为什么喜欢中国教育教学杂志

你是谁？到处发贴诬蔑中国诗词？你ma的还搞个匿名提问，第一个回答的“热心网友”也是你自己吧？只有心术不正的小人，才会在这种形式问题上吹毛求疵，就像古代的文字狱一样。你T妈d并不关心刊物真正的质量，办刊者的良苦用心，只是心里不痛快想整人吧？真喜爱诗词，就不要光动嘴皮子说风凉话。看这里：

可以写关于思考怎样的人生是幸福的。当今许多人把金钱的获取作为了幸福的保证。不妨就这一现象阐述你的观点与思考见解。建议参考叔本华的《人生的智慧》一书中关于幸福的阐述，现代人的生活节奏越来越快，心理压力也越来越大，物质文明和精神文化的不协调发展导致人们并没有因为物质的极大发展而使得幸福指数上升。人们应该以一种积极、健康的心态面对生活，懂得适度调节自己的节奏和目标，学会根据自身个性需要来创造幸福而不是根据他人需要来追求幸福，这种生活态度在当今社会显得尤为可贵，具有极强的现实意义。“人的幸福与满足十有八九有赖于身心的健康”（叔本华--《人生的智慧》）。如果用积极、乐观、昂扬的态度去对待生活，你就会生活在积极、乐观、昂扬的生活中，反之，你就只能在消极、压抑、愤懑的心态中打发时光。我们一定要学会营造健康的心智空间，以乐观向上的心态、成熟的理知、坚忍不拔的意志面对工作与生活中的困难与困惑，做一个真正大气的人。最近看了叔本华的《人生的智慧》。他对人生的见解让我豁然开朗。无论世界怎样变化，无论周围的人怎样对自己，快乐与幸福永远都是来源于自己。不，应该说是来源于自己的才是真正的快乐与幸福。 以前总是寄快乐在别人的身上，看到喜欢的人笑就会开心，听到别人的赞美和感谢就会高兴。但是匆匆而过，留下的不过是曾经的记忆。而且，那些记忆，到现在甚至只能说是残存。零星，杂碎，反而显得多余，毫无意义。虽然不想抹杀过去，不想以忘却来付出时间的代价，但是，人生过去了四分之一——但愿不是四分之一，回头看看，真的不知道自己到底做了些什么；向前看看，也不知道以后要做些什么。物质化、功利化、利益化，差不多那样吧。但是我却憎恨。理解不了，也不想被理解。说我傻，说我笨，我无所谓，不，确切地说是不在乎。身上残留了过去的很多病，最近脊椎又不听使唤地天天疼起来，天凉了还怕关节发冷，鼻子从一开始就没好过，最糟糕的是癌症的前兆潜伏了很久。虽然现在开始注意起自己的身体来，但是终究还是感觉有些晚了。这二十多年，我到底在做些什么！余下的日子，我一点也不想浪费了，更不想把自己的快乐与幸福交到别人的手中。源于自身的快乐，是持久的，因为自己永远不会背叛自己，永远不会伤害自己。但是，交到别人手里，这种被动的感觉，这种无可奈何的状况，自己无法左右，还自欺欺人地说自己很幸福。现在想想确实是很傻的事情。这句话同样也代表着，不能寄快乐与幸福于发泄与玩乐之上。找到自己真正喜欢的事情，真正想做的事情，不为名利、不为现实地投入全部的热情，只是单纯的兴趣与喜欢。想想，这是多么美妙的一件事。而且很有挑战性，因为有多少人可以做到呢？很期待，自己究竟能够做到什么地步，能够到达什么地方，是否能够最后回到天空去。叔本华，似乎你的话，让我在绝望中看到了一点希望，让我在迷茫的时候找寻到了一丝可以回家的线索。你是孤独的，我也是。这种孤独之感，是你喜欢并且希望的吧。我现在有点理解你的想法和你的经历了。 以上这些希望能给你有所帮助，有所启发，有所借鉴^^

