南京审计大学论文查重率

新的中小学教师职称评定中，没有副高职这一职称，只有正高级、高级、一级、二级、三级教师职称。副高职这一职称只出现在旧的中小学教师职称评定标准中。附福建省深化中小学教师职称制度改革试点中小学教师水平评价标准条件第一章 总 则第一条 为建设高素质专业化中小学教师队伍，全面推进素质教育，根据《教师法》、人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革扩大试点的指导意见》（人社部发〔2011〕98号）及有关规定，结合我省实际，特制定本标准条件。第二条 本标准条件适用于参加中小学教师职称制度改革试点的福州市（含省属单位）、厦门市、三明市普通中小学、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。第二章 基本条件第三条 具有良好的思想政治素质和职业道德。拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党和国家的教育方针，忠诚于人民教育事业。牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。凡出现《福建省中小学教师职业道德考核办法（试行）》关于师德“一票否决”20种情形之一的，取消当年申报资格。伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，取消当年申报资格，并从下一年度起2年内不得申报。第四条 具备相应的教师资格、专业知识和教育教学能力。第五条 在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务，服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，完成规定的教育教学工作量，任现职以来年度绩效考核均为称职以上等次。年度绩效考核被确定为不合格等次者，任期顺延1年且当年不得申报。第六条 身体健康，心理素质良好，具备从事教育教学工作的身心条件。第七条 按照《福建省专业技术人员继续教育条例》的要求，结合所从事的教育教学工作需要，完成规定的继续教育任务。第八条 城镇中小学教师晋升中、高级教师应有农村学校任（支）教1年或薄弱学校任（支）教3年以上的经历，其中城镇义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师晋升高级教师应有农村学校任（支）教2年以上的经历。教研人员每年应到农村学校开展调研、教研、培训等工作。第九条 晋升一级教师，须参加省公务员局、省教育厅组织的教育教学能力水平考试并取得合格以上成绩。第十条 学历、资历要求1．申报正高级教师应具有大学本科以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。2．申报高级教师应符合下列条件之一：具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。3．申报一级教师应符合下列条件之一：具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或具有大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或具有中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。4．申报二级教师应符合下列条件之一：具备学士学位或者在大学本科毕业学历，见习1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。5．申报三级教师应符合下列条件之一：具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习l年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习l年期满并考核合格。第三章 正高级教师条件第十一条 教育工作要求1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念，积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特点和思想实际，进行思想道德教育，将德育有效融入课堂教学，为促进青少年学生健康成长发挥指导者和引路人的作用，在学生中享有较高的威望和感召力。2．出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来承担班主任等学生管理工作2年以上，能准确把握学生成长规律，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，形成良好班风学风。3．积极参与社会教育活动，与社区和学生家长建立良好的沟通渠道，对学生的教育成长、学校教育工作和社区教育发展提出建设性意见。4．教育工作业绩突出，学生评议满意率达85%以上；任现职以来年度绩效考核至少1次为优秀等次；所带班级获得市级以上表彰奖励，或个人获得县级以上综合表彰或市级以上教育教学专项表彰。第十二条 教学工作要求1．具有先进的教育理念和深厚的教育理论素养，深入系统掌握所教学科课程体系和专业知识。2．根据课程改革目标和学科特点，改革本学科的教育教学方法，教学经验丰富，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行一致公认。3．积极开设选修课程或开发地方、校本课程，能独立指导学生开展研究性学习、综合实践活动等。4．