃的似的。

最后，爸爸给我和妈妈跟猴子合了影，猴子真顽皮，可爱极了!

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不要摘花

星期天，阳光明媚，晴空万里，妈妈带着小红兴致勃勃地来到公园玩。公园里真漂亮啊！有青青的草，高高的树，还有许多鸟儿在天空飞。花儿可漂亮了！有红的、黄的、白的、紫的、蓝的，有梅花、迎春花、山茶花、紫玉兰、丁香花，还有花中之王——牡丹。小红看到牡丹这么鲜艳，就想摘一朵。妈妈看到了，急忙摆手，说：“小红，别摘花！花儿也有生命，我们要保护花儿，保护环境。你想，大家都摘一朵花，公园还漂亮吗？”小红说：“我知道了，我不会摘花了，我们要保护环境！”

（既然是一年级的作文，就不必太深奥，你这幅图是苏教版语文一年级上册第8课《看菊花》里的插图，我把它改写如下，希望你喜欢。）

今天是星期六，早上吃过饭后我和爸爸妈妈一起去公园看菊花。

公园里的菊花五颜六色，非常漂亮。有黄色的，有白色的，有淡绿色的，还有紫红色的。这么多菊花，这里一朵，那里一丛，在这寒冷的天气里，它们仍然为大家张开了美丽的笑脸。公园里的人一边欣赏菊花一边往前走，一边走一边回头看菊花，大家都舍不得离开。爸爸对我说：“这天气虽然很冷，其他很多花儿也都谢了，但菊花还是很勇敢地开放，真了不起啊。”

听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。

看图作文，是起步作文。小学一年级的看图说话，二年级的看图写话，是看图作文的基础。看图作文，一直贯穿于小学阶段作文训练的始终，是培养观察能力、想象能力、思维能力和表达能力的一种行之有效的手段。

看图，就是观察。观察要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合理想象，以便准确地理解图的主要内容和中心。作文就是表达，它要求将观察所得，围绕图的中心，有条理、有重点、具体地写出来。 小学生历年毕业升学考试的一种常见形式。所以，学会看图作文十分重要。

看图作文要求：围绕图的中心表达，准确而有层次地写清楚图的内容。一般多采用从整体到部分再回到整体的顺序进行观察。比如看景物图，要分清画面景物的主次远近，确定重点，注意描写层次。看图作文，顾名思议，就是先看图后作文。写看图作文时，要注意以下两个要点：

1.观察图画。同学们在写作前首先 应该仔细地观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间、什么地方的事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观察的主要对象，所以我 们特别要注意观察人的服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。

2.合理想象。画面上的景物都是静止的，我们应该通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反映出人物的心理活动，就是要使画面内容变成活动着的电影镜头。但这种想象必须是合理的，是表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。

如何写好看图作文

五年制小学语文课本第九册和六年制语文课本第十一册积累/运用一的作文是：看图作文。（具体要求，详见课本。）

看图作文对五、六年级同学来说不是第一次，但要想写好，还得牢记这12个字：明要求、细观察、定中心、巧想像。

1、明要求。无论哪次习作练习，我们首先要反复阅读作文要求，因为每次训练的侧重点不一样，看图作文更是如此。另外，我们可以从具体的要求中得到启示，未动笔之前脑子有个大概的思路。

2、细观察。小学生观察能力普遍较弱，容易犯的毛病一是对图上内容眉毛胡子一把抓，缺少重点对象；二是丢三落四，看得马虎。这次看图，我们可从占据画面一半的小女孩入手，观察她的穿戴、神情、举止，再观察环境，如半开的窗户、桌上的陈设等。

3、定中心。人们常说“中心是文章的灵魂”。小女孩为什么要送花？她脸上荡漾的笑意反映了什么？确定了中心以后，人物的活动才有了依据，画面上的一切都能有机地联系起来了。

4、巧想像。图上内容是定格的瞬间。我们写看图作文必须让画面像电影镜头一般活动起来，这就得靠想像发挥巨大的威力了。比如，从桌子上台历日期，判断出这天是教师节，有着特殊的纪念意义；从笔筒、地球仪、墨水瓶、眼镜、教科书，推想出这是辛勤的园丁的办公桌；从沾着晶莹露珠的鲜花，联想到在来到办公室之前小女孩的活动；从小女孩笑盈盈的表情，看得出献花的对象一定是个工作勤奋、备受学生爱戴的好老师。也许小女孩在为自己想出这样一个温馨的小计谋而喜不自禁；也许在把花 *** 笔筒的时刻，小女孩不由又忆起了老师对她无微不至的关怀；也许……画面的容量是有限的，但我们想像的天空无边无际。如果把图上的小女孩当做自己，那么心理活动的刻画应该没什么问题。有了时间、地点、人物、主要情节，整个事件的前后过程自然很容易叙述清楚。

最后提醒同学们，看图作文的题目也要力求新颖。比如可用主人公为题，如《鲜花代表我的心》；也可拟得俏皮、活泼一些，如《会“长”野菊花的笔筒》。总之，题目吸引人，读者更爱看。

人教版五年级下册语文第二单元作文指导与范文一、看图作文（范文1篇）----（思路：四要素，人物及特点） 精彩的足球赛 一个阳光明媚的下午，一群男孩子们高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽 子一丢，堆成两堆，便成了简易的球门。