佳作三 与李白相识（江苏徐州一考生） 在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了我；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的我走近了李白。 初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”情系千载，从此，我与李白有了解不开的情结。 在六朝金粉、隋代笙歌汇聚而成的大唐盛世，李白是一个神话。他胸怀大志，脚踏长安，在天子脚下写下了属于他的传奇。“酒人愁肠，三分啸成剑气，七分化作月光，绣口一吐，就是半个盛唐。”好一个桀骜不训的李白!“力士脱靴，贵妃研墨”，你无奈地书写着“金玉其外，败絮其中”的大唐宫廷艳曲。终于有一天，火山喷涌而起：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你又甩袖而去，散发弄舟，留下了一个亘古流传的神话。 李白一直是我心中的偶像，它的不屈权贵、敢于直谏的精神深深影响着我：中华历史上下五千年，何止英雄千千万!浅斟“秦时明月汉时关，万里长征人未还”者有之，高唱“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”者有之，疾呼“国家兴亡，匹夫有责”者有之……华夏民族，有着数不清的英雄豪杰!也许有人会说，李白不会舞枪弄刀，不能血染疆场，凭什么能让你景仰崇拜呢?历史不会忘记：在大唐那个太平时代里，在盛世那个逢迎年月中，像李白一样天子面前一脸正气权贵面前一腔蔑视的人能有几个?“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，像李白一样在朋友落难之时倾全力相助的人能有几个?“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”像李白一样在遭遇困难和挫折时仍豪气不减的人又能有几个?历史告诉我们：很少，少得屈指可数。 在虚度光阴的时候，我会想起李白，想起他的“黄河之水天上来，奔流到海不复回”；在碰到困难的时候，我会想起李白，想起他的“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；在意志消沉的时候，我会想起李白，想起他的“天生我材必有用，千金散去还复来”……李白的诗句永远吸引着我，李白的思想永远激励着我。在每一个花开花落，每一个阴晴圆缺，我都会想起李白，走进李白的世界。李白是“诗仙”，也是旷世名人。 [点评] 本文写李白，围绕三个方面：一是李白所留下的“亘古不变的传奇”；二是通过与“上下五千年”“千千万万个英雄”对比，强化了李白蔑视权贵、注重友情、富有豪气的品格；三是李白对我的“影响”和“吸引”。这三个方面，前两个方面从正向入笔，着眼于李白；第三个方面从侧面入笔，着眼于“自己”：从正反两个不同角度凸显了李白永恒的魅力和魅力的永恒。 佳作四 思考的颠覆（江苏徐州一考生） 初次听说三毛，还以为是“三毛流浪记”中的小不点儿，后来才知道是台湾的女作家。 我第一次读三毛的文章便爱上了她：爱她的生活，爱它的执著，爱她的洒脱，爱她那布置得精美的小屋，爱她那烧煮得味道与众不同的青菜。 读她的文章，能从中感受到她对生活的激情与热爱，感受到她对真情的憧憬与渴望，感受到她对生活的睿智与思考。 读她的文章，会不知不觉进入少女用纯情编织的梦。那里不仅有美妙的梦幻，还有理性的颠覆，睿智的沉淀。 一个能够远离父母祖国的人，一个能够在撒哈拉大沙漠长期居住的人，一个能够支撑起失夫之痛的人，一个能够耐得住长期寂寞的人，她的感情必然是深厚的，她的精神必然是坚韧的，她的思想必然是丰富的。 她在逆境中奋起，留下了很多的作品，播撒了闪光的思想，曾影响了一代甚或几代人的生活。三毛，一个永不言败，一个充满好奇，一个执着不羁，一个洒脱清爽的女性。 然而，她离开了。她为什么要离开?而且，那么匆匆地离开?是失去亲人?是风语谗言?还是失去了生活的星星和月亮?……人们给出了种种的猜测。都不是，我始终认为，是因为她思维枯竭了，她要用死来捍卫她思考的尊严。 思考，是人与动物的本质区别。人类一切的一切都是以思想作为基础的，都是在思维的大厦上建立起来的。当三毛失去丈夫时，她曾想到过死，但她意识到自己还能思考，还能写出睿智的文章，所以她坚强地活了下来；而当她思维枯竭时，她就彻底地绝望了，于是，她选择了死，她只能用死来捍卫自己的尊严。 是的，三毛的魅力在于她思考的深度。思考成就了三毛，使三毛走向了伟大。 点评： “思考的颠覆”，题目让人耳目一新。 本文写三毛，写对三毛的“爱”。“爱她的性格，爱她的生活，爱她的执著，爱她的洒脱”，甚至爱她的小屋，爱她炒的青菜。如果小作者仅仅在这一层面铺墨，立意还只能停留在平庸上；文章的可贵之处，在于又深深挖掘了一层，由表及里，落笔到人物的内在；三毛的“睿智的思考”、“思考的深刻”。三毛之死，在于她“思维的枯竭”；三毛的魅力，在于她“思考的深度”，在于她的思考留给人们的精神震撼。无疑，三毛的魅力是独具的，文章的立意也是新颖深刻的。