在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座4次以上，其中至少1次在省级以上开设，并获得好评；或获得市级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或省级二等奖以上。专职从事教科研工作的人员，在总结和推广教学改革经验，组织区域教研活动，指导学校开展校本教研等方面成绩显著。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，其中至少3次在省级以上开设，对提高本地区学科教学质量做出显著成绩。专职从事电化教育工作的人员，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源整合。在市级以上开设学科讲座3次以上，其中至少1次在省级以上开设；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科整合课例获市级一等奖或省级二等奖以上。第十三条 教科研工作要求1．创新意识和教科研能力强，掌握教学改革和发展的最新动态，形成独特的教学思想，在课程、教学和评价等方面取得创造性成果并应用于实践。2．主持或作为核心成员（前三名，下同）完成省级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成国家级教育教学研究课题1项。3．撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上，其中至少1篇在核心期刊发表。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文4篇以上，其中至少2篇在核心期刊发表。第十四条 示范引领要求1. 发挥指导者在推动学校发展、促进学科建设，推广和应用先进教育理念工作成绩显著，在本地区教师队伍中享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家。2．具有主持和指导本学科教育教学研究的能力，在教学团队的成长和发展中发挥关键性作用，指导培养3名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得显著进步。3．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动，受到基层教师的欢迎和好评。第四章 高级教师条件第十五条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，善于根据学生年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，将德育融入课堂教学，积极引导学生健康成长。2．较出色完成班主任等学生管理工作，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上，及时了解学生思想状态，关注全体学生，促进学生全面发展，与学生家长联系沟通良好。3．教育工作业绩较突出，学生评议满意率达80%以上；所带班级获得县级以上表彰奖励，或个人获得校级以上综合表彰或县级以上教育教学专项表彰。第十六条 教学工作要求1．具有新课程教育教学理念，理论基础、专业知识和专业技能坚实，教学经验比较丰富，教学效果良好，形成一定的教学特色。2．积极开设选修课程或开发校本课程，能指导学生开展研究性学习、综合实践活动。3．在县级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上，并获得好评；或获得县级优质课、教学技能竞赛一等奖以上或在市级以上优质课、教学技能竞赛中获奖。长期在农村中小学任教的教师在校级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座3次以上。专职从事教科研工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上。在市级以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座5次以上，对提高本地区学科教学质量做出一定成绩。专职从事电化教育工作的人员，工作以来在中小学从事教学工作累计3年以上，能联系中小学教育教学实际，推进现代教育信息技术与课程资源的整合。在市级以上开设学科讲座3次以上；编制多媒体教学软件或制作信息技术与学科课程整合课例获市级二等奖或省级三等奖以上。第十七条 教科研工作要求1．具有较强的创新意识和教科研能力，积极参与课程改革、教学方法等方面研究，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。2．主持或作为核心成员完成县级以上教育教学研究课题1项。长期在农村中小学任教的教师主持完成校级以上教育教学研究课题1项。专职从事教科研、电化教育工作的人员主持并完成市级以上教育教学研究课题1项。3．撰写并公开发表1篇本学科教育教学研究论文。特殊教育学校教师、长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文3篇以上。第十八条 示范引领要求1．具有指导与开展教育教学研究的能力，胜任教育教学带头人工作，在教学团队建设中发挥骨干作用。指导培养2名以上青年教师在思想政治素质、业务水平和教育教学能力方面取得进步。2．积极参与“送教下乡”、“送培下乡”活动。第五章 一级教师条件第十九条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，引导学生健康成长。2．有较丰富的班主任等学生管理工作经验，任现职以来担任班主任等学生管理工作2年以上（具有博士学位者除外），能够与学生和学生家长进行有效交流，关注全体学生，促进学生全面发展。3．