浅谈如何培养孩子的阅读兴趣摘 要:养成良好的阅读习惯等于掌握了终身学习的源泉,而兴趣则是泉水流淌的源头。如果学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,在快乐中阅读,在兴奋中获取知识,既陶冶了情操,培养了审美能力,又提高了学生语文水平、文化素养。培养孩子的阅读兴趣就是语文老师的职责所在,那我们该怎么样去做呢?把阅读选择的权利交给孩子,不失时机地加以引导。在阅读课或者课间休息时候,除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多地约束和控制。这样既保护了学生的求知欲和自尊心,又增加了师生之间的感情,何乐而不为;师生共读,为学生树立良好的阅读榜样,激发学生的阅读兴趣。放下身段,和学生一起读,一起感受故事中的喜怒哀乐和美妙的诗句;交流方法、心得,提高阅读水平,浓郁阅读兴趣;课堂上创设情境,从阅读中感受文章的魅力;创建浓厚的阅读氛围,让学生爱上阅读。与此同时,小学课堂教学更应注意教学方式灵活多样、教学内容活泼以及教具的新颖具体。 关键词:阅读 兴趣 引导 培养“书是知识的源泉,书是孩子的良师益友”,读书对一个人一生的发展非常重要,它不仅使人知识广博,更重要的是它能陶冶人的品德,使人的精神内涵更加丰富。养成良好的阅读习惯等于掌握了终身学习的源泉,而兴趣则是泉水流淌的源头。如果学生把阅读当作一种兴趣、休闲活动,在快乐中阅读,在兴奋中获取知识,既陶冶了情操,培养了审美能力,又提高了学生语文水平、文化素养。培养孩子的阅读兴趣就是语文老师的职责所在,那我们该怎么样去做呢?一、把阅读选择的权利交给孩子,不失时机地加以引导在阅读课或者课间休息时候,除了需要对真正有害于孩子的书刊进行控制外,不对孩子所读书刊的内容、类型和范围进行过多地约束和控制。学生并不是对所有的书籍都不敢兴趣,总有一些家长说自己的孩子不喜欢看《十万个为什么》、《一千零一夜》,而是喜欢奥特曼、铠甲勇士之类的书。其实,这些孩子也有强烈的阅读兴趣,只是兴趣偏离了方向。因此,我们不要对学生批评,严令禁止,要先给他们一定的空间和自由,然后不失时机的进行引导,得到的结果定会有事半功倍的效果。这样既保护了学生的求知欲和自尊心,又增加了师生之间的感情,何乐而不为。二、师生共读,为学生树立良好的阅读榜样,激发学生的阅读兴趣想要学生爱读书,首先老师本身就得爱读书,不只是读经典名著、唐诗宋词,也要读孩子们喜欢的刊物、图书。放下身段,和学生一起读《小猪当保镖》,一起读《忙忙碌碌镇》,一起读《唐诗三百首》,一起感受故事中的喜怒哀乐和美妙的诗句。孩子们看到老师和他们一起读书,一定会更加喜欢读书。同时,老师还可以不失时机的给孩子们推荐适合他们的报刊、书籍,也可以在班级内成立图书角,让孩子们带来自己的图书,相互借阅。这样做,孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓郁,孩子的阅读知识面也将越来越广。三、交流方法、心得,提高阅读水平,浓郁阅读兴趣经常与孩子们在一起交流读书的方法和心得,鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来,把自己的看法和观点讲出来,然后大家一起分析、讨论。经常这样做,不但可以提高孩子的阅读兴趣,还能提高孩子的思维能力和写作水平。从阅读内容,到复述内容,再到写作,这个过程是一个隐性、逐步提高的过程。阅读可以让孩子的大脑中积蓄大量的词汇。复述可以激发孩子的大脑思维,提高词汇的组织能力。写作则是大量阅读和复述的成绩所见。只有大量、长期阅读,多写心得,写作水平自然而然就能提高,这是一个循序渐进的过程。要想写作水平高,唯有阅读大量书籍,没有捷径可走。四、课堂上创设情境,从阅读中感受文章的魅力小学生的学习兴趣还不稳定,比较笼统、模糊,易对学习过程的形式感兴趣并从中得到满足,任何新颖的、形象的、具体的事物都会引起他们极大的兴趣。阅读兴趣也是如此。因此,小学课堂教学更应注意教学方式灵活多样、教学内容活泼以及教具的新颖具体。在讲《丑小鸭》这一课中,我播放幻灯片出示丑小鸭从出生受欺负,然后离家出走,再到冻僵在冰面,最后成为一只美丽天鹅的几组图片,再配上合适的音乐。在这种情景下,孩子们的学习兴趣非常浓烈,在音乐中不自觉地把情感融入到阅读中,和丑小鸭一起难过,一起出走,一起飞翔。然后,分角色表演课文内容,朗读课文。孩子们在情境中学到知识,在阅读中感受快乐。这样他们会更加热爱读书,热爱学习。通过《丑小鸭》,我还给学生们推荐了《安徒生童话》.这样,既让孩子们学到了知识,又使他们更爱阅读,何乐而不为?五、创建浓厚的阅读氛围,让学生爱上阅读莎士比亚说过书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。为了更好的是孩子们爱上阅读,可以利用教室的黑板报,宣传读书的好处。在学校里挂上横幅:书是我们的好朋友,让我们尽情读吧!经常进行朗读比赛,锻炼学生的阅读能力。少些书面作业,多些阅读作业等等。使他们切身感受到自己在学校里情不自禁地就喜欢上了阅读。当阅读在我们的学校中变得像看电视一样自然的时候,孩子就会很自觉地拿起书籍,享受这种文字带给他们的快乐!总之,兴趣是培养的,而不是强迫灌输的。在培养孩子读书 兴趣的过程中,老师扮演着重要的角色。让我们在与孩子的共同读书中,慢慢培养孩子的读书兴趣,一起享受读书的快乐。