扬州大学机械电子毕业论文

不需要。评上优秀毕业论文会被仔细审核，要求会高一点，但是不需要认定，校级、院级优秀毕业生评选名额分别为参评毕业生总数的15%以内。优秀毕业论文不完全取决于论文质量，还要毕业论文完成情况、学生的业务能力和水平、学生独立见解及创新能力等。

呵呵,你好,考研现在考虑学校,专业是对的.这一步你走的很好. 我是扬州人,但没在扬州上学,据我所知扬大的机械专业在全国大学中处于中等的位置，考的话,只要你认真复习,不难考,其实如果你要选机械专业的话可以考虑上海交大,哈工大或西安交大,人家确实很牛,具有一定挑战性,但只要你用心,有志亦非可望而不可即!呵呵,依我看要考就考个像样的,但 话又说回来,扬大机械业也不差!下面相关资料,可供参考. 扬州大学机械工程学院办学历史始于1952年，已为国家培养了大批高素质的工程应用技术人才。学院现拥有机械制造及其自动化、机械设计与理论、车辆工程、材料加工工程四个硕士点，以及机械工程领域工程硕士专业学位授予权。开设5个本科专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料成型及控制工程、工业设计、农业机械化及其自动化，其中“机械设计制造及其自动化”为江苏省普通高等学校特色专业、校第一层次重点学科，“机械设计与理论”、“车辆工程”、“材料加工工程”为校第二层次重点学科。同时也是江苏省高等教育自学考试机械工程专业本、专科段主考单位。目前全日制在籍学生一千二百人。 学院设有机械制造、机械电子、机械设计、机械力学、车辆工程、农业装备工程、材料工程、工业设计、工程图学与CAD九个教科部和机械工程教学实验中心、工程训练教学中心。现有教职工128人，专任教师66人，正高专业技术职务12人，副高专业技术职务32人，硕士生导师29人；江苏省“333工程和青蓝工程”培养对象4人，省、校跨世纪学科带头人3人，校优秀青年骨干教师6人，享受政府特殊津贴的教师1人；教师中具有硕士以上学历教师占专任教师队伍的％，其中博士22人。 学院坚持以教学科研为中心，不断深化教学改革，加强学科和课程建设，积极开展科学研究，先后承担国家“863”课题、国家自然科学基金课题、国家科技攻关项目、“火炬”项目及省市科研项目40余项，多项科研成果获省（部）、市级奖励；共获得发明和实用专利70余项；出版专著、教材20余部，其中有3部被列入国家“十一五”规划类教材；年公开发表论文160余篇。学院现拥有专业实验室面积7000平方米，仪器设备总值1800余万元。在长期办学过程中，学院坚持以人为本，积极推进素质教育，大力提高学生的创新意识和实践能力。近几年有二十多件学生课外科技作品参加了全国“挑战杯”竞赛、江苏省机械创新设计大赛、江苏省数控大赛、江苏省创新制作大赛，并取得好成绩；毕业生就业率一直在学校名列前茅。呵呵,说了不少,只当贡献绵薄之力,真正下功夫的还是你自己,听我的,只要认真复习,瞄准目标,一定能如你所愿的!衷心祝福你,加油!

《高校网络教育路径优化的思考》

摘要：互联网推进了科技进步，也推进了人类文明的脚步。网络的媒体化、便携化、社交化的趋势深刻影响着人们的思想和行为。高校作为知识和信息传播的前沿阵地，网络这把“双刃剑”对大学生的影响不断升华，优化高校网络生态，强化大学生网络文明教育，引导大学生网络文明行为，以德正身、以范正行，促进大学生健康发展，任重道远。

关键词：网络教育;网络生态;网络文明

作者简介：陆志华(1969-)，男，江苏连云港人，扬州大学发展办公室综合科科长，讲师。

“发展健康向上的网络文化”是党的十七届六中全会通过的《关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中提出的重要战略任务。高校网络文化在促进大学生健康成长成才方面意义重大，因而被赋予了教育的本质，兼具了技术与文化双重内涵。