较好地完成教育工作任务，学生评议满意率达80%以上；所带班级或个人获得校级以上表彰奖励。第二十条 教学工作要求1．对所教学科具有扎实的基础理论和专业知识，积极践行新课程理念，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，积累了一定的教学经验。2．备课认真，课程教学目标清晰，课程设计完整、重点明确，教学效果较好。3．能结合教学开展课外活动，开发学生智力和能力。4．具有开设校级以上公开课的经历，在高水平教师的指导下，参与开设选修课程或开发校本课程。5．在培养指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。第二十一条 教科研工作要求1．具有一定教育教学研究能力，积极承担教育教学研究任务，主动进行教学反思和总结，在素质教育创新实践中积累了一定经验。2．撰写本学科教育教学论文1篇并收入县级以上教育教学论文汇编。长期在农村中小学任教的教师撰写本学科教育教学研究文章1篇并收入校级以上教育教学论文汇编。专职从事教科研、电化教育工作的人员撰写并公开发表本学科教育教学研究论文1篇。第六章 二级教师条件第二十二条 教育工作要求1．积极履行全员育人职责，比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，将德育融入课堂教学，引导学生养成良好行为习惯，帮助学生进步。2．胜任班主任工作，关注全体学生，促进学生全面成长。第二十三条 教学工作要求1．具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的课程标准、教材，正确传授知识和技能。2．虚心接受其他教师的指导，备课认真，课程教学目标明确，课程设计合理，胜任教学工作。第二十四条 教科研工作要求1．掌握教育教学研究方法，积极参加教育教学研究和创新实践。2．主动进行教学反思，撰写1篇教学经验总结。第七章 三级教师条件第二十五条 教育工作要求基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生，协助做好班主任工作。第二十六条 教学工作要求1．掌握教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法。2．虚心接受其他教师指导，能够完成所教学科的教学工作。3．积极参加校本教研活动，主动进行教学反思，撰写1篇教学总结。第八章 附则第二十七条 晋升一级教师须参加评审委员会组织的说课讲课；晋升高级、正高级教师须参加由评审委员会组织的说课讲课、面试答辩等。第二十八条 中小学教师（除所学专业为小学教育、初等教育的小学教师外）申报评审学科与所学专业原则上应一致。申报评审学科与所学专业不一致的，要参加省教育厅委托有关高校组织的相应学科本、专科主要课程进修，并取得结业证书；或参加省教育厅委托有关学校组织的转岗培训并取得合格证书。第二十九条 担任少先队大队辅导员，中心小学、中学中层以上干部、年段长、教研组长、生管教师、课外活动校级优秀辅导员、完全小学校领导、教导，视同班主任岗位。心理健康专职辅导教师、实验教师及没有班主任岗位设置的单位人员，班主任工作可不作要求。第三十条 综合表彰指劳动模范（先进工作者）、“五一”劳动奖章获得者、优秀共产党员、杰出人民教师、模范教师、教育系统先进工作者、优秀教师、优秀教育工作者、优秀农村教师、师德标兵、“三八”红旗手、巾帼建功标兵等。教育教学工作专项表彰指中小学优秀校长、优秀少先队辅导员、优秀班主任、德育先进工作者、基础教育课程改革先进个人等。班级表彰奖励指获先进班集体、优秀团支部、优秀少先队中队等荣誉称号。第三十一条 国家级、省级、市级、县级指各级教育行政部门及所属教育教学研究机构。校级指中心小学、普通中学以上。第三十二条 教师晋升职务须完成县级教育行政部门和学校（单位）规定的教育教学工作量，且平均每学年教学工作量为中学不少于320课时、小学不少于480课时。中心小学、普通中学校级正职领导不少于上述标准的1/3；中心小学、中学校级副职领导及完全小学校长不少于上述标准的1/2；中心小学、普通中学中层干部不少于上述标准的2/3。教研、电教等人员以及心理健康专职辅导教师、实验教师工作量按工作日计算（一天为一个工作日），其中进修学校教师和心理健康专职辅导教师不少于190个工作日，教研、电教人员等不少于230个工作日。第三十三条 核心期刊指北京大学“中文核心期刊要目总览”、南京大学“中文社会科学引文索引来源期刊目录”、中国科学院文献情报中心“中国科学引文数据库来源期刊” 所列的刊物。主编、参编经全国中小学教材委员会审定通过的教科书，可视同在核心期刊上发表1篇论文。公开发表的论文指在具有CN刊号的教育类、学科类学术刊物上发表文章，限独立撰写或第一作者，不含增刊、专刊、专辑、副刊、特刊、一号多刊、报纸等。符合下列情况之一，可视同在CN刊物上发表论文1篇（符合以下多种情况的，也只视同1篇）：1．在《福建教育研究》、《福建教学研究》、《福建教育督导与德育》上发表2篇论文。2．直接指导的学生参加学科奥赛或创新大赛获全国二等奖以上。特殊教育学校教师直接指导的学生在省特奥会上获奖。3．美术教师创作的美术作品参加省文化厅、省教育厅或省美协主办的美展并获得二等奖以上奖励，或被省级以上美术馆收藏。4．音乐教师创作的作品在中央、省级电视台（含省教育电视台）播放或经正式出版部门出版发行达3件以上。第三十四条 本标准条件规定的学历（学位）指国家教育行政部门认可的国民教育系列学历（学位）。第三十五条 长期在农村中小学任教的教师指在城镇（含镇所在地）以外中小学任教满10年且现仍在农村中小学任教的教师。第三十六条 本标准条件中有关任职条件均要求为任现职以来。第三十七条 本文所指“以上”，均含其本级。第三十八条 本条件由省教育厅职改办和省职改办负责解释。