中国教师教育杂志是核心期刊。

《中国教师教育》杂志是经国家新闻出版总署正式批准，由中国教育教学理论研究院主管，中国教育学术委员会与科学出版社主办，面向国内外公开发行的“全国综合性教育理论学术期刊”。

旨在“弘扬人文精神、研究教育理论、促进教育创新、开展学术争鸣”本刊常年征稿，欢迎从教之余，有兴趣在教师教育前沿与教学研究领域有所建树的广大教育工作者，踊跃向本刊投稿。

扩展资料

征稿范围

1、国内外教育动态介绍，教学改革的新思路、新方法，以及教育理念、模式、方法的探讨。

2、有关国内教育改革、教育创新、教育理论、教育管理，以及教育现代化等专题的研讨。

3、有关素质教育、创新教育、德育、美育等教育探讨，以及实施继续教育和终身教育方面的研究和探讨。

4、有关教育环境，治校方略，校务管理，师资队伍建设，校风、学风、师德建设等研讨；

5、教学理论的研究与实施，教材编写，教案设计，新教法尝试，以及教学中的重点、疑点、难点分析等。

参考资料来源：中国教师教育杂志-杂志简介

到百度百科有这个刊物的介绍，我是《中国诗词月刊》的订阅者，个人感觉刊物质量不错。你的这个疑问，网上也有人问过，有回答的，这里是链接：仅供参考。

一、《窗边的小豆豆》

《窗边的小豆豆》是日本作家、主持人黑柳彻子创作的儿童文学作品，首次出版于1981年。

这本书讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆（作者）因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。

二、《陶行知文集》

陶行知的教育思想是博大而丰富的，本书主要收录的是其与学前教育有关的思想和实践，包括三大部分的内容：理论篇、诗歌篇和实践篇。

其中理论篇收录的主要是他的生活教育理论、创造教育理论、幼稚教育理论（包括其教师观、儿童观）。诗歌篇收录了陶行知的与教育有关的儿歌，这些儿歌短小但意蕴深刻。实践篇收录的主要是其学生戴自俺和孙铭勋的相关记述。

三、《英才是怎样造就的》

《英才是怎样造就的》是2006年11月1日重庆出版社出版的图书，作者是王金战、隋永双。该书是一本教导孩子兼得高分高能，成为英才的教育类书籍。

四、《教育心理学》

《教育心理学》是教师教育类课程中的一门必修课程，本书为师范类学生提供必要的理论基础知识和实用策略，使师范类学生明确个体心理发展规律，并在遵循个体身心发展规律及其条件的基础上掌握教师教育技能，为未来教学实践打好基础。

五、《中国教育教学杂志》

《中国教育教学杂志》为中国教育教学研究会主办、国内外公开发行的综合性教育类学术期刊。于1995年创刊，分别由我国较著名的教育界和学术界的资深专家、知名学者执编，审稿严慎，因而期刊具有较高的实用性、指导性和权威性，并于2000年10月被定为中国教育教学研究会核心期刊。

本刊所设栏目有：课题研究、教育理论研究、教学方法研究、教学管理、教海探新、素质教育、师范教育、教师教育、国外教育、热点冷谈、学校管理、论坛集萃、优秀教案、班主任工作等栏目。