大众科学期刊发表的论文

2018年3月被中共乐平市直属机关工作委员会评为二O一七年度机关党建“十佳党员先锋岗”。 2018年7月指导的学生刘熠嘉在江西省“‘黄慎杯’全国中小学生经典诗文读写大赛”中荣获一等奖，您荣获指导老师一等奖。江西省教育学会书法教育专业委员会颁发 2018年8月指导的学生在“黄慎杯”全国中小学生经典诗文读写大赛中，取得优异成绩，授予优秀指导老师荣誉称号。 2018年9月撰写并提交的论文《优化数学课堂练习设计的探索与实践》，在本会十一月于北京市举办的“第九届全国优秀论文”评比活动中，荣获国家级一等奖。证书编号： 2018年9月被评为小学数学景德镇市级学科带头人，任期三年。 2018年10月报送的成系列资源《北师大版小学数学五年级上教案》通过专家评审被江西省基础教育资源网录用。 2018年10月执教微课《包装的学问》荣获第二十四届江西省中小学、幼儿园教师（景德镇市）优秀教学资源展示活动一等奖。 2018年10月执教的微课《包装的学问》荣获第二十四届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动一等奖 2018年12月指导的教学活动《我们不乱扔》在“2018年度全市小学道德与法治优质课竞赛活动”中，荣获景德镇市二等奖。 2019年3月参加景德镇市公共安全教育骨干教师教学能力展示，荣获景德镇市一等奖。 2019年4月20日辅导王才生在乐平市小学“基于学生核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究”课题优质课竞赛中，荣获 二等奖。 2019年4月10日指导汪璠老师在2019年景德镇市小学科学优质课竞赛活动中，荣获一等奖。 2019年4月10日指导王斐老师在“2019年景德镇市中小学课堂教学大比武活动”中荣获小学综合实践学科二等奖。 2019年4月5月培训学生课本剧《金色的鱼钩》准备参加2019年景德镇市小学生课本剧大赛。 2019年5月11日指导顾芳老师在“2019年景德镇市中小学课堂教学大比武活动”中荣获小学英语学科二等奖。 2019年5月31日在校执教六年级《我的安全我知道》现场课《同学之间好相处》。 2019年5月 在全市科技工作中，被评为乐平市优秀科技工作者。 2019年5月对全校教师进行“语言文字规范使用”培训。 2019年6月1日指导的课本剧《金色的鱼钩》在2019年景德镇市小学生课本剧大赛中荣获全市二等奖。 2019年6月参加全省中小学（幼儿园）公共安全教育骨干教师教学能力展示，荣获江西省一等奖。 2019年8月参加江西省教育厅“中小学名师培养计划”——江西省首期“中小学（幼儿园）名师”培训班研修项目，做了题为《小学数学课堂应渗透数学思想》的讲座，效果良好。 2019年9月带领学校5位教师参加“2019年景德镇市小学教师中华经典集体诵读大赛”活动，荣获景德镇市一等奖。 2019年11月荣获乐平赛区“江西少年诗词大会”优秀组织奖。 2019年11月10日 指导李礼梅老师在全市城区小学“新教材•本体性课堂”语文优质课评比活动中，荣获二等奖。 2019年11月 兹聘请为乐平市教师进修学校为2019年新教师意识形态和师德师风教育培训班授课教师。 （两个大班约200人） 2019年12月被景德镇教育局综教科推荐江西省第四批中小学学科带头人。 （1）2020年9月被中共乐平市委、乐平市人民政府，评为2019——2020学年度挂牌督导工作先进个人。 （2）2020年10月执教的信息技术与学科教学整合课例《第一单元除法复习》荣获江西省教育厅组织的第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动二等奖。 （3）2020年10月执教的信息技术与学科整合课例《第一单元除法复习》荣获第二十六届江西省中小学、幼儿园教师（景德镇市）优秀教学资源展示活动一等奖。 （4）2020年10月执教的微课《比例的认识》荣获第二十六届江西省中小学、幼儿园教师优秀教学资源展示活动三等奖。 （5）2020年10月微课《比例的认识》荣获第二十六届江西省中小学、幼儿园教师（景德镇）优秀教学资源展示活动一等奖。 （6）2020年10月融合创新应用教学案例《信息技术与小学数学教学的整合探究的案例》荣获第二十六届江西省中小学、幼儿园教师（景德镇）优秀教学资源展示活动二等奖。 （7）2020年12月指导学生徐辉敏、黎响、李金洋作品《课本剧金色的鱼钩》荣获江西省电化教育馆组织第四届全省中小学微视频征集展播活动三等奖。 （8）2020年12月在2020年秋季“智慧作业”微课征集活动中，有6节省级公开课被“赣教云”平台收录，供全省师生使用。 （9）2020年5月撰写《确定位置》教学实录与反思在乐平市小学数学课题研究成果评选活动中，荣获乐平市一等奖。 （10）2020年11月指导石丹老师在乐平市中小学体育教学技能竞赛活动中，荣获小学组一等奖。 （11）2020年11月指导程停停老师在乐平城区小学道德与法治优质课活动中，荣获乐平市一等奖。 （12）2020年7月由杨晓玲负责课题《利用网络教育资源提升小学数学课堂学习效果的策略研究》YB2020——060课题经景德镇市中小学教育课题研究与实验基地建设办公室学科考核小组评审，学术委员会审定并报市课题研究与基地领导小组批准，准予该课题立项。（成员：王才生、胡文祥、周俊娇、朱文福、程伟栋） （13）2020年12月由杨晓玲负责申报的江西省基础课题“小学数学课堂教学与现代教育技术整合的研究”JDZSX2020-166，准予该课题立项。（成员：蒋铭国、王才生、邹毅军、李蛟龙、吴巧萍） （14）2020年9月份承担乐平市进修学校给200多名新入职的教师进行讲座培训。   （15）2020年12月荣获乐平市第十一小学教师书写大赛一等奖。   （16）在2020年新冠肺炎疫情防控期间，为了保障学生“停课不停学”承担了江西省线上教育教学课程录制工作，表现突出，被评为“优秀先进个人”。 课题情况： 2012年 05 月参加全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题，在 2015年 3 月已结题； 2016年参加中国管理科学研究院教育科学研究所教育发展研究规划课题“基于学生数学素养的小学数学课堂教学研究”，在 2018 年结题； 2017年 4 月参加全国教育科学规划课题《益智课堂教学中问题情境的设计与实施》，正在进行中还未结题； 2020年7月主持课题《利用网络教育资源提升小学数学课堂学习效果的策略研究》研究立项。 论文发表情况： 2019年 11 月撰写的论文《基于学生数学核心素养培养的小学数学课堂教学策略研究》发表于刊物《大众科学》； 2019年 12 月撰写的论文《浅谈小学数学核心素养培养的思考与实践》发表于刊物《文渊》； 2019年 12 月撰写的论文《核心素养下小学数学解决问题的教学实践研究》发表于刊物《教育科学》。 论文获奖情况： 2020年撰写的《确定位置》精品案例获乐平市小学数学课题研究成果评选一等奖。 2018年撰写论文《优化数学课堂练习设计的探索与实践》荣获中国教育发展研究学会国家级一等奖。 2017年撰写论文《浅谈小学生数学思维能力的培养》荣获中国教育发展研究学会国家级一等奖。 2019年撰写论文《小学数学课堂应渗透数学思想》获江西师范大学数学与信息科学学院一等奖。