按照相关规定，申报高工的论文要求是：应报送在工程师任职期间撰写的与本职工作密切相关、具有较高学术水平的工程技术专业论文两篇 ，其中一篇需在省、部级以上专业刊物（有书刊号）上独立发表，并得到同行专家认可。学位论文不作 为职称评审报送论文。主送论文须为申报人独立撰写并注明。申报人员应在材料申报截止日前提供正式 出版刊物，论文录用证明等不作为申报依据。凡在材料申报截止日无法提供正式出版刊物的，材料受理 点将不予申报受理。论文不规定字数。这个要求可以了就，一般就是省国家级的期刊就可以，最好是国家部门主办的期刊最好，秋秋，这个，你可以问我嘛

去了其它专业近五年来，学校主持国家社会科学基金、国家自然科学基金项目150项，省部级科研项目175项；参与了审计署重要政策和法律法规建设工作以及审计学科建设等重大理论课题的攻关。学校承担了“2014年国际奥林匹克青年运动会（南京）财务预算方案”、“中国广东核电集团台山核电有限公司内部审计质量评估”、“中国长江三峡集团公司信息系统管理与风险控制”等课题。在《经济研究》、《中国科学》等权威期刊发表论文139篇，在CSSCI/CSCD以上刊物发表论文1079篇，出版学术专著128部，获省部级以上科研成果奖35项。《南京审计大学学报》是由南京审计大学主办的学术期刊，2004年2月正式创刊并公开发行，双月刊，刊号为CN32-1724/F。设置的主要栏目有国民经济、金融与保险、公共管理、财政与税收、法学研究、企业管理、会计与财务管理、审计研究、文史哲、高教研究等。学校主办的《审计与经济研究》为中国中文核心期刊、CSSCI来源期刊、RCCSE中国核心学术期刊、“全国高校百强社科期刊”、人大复印报刊资料重要转载来源期刊 。《南京审计大学学报》为RCCSE中国核心学术期刊（扩展版）。《中国审计评论》（Auditing Review of China）是由南京审计大学现代审计发展研究中心和中国审计学会审计教育分会共同主办、中国时代经济出版社出版的专业学术期刊，期刊致力于中国审计学术研究，同时又与国际惯例接轨。每年出版两期，创刊号第1期于2014年7月15日出版；每期刊登篇幅万字左右的学术论文约10篇。

政策非常好？到了下面就乱套，在一线从教近四十年，至退休都没评上副高职称。而一些年纪轻轻，又不在一线执教，坐在教育机关反而评上副高职称非常多，这些近水楼台先得月何时休？职称腐败谁来查？窃取边远乡村职称指标来挖国家财力之徒谁来惩罚？？？四川西充教育局十分腐败！！

2015年南京审计学院更名为南京审计大学。南京审计大学是唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校，为我国审计高等教育发源地之一，因审而立、为审而存、依审而兴、靠审而强。学校始建于1983年，经过35年的建设，学校已发展成为以审计为品牌、经管法工文理等学科相互支撑、协同发展的特色高校。

学校现有硕士学位授权点14个。其中，学术硕士一级学科7个、专业硕士点7个。“审计科学与技术”和“现代审计科学”分别入选江苏高校优势学科建设工程一、二期项目，应用经济学学科入选江苏高校优势学科建设工程二期项目重点序列学科；理论经济学学科入选“十三五”江苏省重点（培育）学科，公共管理、统计学、计算机科学与技术、数学、马克思主义理论等5个学科入选“十三五”江苏省重点建设学科；在第四轮全国学科评估中，工商管理一级学科评估结果为B，排名全国前20%-30%。