一、对大学生实施网络教育的意义

互联网的快速发展推进了人类文明进入了一个新的时代。一方面，网络教育已经成为现代国民教育体系中的重要部分，以“零时空”为特征的机动灵活的网络教育形式凭借其得天独厚的优势充分满足了社会成员接受各级各类教育的需求;[1]另一方面，网络在成为大学生汲取知识和思想营养的重要来源的同时，也切实影响着大学生的理想信念、道德素养，甚至改变着大学生的生活方式和行为习惯。针对网络时代大学生网络意识和行为所呈现的新情况、新问题，优化网络文化氛围，营造大学生健康成长成才的良好环境，已成为高等教育的迫切要求。

一般来说，网络文化是以“计算机和通信等技术的融合为物质基础，以发送和接收信息为核心的一种特质文化。”[2]加强网络建设，倡导文明风气，引导大学生网络文明行为，唱响网上思想文化主旋律，是贯彻落实党的十七届六中全会精神、推进大学文化建设的迫切需要，是推进文化传承创新和培养高素质人才的重要载体和路径，是维护学校和社会稳定的重要保障。

二、网络发展趋势是影响网络教育功效的重要因素

网络的“媒体化”趋势，其优点毋庸置疑，有效拓展了大学生获取信息的渠道和视野，增强了他们获取信息的主动性、针对性和选择性。但正是这种“媒体化”趋势，让青年大学生真真切切感受到了信息时代铺天盖地的信息内容、纷繁复杂的文化生态、多元变化的价值取向，潜移默化改变了大学生的思维和行为方式，在推进了文化娱乐化、文化快餐化的同时，网络文化的内涵逐渐削弱，传统教育的功效不断弱化。因此，网络文化倡导什么、反对什么、允许什么、禁止什么，其具有的权威性和公信力，关乎大学生健康成长，关乎高校乃至社会的和谐稳定。

网络的“便携化”趋势对高校大学生网络行为的自我教育和自我管理提出了新要求。目前，智能手机、平板电脑、手持阅读器等移动终端已逐步代替个人电脑成为人们接入互联网的主要方式。网络信息传播“移动化”、“快捷化”成为现实，给网络监督带来了前所未有的困难，更需要大学生自身强化网络慎独意识，把文明上网作为自觉要求。

“微博”时代的不期而至，“QQ”、“微信”等网络虚拟交流方式层出不穷，增强了网络环境的感性认识，丰富了信息传播方式和传播内容，在对经济社会发展产生积极作用的同时，也给网络信息传播秩序的规范带来了困难，增加了网络监督的难度，不利于大学生文明理性行为的培养。

三、高校网络教育优化的基本路径

1.推进法制，规范发展

和现实生活相比，互联网属于一个虚拟世界，来自互联网上的信息更是良莠不齐，不良信息对大学生的思想侵入逐渐渗透，行为危害不断加深，个别大学生甚至因为网络诱导走上犯罪道路，网络“双刃剑”的两面性显露无疑。网络在给青年大学生带来积极影响的同时，很多负面效应也随即出现，网上不良信息特别是含有淫秽、色情、暴力等内容的信息很容易误导学生的思想、行为。[3]因此，充分认识网络利弊，切实采取有效措施，整治网络低俗之风，维护网络文明生态，成为共识。网络环境的优化必须“法治”为先，“德治”兼具，“法治”的根本要求是依法治网，统一规范，通过制度建设加强规范管理，推进互联网健康、文明、有序地发展。

“依法治网”需要在现实生活中拓展大学生法制教育渠道，在培养大学生网络法制意识的基础上，结合网络文明教育引导，切实丰富法制教育形式，不断深化法制教育内容，努力拓展法制教育路径，多方面、多渠道进行网络法制宣传，让法治阳光深得人心，让大学生深刻认识到作为个体的人，在现实生活中应该遵守的道德规范，在网络世界里应该同样遵守，在虚拟的网络世界里触犯法律法规也同样要受到严厉惩罚。