激烈的球赛开始了。 那位头发金黄的守门员，脸因紧张和高兴涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。

只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯着足球，跃跃欲试。 站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢进了一球，取得胜利呢。

他想到这，有些洋洋得意。 过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了。

纷纷停下脚，坐在长凳上，也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。现在正无所事事地在草地上打呼噜。

你瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的琐在黄队，坐着一动不动，生怕黄队输了。 和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶节的小女孩儿，索性站起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不顺心。

戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”但她的心跳自己清清楚楚能听见。 一位抱着洋娃娃的女孩，一直微笑着，眼睛却繁忙了，一直盯着球，看球究竟在哪队里。

那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了。”

看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先锋，那是多么难忘的岁月啊，他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯。

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。

就拿我的孩子来说吧，其实也是这种情况。每次让她独立写话，她总会呆坐半天，不知如何下笔。

但是，如果我和她边看边谈，她就可以给我说出很多很多的话。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难，个人认为有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。

（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。今天，我将我指导女儿看图写话的一点做法，拿出来和大家分享，不成熟之处，还望大家见谅！我也希望我的讲话能起到抛砖引玉的效果，期盼待会儿能分享到在家庭里辅导孩子写话方面或是别的方面的一些做法和经验。

我今天第一天上学。

我每天都盼着这一天来，盼呀盼呀终于盼到了。这一天日子过得很舒畅。

我昨天晚上十点就认为六点到了--六点就要起床了。我大喊一声“起床”，自己差点把自己吵醒，然后我又睡了。

睡着睡着我醒了，睁开眼睛看表，原来才三点钟呀，我“呼”得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起来就喊：“爸爸妈妈起床啊！”妈妈醒了，我还催妈妈：“妈妈妈妈快点呀，要不迟到了，快点嘛！”妈妈起来了，妈妈说：“你怎么这么早就醒了，再睡一会吧。”

我说：“不睡了，不睡了，我要起来上学啦！”我快快地吃完早餐，忙忙地走了。到了学校，我一看人多得不行，真称得起是人山人海。

我进了校门，老师正在带着同学们看着大旗杆子。开始升国旗，有一列列一队队大哥哥大姐姐扛着国旗来了。

他们把旗拴到旗杆上，旗慢慢地升起来了。我这是第一次在学校看到升国旗呀。

升完旗我们列着队走了，去上课去了。第一节是语文，第二节是数学，第三节还是语文。

第一节课老师给我们讲怎么注意安全，怎么保护自己。数学课讲的是“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“大小前后左右”，老师让每个同学都举手回答。

第三节课老师讲的是上课不要乱说话、坐端正。我们放学回家了。

放学了好挤呀，是一个人挨着一个人，像是都要把我们抢走，像是抢烧饼一样。我们走出了校门，我和爸爸妈妈离开了学校。

我们一年级的小朋友写的看图 作文 是什么样子的呢？下面是我给大家带来的一年级看图作文 范文 ，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!

一年级看图作文范文1

星期六晚上，我们吃好了晚饭。爸爸就翘着二郎腿坐在沙发上看报纸，妈妈在入迷地看电视，我洗了一盘各种各样的水果，送来给他们吃。爸爸拿着他最喜欢吃的梨，说声“谢谢”，就狼吞虎咽地吃了起来。我和妈妈看见了，哈哈大笑。然后我拿了一个红彤彤的苹果给妈妈吃，妈妈说：“宝贝你真是个懂事的孩子”。我听了，心里美滋滋的。这个周末过的真开心啊！

一年级看图作文范文2

星期天吃完晚饭后，爸爸给我读报纸听，我拿了一个梨子给爸爸吃，爸爸对我说：“你真是个懂事的好孩子！”然后我又看见妈妈在厨房里忙来忙去的身影，于是我让妈妈坐下休息，给妈妈拿了一个苹果吃。妈妈摸了摸我的头，开心地笑了。听到爸爸妈妈的表扬，我心里美滋滋的。

一年级看图作文范文3

晚上吃过晚饭，我把作业写完出来。看见爸爸在看报纸，妈妈在看电视。我看到桌子上摆放着水果，我走到桌子旁边，左手拿着黄黄地梨子给爸爸吃，右手拿着红红地苹果给妈妈吃。爸爸和妈妈笑着说我长大了懂事了。我也笑了。

一年级看图作文范文4

一个星期天晚上，墙上的时钟已经指向八点了。爸爸坐在沙发上认真地看着报纸，妈妈收拾好厨房也坐在沙发上。这时，调皮的妹妹跑过来了，他先拿起一个梨给爸爸，又拿了一个苹果给妈妈，笑着说：“你们辛苦了，请吃水果吧。”妈妈摸着妹妹的头说：“宝贝，谢谢你。”于是，全家人就开开心心地看起了电视。

一年级看图作文范文5

星期六，小红一家吃完饭，爸爸端来一杯茶，坐在沙发上看报纸。妈妈坐在沙发上看电视。这时小红来了，她看见茶几上有苹果，有香蕉，还有梨子。于是小红拿了爸爸最喜欢的梨子，爸爸一手接着梨子开心的说：“谢谢了，宝贝你可真棒啊！”小红又拿了妈妈最喜欢的苹果，妈妈一手接着苹果一手摸着小红头说：“我家小红长大了。”小红很开心地笑了。

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