同时学校设立润园、泽园、澄园、沁园书院， 探索 书院和学院“双院制”育人模式。根据江苏省高校招生就业指导服务中心与麦可思公司合作推出的各年度《江苏省高校毕业生就业、预警和重点产业人才供应报告》，在江苏高校中，毕业生就业竞争力指数、平均月薪、毕业生愿意推荐母校的比例等指标连续多年名列前茅。江苏省教育厅发布的《江苏省研究生教育质量年度报告》(2017)显示，毕业研究生对母校满意度100%，居全省高校之首。

下面就来介绍下这所既特殊又唯一的南京审计大学吧，一起来领悟下它的独特魅力吧

南京审计大学，又简称：“南审”（听起来怪怪的），南审是和国家审计署同时设立的，同时也是和中国的审计事业同步发展的，有着特殊重要的意义。是由国家审计署、国家教育部、财政部和江苏省人民政府（三部一省）共同创办的一所特色重点大学。 历史 方面，学校前身是1983年创建的南京财贸学院，至今已有35年的建校 历史 和办学经验。

录取批次和排名方面 ， 南审是在近几年都是在江苏省第一批本科录取批次进行招生的，高出省控线20分左右，是一所省属一本大学。排名的话，南审在2018年校友会版排行榜中全国排名是第367名，省内排名第25位。

师资队伍结构

目前南审共有教职工1340人，在专任教师上有881人，拥有教授职称的老师有109名，占比左右，具备博士学位的教师共有420名，占比左右，享受国务院特殊津贴专家共有12人，省部级中青年专家3人，财政部全国会计领军人才培养对象1人，司法部全国优秀教师1人，省特聘教授3人，省级教学名师2人。江苏省“青蓝工程”学术带头人23人。

从总体上说南审的师资团队不算是非常的雄厚扎实，在各大学术排行榜上也是排名较后。不过对师还是有的，但是占比比较的少。当然审计是学校的特色，这个在师资上还很好的。

专业就业方面（篇幅比较长，可以耐心看完喔）

从上面的数据我们可以很直观的看出，审计、金融和财政基本上是学校的三大王牌专业，包揽了很多的重点项目。对于审计这个专业而言，因为是国家级特色专业，所以在师资力量上肯定是比较雄厚的，就业大多是从事公务员和四大会计事务所，再就是考研的也有一部分，同样也是不错的。再就是金融和会计在南审也是比较不错的专业，因为是 财经 类院校，在经管类专业上一般都都是比综合性大学要好的。还有就是法学和外语这两个专业相对而言就比较一般了，因为不是学校的重点专业，在师资配备上只能说还可以。但是能进南审这样的大学就业都不会差的，毕业生的薪资水平也在4-5千左右。人力资源也是比较不错，这几年的就业率都是接近100%的，另外税务这个专业在就业前景上是比较好的，随着企业越来越重视税务方面，所以这个专业也不会差的。最后就是投资学这个专业是属于金融学院院长亲自创建的，所以在师资力量上相信会比较不错的。

生活和环境方面

南审在占地面积上有2178亩，见有两个校区，分别是浦口和莫愁（这名字有趣）两个校区。整个南审的校园规模布局，如果从100的上空看下去呈北斗七星的样式，门口的那个大石头和学校后面的大石头的形状是一样的，图书馆在学校的中央地区，周围的话就是围绕着教学楼，围成四个大圆圈。整体的环境是真的不错，风景也是很美，因为是新建的校区，所以在硬件和建筑上都是比较大气的，浦口的因为建在山上的，有比较多的上下坡，所以骑单车会比较的危险，从宿舍走到学校门口大概要20-30分钟，校门口那边有很多的饭店，价格都是比较平民。