第一次液体燃料火箭发射，1926年3月16日

历史上的今天：1926年3月16日

历史上的今天，1926年罗伯特·戈达德在奥本进行了液体燃料火箭的首次飞行试验，马萨诸塞州。这枚以汽油和液氧为燃料的火箭在升空前燃烧了大约20秒，随后上升到41英尺的高度，最高时速达到每小时60英里。不幸的是，在火箭成功离开地面之前，埃丝特·戈达德用来拍摄第一次飞行的胶片用完了，因此，没有任何视频事件会有。

戈达德记录了以下关于这次发射在他的日记：

3月16日。上午和萨克斯去了奥本。埃丝特和鲁佩下午1点出来，2点30分试射火箭。它上升了41英尺，上升了184英尺，在秒内，喷嘴的下半部分烧掉了。把材料带到实验室

虽然被拉起释放，但火箭一开始并没有升起，但火焰扑面而出，并发出了持续的轰鸣声。几秒钟后，它慢慢地上升，直到它离开了框架，然后以特快列车的速度，向左弯曲，撞上了冰雪，速度仍然很快。

戈达德从1921年就开始在液体燃料火箭上进行试验。在此之前，他尝试使用一股快速燃烧的固体电荷流，但这被证明是不切实际的，所以他转而使用液体燃料；这是他在1909年2月2日写的一篇论文中首先想到的，但当时他并没有追求，他终于在1923年成功地为液体燃料火箭制造了一台发动机，并在设计上稳步改进，在实验室的静态机架上对其进行了测试。