实施“依法治网”就需要进一步完善相关法律法规，加强网络法制建设，强化对大学生网络理念、网络行为进行持续引导，防止因为网络法制的缺失导致大学生在意识形态和行为上迷失方向。高校更要重视网络发展特点、趋势以及危害性研究，密切关注青少年网络犯罪新动向，增强网络危害预见性。在工作实践中，高校还要完善网络监督机制建设，提高预防网络危害的能力，[4]促进互联网在规范化、法制化的轨道上健康发展。

2.深化德治，占领阵地

作为人生的黄金期，大学时代的青年大学生特点鲜明，优点和缺点都比较突出。他们中的很多人有远大的理想和抱负，但没有在现实社会中打磨历练过，不能全面了解社会现实;他们有上进心，而且求知欲较强，但对外界环境缺乏鉴别和分析能力。在五光十色、“泥沙俱下”的网络世界里，他们的道德操守很容易在感情发泄中崩溃。

高校的根本任务是“育人”。高校对大学生的网络教育必须紧跟时代步伐，引导为主，“德治为本”，促进青年大学生做网络文明的倡导者、先行者、实践者。主要做法是：强化教育引导，提升文明素养;增强慎独意识，做到修身自省、自觉向善;导向正确、旗帜鲜明，不断完善网络服务;打造网络品牌，以积极向上的“红色”基调和高雅和谐的“绿色”基调占领网络主阵地;切实制订与倡导网络道德规范，坚决抵制网络低俗之风。[5]需要注意的是，网络文明教育需要与传统道德教育相结合，但网络文明规范不能简单地引用传统道德规范，高校要充分利用人才优势和网络资源优势，努力做好“扬弃”工作，强化传统美德、民族文化和现代文明有机结合的网络文明建设，打造“红色”和“绿色”交相辉映的和谐校园网络文化阵地。

扬州大学研究生教育里的机械工程专业是其校重点学科，毕业后由扬州大学的学位授权点颁发工程硕士学位证书，属于扬州大学机械学院的专业，暂无博士授权学位点。由于该专业非扬州大学的特色重点建设专业，所以招生考试难度不算太大，与江苏东大、南航、南理工等院校的相比要容易些。扬州大学机械学院的大多数老师都很务实的，大多导师都比较负责的，跟他们能学到比较实用的东西，且有企业的项目跟着做。

不过，学校只是个求学平台，所谓”师父领进门修行在个人“，是否学有学成主要还是靠自己的勤奋好学。

扬州大学的研究生教育开始于上世纪60年代初，是国务院批准的首批博士、硕士学位授予权单位。现有一级学科博士学位授权点11个，一级学科硕士学位授权点44个，博、硕士专业学位15种，涵盖近80个专业领域。拥有国家级重点学科3个、省一级学科重点学科6个、省优势学科5个、省重点序列学科1个。博士生导师200多人，硕士生导师2000多人，其中专业学位研究生导师600多人。在籍博、硕士研究生近10000人。

扬州大学机械工程学院办学历史始于1952年，已为国家培养了大批高素质的工程应用技术人才。学院现拥有机械制造及其自动化、机械设计与理论、车辆工程、材料加工工程四个硕士点，以及机械工程领域工程硕士专业学位授予权。开设5个本科专业：机械设计制造及其自动化、车辆工程、材料成型及控制工程、工业设计、农业机械化及其自动化，其中“机械设计制造及其自动化”为江苏省普通高等学校特色专业、校第一层次重点学科，“机械设计与理论”、“车辆工程”、“材料加工工程”为校第二层次重点学科。同时也是江苏省高等教育自学考试机械工程专业本、专科段主考单位。