图书馆真的算是漂亮的，是那种一进去就自然而然的想投入到学习当中，看一所大学的学习氛围好坏，最直观的就是看看图书馆的占座率，平时的话的图书馆充斥着那些考研、考证的学霸大军，人数是不会少的。到了学期末的时候，图书馆基本上是爆满了，早上8点30分后就要去四楼找位置了。整体上说南审的学习氛围是比较不错的，在那种环境中也很容易被同化。而且学校的管理也是比较严格的。

希望我的回答能帮助你

南京审计大学是以审计，会计，财务管理为特色的大学，江苏省属大学。位于江苏省南京市浦口区江浦街道雨山西路86号。在全国721所高校中，综合实力第321名。其中人才培养第324名；科学研究第325名。

教师水平；C。教师绩效；C+。新生质量；78名B+。毕业生质量；第171名B。

它的软件工程专业并不见长，排在全国C类第366名。

但南京审计大学的经济学专业较强，排在全国第55名A,568。

它的审计学全国第1名A++/67。

工程造价；B+/94。会计学；B+/407。财务管理；B+/383；物流管理；B/284；电子商务；B/251；工商管理；B/406；市场营销；B,504；人力资源管理；B+/295。金融学；B/263；经济统计学；B/100；投资学；B/60；金融数学B/45；国济经济与贸易；B+/472。

从以上可以看出，南京审计大学是 财经 类很不错的大学，相关专业就业通畅，待遇不错，前景广阔。

南审学校不大，但因为是国家审计署的，就业形势非常好。 南京审计学院是我国审计高等教育发源地之一，为审而立、依审而兴、靠审而强。学校始建于1983年，1987年更为现名，2002年原南京金融高等专科学校并入，组建新的南京审计学院。 2007年学校以“优秀”等级通过教育部本科教学工作水平评估。2009年经国务院学位委员会批准，学校被列入新增硕士学位授权立项建设单位。2011年学校被国务院学位委员会批准成为全国首批审计硕士专业学位授权单位。2011年教育部、财政部、审计署和江苏省人民政府共建南京审计学院。该校拥有莫愁、浦口两个校区，占地近2200亩。该校现有全日制普通本科在校生近15000名，研究生（含10名留学研究生）60名。专任教师881名，正高职称109名，博士（含在读）420名。

原先好像叫南京审计学院。应该是中国审计学界的最高学府，曾经有一段时间是二本院校，但是它在业界的分量却是有口皆碑。

应该说是近些年来 炒作 起来的高校之一，名气远大于实力。

作为一所 “双非” 高校，以湖南省为坐标，2018年南京审计大学录取分数已经达到615分以上。已经非常非常接近 西安电子 科技 大学 这样的顶级211大学，超过 武汉理工 这样的大学和 上海对外经贸大学 这样就业形势非常好的经管类大学10分。

该校以审计学闻名， 审计学专业全国第一 ，有 “审计业黄埔军校” 之称。 审计学、金融学、财政学 先后被评为国家特色专业。被英国特许公认会计师工会即ACCA选为全世界培养ACCA人才最多的大学之一。

但是（ 敲黑板，划重点 ），该校学科评估中最强的工商管理（大类评估，审计学划归工商管理大类） 仅评为B类 ，

每年进入审计部门 不足百人 ！！！

考入公务员概率 很小 ，只有 ！！！

毕业生的 薪酬水平也不高 ，2018年本科生的平均月收入仅为 5341 元。远低于同类型，但录取分数线要低15分左右的上海对外经贸大学。更不要与西安电子 科技 大学这类分数非常接近的学校相比。

所以个人认为性价比很低！

南京审计大学是唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校,始建于1983年,为我国审计高等教育发源地之一,现为教育部、财政部、审计署和江苏省共建高校,2013年获批为硕士学位(学术学位)授权单位。学校因审而立、为审而存、依审而兴、靠审而强。

以下是南京审计大学的院校和专业设置：

南京审计大学开设专业还不错，像王牌专业“ 审计学 ”， 在政府审计学院，会计学院、经济学院和金融学院的专业都还是不错的， 其他很多专业都是围绕经济或者审计建设的，比如南京审计大学的计算机科学与技术是计算机审计方向，法学也是有很多偏向会计和金融方向等等。