他最初的液体燃料火箭设计是在火箭顶部有燃烧室，燃料箱在后面，高度隔热（如图所示）。他这样做是因为他认为这样可以提高火箭尾部推力的稳定性。在这次试飞之后，他意识到这种设计实际上并没有使火箭更加稳定，所以对其进行了修改，将燃烧室放在火箭尾部，更方便的是，五年后，他的火箭现在看起来和现在的火箭很像，他开始专注于用陀螺制导系统使火箭更稳定。他很快就成功地制造了这样一个制导系统，并于1935年3月28日将他的a-5火箭发射到4800英尺的高度。，在那次飞行中，当达到超音速时，

戈达德梦想有一天能制造出一个能将人发射到月球上的装置，这一梦想始于1899年，当时他正在修剪一棵樱桃树。这是他对这一事件的描述：

1899年10月19日下午，我爬上了一棵高大的樱桃树，我手里拿着一把锯子和一把斧头，开始修剪樱桃树上的枯枝。这是我们10月份在新英格兰度过的一个宁静而美丽的下午，当我向东方的田野望去时，我想象着制作一个甚至有可能登上火星的装置是多么的美妙，想象着如果从我脚下的草地上发射出来，它将是多么的小规模……我是一个不同的男孩，当我从树上下来时，从我最后为生存而上升时，似乎是非常有目的的。

他后来每年10月19日庆祝一个个人节日，他的“周年纪念日”。他使用火箭到达月球和更远的梦想实际上让他在媒体上受到嘲笑。这主要源于1920年发表的一份报告，他概述了一项将火箭发射到月球的实验，然后将火箭装上闪光粉末，当火箭击中月球时点燃。这将让地球上拥有足够强大望远镜的人们看到闪光，从而能够确认火箭成功登上月球。1920年1月13日，在他的报告发表的第二天，《 *** 》在一篇社论中对此发表了如下评论：

在火箭退出我们的轨道后空气，真正开始它的长途旅行，它既不会被加速，也不会被它当时可能已经离开的炸药的爆炸所维持。声称这将是否定一个基本的动力学定律，只有爱因斯坦博士和他挑选的十几个，如此少和合适的，才有资格这样做。

戈达德教授和他的“椅子”在克拉克学院和史密森学会，不知道行动和反应的关系，以及需要有比真空更好的东西来回应说那是荒谬的。当然，他似乎只是缺乏高中时每天所学到的知识。

当然，是《泰晤士报》的记者对物理学的理解有缺陷，而不是戈达德，他是一位物理学教授。事实上，戈达德读了牛顿的《数学原理》，看到牛顿的第三定律会允许空间真空中的物体可以航行时，他意识到这是可能的。编辑在上面的陈述有些引用了这一定律，但他没有意识到火箭高速喷射燃料提供在真空中提供推力所需的“动作和反应”。对于这种批评，戈达德最初的反应根本不科学，简单地说，“在第一个人完成之前，每一个愿景都是一个笑话；一旦实现，它就变得司空见惯。”

在1924年，他有一个更科学的回答。他在《大众科学月刊》上发表了一篇论文，概述了他刚刚做的一个实验，对于那些仍然怀疑火箭在真空中工作的人来说，这个实验是确凿无疑的。在这个实验中，他展示了火箭在真空中的工作实际上会更好。特别是，他在一个正常大气压为1/1500的试验室里对一枚火箭进行了50次试验，不仅火箭在这种环境下仍能提供推力，而且实际上它提供的推力比在正常大气压下进行的相同设置和试验多出20%，

尽管有确凿的证据，在这一点上，他仍然经常受到媒体的批评，直到阿波罗11号在登月途中发射的第二天，《 *** 》才在1920年发表了一篇收回声明的文章：

进一步的调查和实验证实了17世纪牛顿的发现现在已经确定，火箭可以在真空和大气中工作。时代对这个错误感到遗憾。

戈达德引用了

的话，正如我们在科学中所了解到的那样，我们太无知，无法安全地说出任何不可能的事情，所以对于个人来说，既然我们无法知道他的局限性是什么，我们就很难肯定地说，任何事情都必然在他的掌握之内或之外。每个人都必须记住，只有真诚地努力，才能预测自己的财富、名望或功用会达到什么样的高度，他应该从这样一个事实中获得勇气，即所有的科学在某个时候都与他处于同样的状况，而且昨天的梦想常常被证明是真实的，即今天的希望和现实（摘自他高中毕业典礼上的演讲《想当然的事情》；在21岁时发表，由于生病而迟到）

区分不成功和成功的实验不是一件简单的事情。[大多数]最终成功的工作是一系列不成功的测试的结果，在这些测试中，困难被逐渐消除。

的额外事实：