以下南京审计大学2017年教育部的学科评估结果：

南京审计大学国家特色专业： 审计学、金融学和财政学 。

从2018年录取数据来看，不少省份超过了600分，河北需要625分，辽宁需要624分，湖南需要615分，分数足以上一个不错的211大学。

从录取性价比来说，湖南、贵州、江西和安徽性价比最低，重庆、江苏、天津和北京四个省份录取性价比相对最高，北京市吧全部专业放在二本招生，最低只需要529分就行。

对于要不要报考南京审计大学，相信很多考生都会很纠结，因为学校的录取分数是很高的，但学校层次不高，教育部的学科评估结果也不靠前，不过学校业内名声很大，地理位置也很好，就业情况很不错。对于要不要报考南京审计大学，高考科代表给以下建议：

一、 如果将来打算本科毕业就就业的同学可以选择南京审计大学，而且要选择尽量其优势专业，例如审计学、会计学等。要注意如果你分数在该校没有优势的话，你的专业很有可能会被调剂，如果被调到其它专业，你可能就悲催了！

二、 以下情况下不建议选择南京审计大学？

1.未来有考研或者出国深造打算的同学，南京审计大学这一项很弱势，没有保研，出国认可度相对比较低；

2.分数没有优势的同学，根据往年的录取情况和当年的招生计划综合分析，难以录取优势专业的同学，不要盲目选择，很容易被调剂到普通专业。

三、 同等分数还可以选择哪些和审计相关专业还不错的院校？

1.部分省份可以选择辽宁大学（211大学，应用经济学为一流学科，相关专业有国家重点学科）；

2.个别省份可以选择暨南大学（211工程大学），暨南大学的会计学还是很牛的；

3.大部分省份可以选择江西 财经 大学，南昌虽然没有南京好，但是江西 财经 大学相关专业实力很强。

欢迎关注“高考科代表”，高考科代表专注高考数据分析，预测大学的录取分数和位次，帮助每一位考生录取理想的大学和专业。

除审计学专业外一般。

不太清楚，听我们老师讲过，在审计方面很牛逼，后来在校友群里看到有校友考到那去了。

南京审计大学

简称南审，是中国唯一以“审计”命名的全日制普通本科院校。学校与国家审计署同时诞生，与中国审计事业同步发展，是中国审计高等教育发源地之一。2011年学校变更为三部一省共建高校（审计署、教育部、财政部和江苏省）。

校史：

南京审计大学起源于1983年的南京财贸学院。1987年更名为南京审计学院，由审计署和南京市人民政府联办。1991年转制为审计署直属。2000年办学体制调整为江苏省人民政府与审计署合作共建，以江苏省人民政府管理为主。2002年南京金融高等专科学校并入，组建新的南京审计学院。2015年11月更名为南京审计大学。

截至2015年，南京审计大学占地面积2178亩，建有浦口、莫愁两个校区；设有18个院（部），拥有29个本科专业；有全日制在校生15237人，其中普通本科在校生14094人，硕士研究生243人，留学生90人。是一所以审计为品牌，经、管、法、工、文、理等学科相互支撑、协同发展的 财经 类院校。

截至2015年4月，南京审计大学设有12个二级学院、3个教学部，1个继续教育学院和独立学院金审学院；共31个本科专业，共计44个专业（方向）。

***有三个国家级特色专业建设点，分别是：审计学、金融学、财政学。

因为我是2016年江西理科考生，所以接下来我就以南京审计大学在江西历年的录取分数线以及各专业的录取分数线进行比较。

1、江西理科历年分数线

2、南京审计大学在江西历年的录取分数线

3、南京审计大学2016年各专业在江西的录取分数线

从上面的对比可以看出，南京审计大学还是很不错的。2016年江西理科一批次是529分，二南京审计大学各专业在江西的录取分都在595分左右，这个分数在江西可以上一般的985高校了。特别是它的特色专业审计学、金融学、财政学是相当不错的。

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